Generell lingvistikk

Den generell lingvistikk (også generell lingvistikk ) er en av de store hoved disiplinene lingvistikk . Det er på den ene siden differensiert fra anvendt lingvistikk og på den andre siden fra historisk lingvistikk , hvor avgrensningen mellom disse fagområdene og generell lingvistikk ofte blir gjort annerledes. Begrepet "generell lingvistikk" kan også forstås slik at det representerer motstykket til den spesifikke lingvistikken til individuelle filologier som tysk , romantikkstudier , slaviske studier , etc. Med denne mer omfattende forståelsen regnes også en stor del av de anvendte og historiske språklige fagene som generell lingvistikk. Generell lingvistikk som fag er klassifisert som et lite fag i Tyskland .

Generell lingvistikk er først og fremst opptatt av menneskets språk som en helhet som et naturlig system, dvs. det handler ikke om individuelle språk som sådan, men med generelle egenskaper og funksjoner i språket. Dette inkluderer opprettelsen av abstrakte modeller med hensyn til strukturen til menneskelig språk, men også beskrivelsen og forklaringen av generelle flerspråklige likheter , generelle lover om språklige endringer og generelle trekk ved språklig bruk. Til syvende og sist kan forskning på det biologiske opphavet og det biologiske grunnlaget for språk og språkbruk også regnes som en del av den generelle språkvitenskapen.

Faget generell lingvistikk driver primært med grunnleggende forskning. Det er imidlertid nært knyttet til andre vitenskapsgrener, hvor resultatene er til praktisk bruk i tverrfaglig arbeid. I tillegg er generell lingvistikk en integrert del av kognitiv vitenskap .

Forskningsområder og underdisipliner

I utgangspunktet skal begrepene "lingvistikk" og "lingvistikk" forstås synonymt. Imidlertid er det en konseptuell dikotomi i den grad "lingvistikk" forstås som dette området, spesielt med hensyn til forskning på det teoretiske grunnlaget for naturlig språk, mens bruken av begrepet "lingvistikk" også og særlig retter seg mot språk som et sosialt og kulturelt fenomen. Forståelsen for hvilke delområder som hører til en "generell lingvistikk" eller en "generell lingvistikk" er tilsvarende forskjellig.

Oppgavene til generell lingvistikk er beskrivelsen av komponentene i språksystemet (lyder, ord, forskjellige funksjonelle enheter), deres funksjoner og betydninger samt mulighetene og mønstrene til deres komposisjoner (lydkombinasjoner, setninger, setninger, tekster). Dette går hånd i hånd med formuleringen av ulike grammatikkmodeller. I denne forbindelse er forskning på en postulert universell grammatikk - det vil si en biologisk forhåndsbestemt, grunnleggende grammatisk struktur som er felles for alle språk - av stor betydning. Generell lingvistikk bestreber seg også på formuleringen av generelle teorier om språk .

Teoretiske emner

Kjerneområdene for teoretisk orientert generell lingvistikk forholder seg ikke (i det minste direkte) til språket som faktisk er uttalt og ikke til eksisterende individuelle språk. Derfor blir disse underemnene ofte referert til som ” teoretisk lingvistikk ” i sin helhet . Hvis det er en smal definisjon av "generell lingvistikk" og bare kjerneområdene nedenfor er forstått, blir begrepet "teoretisk lingvistikk" ofte likestilt med "generell lingvistikk". Men siden "anvendte" og "historiske" emner også kan telles som en del av generell lingvistikk, avhengig av forståelsen, er denne synonyme bruken noen ganger misvisende. Disse teoretiske kjerneområdene er:

  • Grammatikk , studiet av strukturen, dvs. formene og vanlige språkmodeller. Følgende emner er tilordnet denne paraplyperioden:
    • Fonologi (i fellesskap også: fonologi), studiet av det fonetiske systemet til et språk, dvs. av de minste fonetiske komponentene og deres funksjoner og mulige kombinasjoner ( fonemer , stavelser ).
    • Morfologi (i daglig tale også: formsteori), teorien om de minste meningsfylte komponentene i et språk ( morfemer ), som blant annet. Aktiver den bøyning av ord og dannelsen av ord. På dette nivået snakker man også om ordgrammatikk.
    • Syntaks (også i daglig tale: setningsteori), teorien om formkombinasjon og struktur av ordkombinasjoner ( syntaktiske setninger , setninger). På dette nivået er det setningen grammatikk.
Mange språklige forhold dukker også opp i grenseområdet til disse områdene. Derfor, når man forsker på slike grensefenomener, snakker man om "morfonologi" eller "morfofonologi" på den ene siden og "morfosyntaks" på den andre.
I økende grad forstås også samarbeidet mellom disse delområdene under aspektet av å beskrive en omfattende teori om grammatikk som et uavhengig underområde "grammatikkteori".
  • Leksikologi , studiet av den generelle strukturen og eksistensen av språkets vokabular.
  • Semantikk , studiet av betydningen og betydningen av språklige enheter. Det skilles mellom
    • Ordsemantikk: betydningen av ord i forhold til verdens ting,
    • Setnings semantikk: den logiske betydningen av setninger, og
    • Tekstsemantikk: betydningen av tekster i forhold til emnerelaterte tekstsekvenser og ekstraspråklige omstendigheter.
Spesielt i sammenheng med "hard core" lingvistikk, som for tiden brukes ofte, er fokuset i dette spesialspekteret på setningssemantikk. Spesielt tekstsemantikk spiller neppe en rolle her, siden spørsmål knyttet til disse først og fremst behandles under en filologisk, sosial eller kulturvitenskapelig orientert ”lingvistikk”.

