Blant klassekameratene mine

Blant klassekameratene mine er et prosafragment av Franz Kafka , som ble skrevet i 1909 og finnes i arveskriftene og fragmentene .

Fragmentet inneholder minner fra fortellerens ungdom, som er preget av ydmykelse og forvirring.

Fremvekst

Dette fragmentet fra de postume skrifter ble skrevet i juli 1909, mens Kafka også prøvde å fullføre sin historie Bryllupsforberedelser i landet . Denne historien om den uvillige og ulykkelige brudgommen Raban står i kontrast med et fragment om en ulykkelig student.

Dette er opptegnelser fra årene 1908 til 1909 som en del av den såkalte bunten , den nåværende bunten kalt "Blant klassekameratene mine".

Stykket finnes ikke i alle kommersielle Kafka-utgaver, men blir nevnt av nåværende biografer og publikasjoner (se Peter-André Alt : Kafka The Eternal Son. Mauro Nervis The Kafka Project-nettsted).

innhold

Fortelleren beskriver seg selv som dum, men benekter at han er den dummeste av klassekameratene, slik noen lærere hevder. Det irriterer ham og gjør ham lei seg, fordi det også påvirker fremmede som i utgangspunktet hadde et bedre inntrykk av ham. Så han er helt bortskjemt for å møte fremmede. Men han vet selv også at når en jobb faktisk kommer opp, kan han handle " trygt og uten tvil" .

Dette følges av en beskrivelse av situasjoner og mennesker som kritiserer og bedømmer ham. I fortelleren skaper dette frykt, søvnig hjelpeløshet og forvirring. En gang oppdager han noen med gode, blå øyne, men klarer ikke å se nærmere på dem lenger.

Etter et gap i teksten begynner det siste avsnittet, som tar for seg det faktum at faren hans “ dømte ham ” med et ordtak som han tilfeldigvis hørte da han var 17. Leseren lærer ikke ordtaket. Fortelleren kommenterer at det ikke hadde noen innvirkning på ham, slik det vanligvis er tilfelle med unge mennesker. Men han vil ikke angripe ungdommens logikk.

Form- og tekstanalyse

Først og fremst er det en førstepersonsfortelling fra en deprimert, skremt elevs synspunkt. Uttalelsene er konsekvent i fortid; det gjenspeiles fra minnet i en nåtid. I siste avsnitt dukker det opp et nytt faktum og et ytterligere tidsnivå, nemlig det til sytten åringen som opplever farens dom. Til slutt, med omtale og karakterisering av "unge mennesker" mot slutten, skapes det en avstand som peker på en voksen forteller.

Språket i dette fragmentet har ikke den sober, klare stilen til mange Kafka-verk. Spesielt når man beskriver observasjonen og vurderingen av hovedpersonen av miljøet, dukker det opp voldsomme setningsstrukturer, som f.eks. T. kan miste forståelsen.

Det er viktig at klassekameratene som er oppført i tittelen ikke vises igjen med et ord; så fortelleren er helt ensom i sin situasjon.

Henvisninger til Kafka som person og til hans andre verk

Det nåværende fragmentet blir generelt sett på som en selvbiografisk uttalelse av forfatteren selv. Som voksen adresserte han gjentatte ganger sin frykt som student. Han følte seg som en bedrager som bare snek seg til skolesuksesser.

For å få et inntrykk av barnet Franz i skoletiden, er det nyttig å se på de mange fotografiene fra den tidlige Kafka. Klaus Wagenbachs illustrerte bok "Franz Kafka Pictures from His Life" viser uten unntak et åpenbart usikkert barn fra denne perioden (som delvis også gjelder utseendet til hans tre yngre søstre).

I sitt virkelige liv var Kafka imidlertid ikke en student som ble ansett å være dum. Tvert imot var han en foretrukket student i de fire første grammatikkskoleklassene, med unntak av matematikk, og var senere over gjennomsnittet. Selv om det var press på å utføre og stadig henvendelser, var ikke skolesituasjonen hans ugunstig. Han var på videregående skole i gamlebyen, som deltok på et relativt stort antall jøder, slik at det knapt var antisemittiske tendenser å bli anerkjent. Det var også en relativt moderne oppfatning av undervisning her; z. B. var - på den tiden helt nye - psykologiske temaer ble behandlet i timene.

Kafka var ikke den barnslige-ungdommelige taperen han skildrer i fragmentet, men han gjør sitt synspunkt og sensasjon til sitt eget som forfatter, en mekanisme som også kan observeres i hans andre verk. Kafka er ikke den fattige landmåler K., hovedpersonen fra slottet . Snarere er han som advokat sammenlignbar med de privilegerte høyere tjenestemenn i palassadministrasjonen. Kafka ble aldri avvist av familien sin som den unge Karl Rossmann fra Der Verschollene , men han ble støttet og ivaretatt av familien langt inn i voksen alder og senere under sykdommen.

I fragmentet er det imidlertid også en referanse til en farlig lovbrudd når faren “dømte ham” i et ordtak. Tre år senere er Kafkas første store historie, The Judgment , skrevet, der en far dømmer sønnen til døden. I dette og i brevet til faren hans , behandler Kafka de faktiske eller til og med bare tilsynelatende psykiske skadene i hans oppvekst, spesielt av faren.

Sitat

  • Det ble gjort latterlige påstander, statistiske løgner, geografiske feil, falske doktriner, forbudte så vel som meningsløse eller effektive politiske synspunkter, respektable meninger om aktuelle hendelser, prisverdige ideer, både taleren og samfunnet nesten like overraskende og alt ble bevist ...

anmeldelse

  • Peter-Andre Alt: "I den fragmenterte skissen blant klassekameratene mine, som ble laget i juli 1909, illustrerer Kafka sin frykt for eksamen med flytende tvetydige bilder, som først og fremst refererer til hans frykt for å bli overvåket av en ekstern autoritet". Pp. 75/76

produksjon

  • Malcom Pasley (Hrsg.): Post-traced skrifter og fragmenter I. Fischer Taschenbuch Verlag, 2002, ISBN 3-596-15700-5 , s. 172-176.

Sekundær litteratur

Individuelle bevis

  1. ↑ Malcolm Pasley (red.): Franz Kafka: Nachgelassene Schriften und Frage I. Apparatband. S. Fischer Verlag, 1993, ISBN 3-10-038148-3 , s. 57.
  2. ↑ Malcolm Pasley (red.): Nachgelassene Schriften und Fragmente I. 1993, ISBN 3-596-15700-5 , s. 1.
  3. ↑ kafka.org Kafka-prosjekt
  4. ↑ Alt, s. 76 ff
  5. ↑ Wagenbach, s. 29–37
  6. ↑ Alt, s. 76 ff.

weblenker