I tillegg til disse fagene, som for tiden blir sett på som kjerneområder innen generell lingvistikk, inkluderer denne disiplinen også følgende delområder:

  • Tekst lingvistikk , studiet av strukturen, funksjoner og effekter av tekster. Enten behandlet sammen med det eller i det minste nært knyttet til det
    • Samtaleanalyse (også: samtalelingvistikk), som omhandler verbale ytringer, og
    • Diskursanalyse som undersøker (skriftlige og muntlige) tekster i deres tematiske sammenheng og under deres produksjons- og mottaksforhold. Siden mange sosiale og andre ekstraspråklige faktorer spiller en rolle i praksis, og språket som faktisk brukes også blir undersøkt i disse fagene, blir også disse to delområdene regnet blant fagene anvendt lingvistikk.
  • Språkfilosofi , studiet av forholdet mellom språk, tanke og virkelighet og av språkets generelle funksjoner. Dette emnet er nært knyttet til
  • Semiotikk , den generelle læren om tegn, og med
  • Pragmatikk , læren om de generelle prinsippene og betingelsene for språklig ytring og språklig kommunikasjon.

To andre fag har en særstilling:

  • De grafisk kunst , også: skrive lingvistikk, undersøker skriftsystemene av naturlige og kunstige språk. Det er imidlertid ikke opptatt av selve språksystemet, men med en form for medial implementering av språket.
  • Den fonetikk er studiet av artikulasjon, persepsjon og de fysiske egenskapene til talelyder. Den tar derfor for seg en medial form for språk på samme måte som grafikk. Fonetikk regnes vanligvis som en del av generell lingvistikk, er nært knyttet til fonologi og blir noen ganger også behandlet sammen med den. Fonetikk har imidlertid liten sammenheng med språklig systematisk beskrivelse, men snarere til fag som psykolingvistikk, språkpatologi eller klinisk lingvistikk, som betraktes som fagområder for anvendt lingvistikk, spesielt med hensyn til logopedi .

Generelle komparative fag

Med henvisning til et annet hovedfelt for generell lingvistikk - i tillegg til den strukturelle beskrivelsen av språket - nemlig beskrivelsen av generelle flerspråklige fellestrekk, kan ytterligere språklige emner for generell lingvistikk tildeles.

  • De vogner forsøk, går utover utforskning av en universell grammatikk ved sammenligning av syntaks, morfologi og fonologi av mange individuelle språk generelle likheter med språket å bestemme.

De

Alle disse fagene, som er viet til sammenligning av språk, er, avhengig av oppfatningen og orienteringen til en forskningsinstitusjon (for det meste et universitetsinstitutt), ofte sett på som fagområder som er komplementære til generell lingvistikk og oppsummert sammen med historisk-komparative fag under paraplybetegnelsen komparativ lingvistikk . Dette blir da også forstått som en uavhengig hovedspråklig disiplin ved siden av generell lingvistikk. I tillegg er vanlige språklige trekk beskrevet i disse fagene ikke på et rent teoretisk grunnlag, men på grunnlag av studier av eksisterende enkelt språk. Det er derfor de ofte ikke tilskrives generell lingvistikk.

Anvendte fag

På grunn av de svært forskjellige oppfatningene om “språk” og ulike tilnærminger til språk som forskningsobjekt, og på grunn av den sterke tverrfaglige karakteren til lingvistikken generelt, er det ikke noe vanlig skille mellom generell og anvendt lingvistikk overalt.

På den ene siden kan generell lingvistikk defineres som faget som i tillegg til de teoretiske grunnleggende også omhandler de biologiske og psykologiske eller kognitive kravene til språk- og språkbruk, som er de samme for alle individer ( språkoppkjøp , mulige språkpatologiske tilstander, nevrale prosesser i språkproduksjon, biologisk opprinnelse til språk generelt, etc.). Generell lingvistikk kan også betraktes som emnet som tar for seg de generelle egenskapene til talespråket, avhengig av sosiale, sosiodemografiske og kulturelle faktorer (språk i politiske og sosiale institusjoner, kjønnsspesifikk språkbruk, språk brukt av unge og språkbruk i alderdommen, Bruk av språk avhengig av kulturelle forhold og omstendigheter osv.). Med denne forståelsen blir de tilsvarende språklige fagene som omhandler den ( biolingvistikk , psykolingvistikk , sosiolingvistikk , nevrolingvistikk , etnolingvistikk , etc.) da også sett på som underområder av generell lingvistikk.

På den annen side kan alle disse fagene, som undersøker språket under bruksbetingelsene, også defineres, tvert imot som de som ikke behandler språket som et abstrakt system, men forutsetter og undersøker det språket som faktisk er uttrykt, dvs. et språk "i bruk" . Definert på denne måten skal disse fagene telles som underområder for anvendt lingvistikk.

Anvendt lingvistikk inkluderer generelt også de språklige disipliner som omhandler anvendelse av språklige forskningsresultater og er relatert til andre vitenskapelige felt (medisin, informatikk, didaktikk, etc.). Imidlertid, hvis det også handler om praktisk anvendelse av forskningsresultater fra teoretiske emner i allmenn lingvistikk, så med en omfattende forståelse av "generell lingvistikk", praksisrettede emner som beregningslingvistikk eller klinisk lingvistikk og språkpatologi , men også fag som språkdidaktikk eller oversettelsesteori, i det minste delvis Generell lingvistikk.

Til slutt tilhører språklige metoder som kvantitativ lingvistikk eller korpuslingvistikk , som nylig har utvidet seg til uavhengige underdisipliner, enten til generell eller anvendt lingvistikk, avhengig av utsikten, anvendelsen eller forskningsområdet.

Historiske fag

Det er også noen uklare avgrensninger mellom generell og historisk lingvistikk. Hvis generell lingvistikk forstås som faget som også er ment å beskrive de generelle prinsippene, reglene og regelmessighetene til språklig endring over tid, må visse fag, som vanligvis betraktes som en del av historisk lingvistikk, i det minste delvis også forholde seg til områder av generell lingvistikk. å være bestemt. Disse inkluderer primært

  • undersøkelsen av fonologi, morfologi og syntaks samt leksikon og (hovedsakelig) leksikalsemantikk fra et diakronisk synspunkt (lydendring, grammatisk endring, leksikalsk og semantisk endring), som i sin helhet kalles diachrony ; som for eksempel
  • utforskning av generelle prinsipper for orddannelse og ordhistorie ( etymologi ), språkdannelse og utvikling, språkforfall og språkdød.

Språkvitenskap som en disiplin

I tillegg til forskningsfagene som er oppført, behandler generell lingvistikk også temaer som opptar deg. Dette inkluderer primært

Begrepet språk i generell lingvistikk

Det dikotome språkkonseptet

Ferdinand de Saussure (1857–1913), viktigste eksponenten for språklig strukturisme

Genèves språkforsker og semiotiker Ferdinand de Saussure (1857–1913) hadde en dyp og varig innflytelse på synet på “språk” . Han antok at det måtte skilles mellom et språk som eksisterer som en formell konstruksjon - han kalte dette " Langue " - og et språk som faktisk uttrykkes - dette kalte han "Parole". "Langue" ser på seg selv som et teoretisk system som er konvensjonalisert i et høyttalersamfunn som er til stede i hodene til medlemmene i et språkfellesskap. "Parole" er derimot språket som oppdateres av høyttalerne i et bestemt øyeblikk, der språklige elementer kan ha forskjellige betydninger avhengig av brukssituasjonen. Derfor blir "Parole" også apostrofisert som "innholdet" og "Langue" som "språkets" form.

Hermann Paul (1846–1921), viktig representant for de unge grammatikerne

De Saussure var ikke den første som kom på denne ideen om språkets "to sider". Hermann Paul (1846–1921) hadde tidligere hatt en lignende situasjon i sitt hovedverk "Principles of the History of Language Formulated" hvor han på den ene siden antok en "vanlig betydning" av ordene, det vil si en betydning som ordene vanligvis og "i seg selv" og på den annen side bestemte en "sporadisk betydning" av ordene, dvs. en betydning som de kan anta avhengig av den enkelte språkmuligheten.

Både den historiske språkforskeren Paul og strukturalisten De Saussure slo fast at det sporadiske eller oppdaterte språket har en effekt på den vanlige betydningen eller på språkets teoretiske språksystem og kan føre til endringer i det, som til slutt forklarer språkendring.

Noam Chomsky (* 1928), grunnlegger av Generative Grammar

Denne dikotome betraktningen av språk fortsetter i oppfatningen av språk i generativ grammatikk , nemlig i generativ transformasjonsgrammatikk opprinnelig grunnlagt av Noam Chomsky (* 1928) . En forskjell i forhold til de andre begrepene er at, som med Paul, ikke brukes det enkelte ordet eller, som med De Saussure, det språklige systemet som sådan. Snarere starter Chomsky fra den biologiske faktoren og skiller mellom "kompetanse" og "ytelse". "Kompetanse" skal forstås som evnen til å bruke et bestemt språksystem, som oppnås i løpet av å tilegne seg morsmålet. Anskaffelsen av denne evnen er biologisk forhåndsbestemt, da grunnleggende språklige parametere er medfødte, som spesifiseres i løpet av den språklige utviklingen til smårollingen, avhengig av hvilket språk barnet blir utsatt for. ”Kompetansen” til en høyttaler danner dermed det ideelle språksystemet som en person kan disponere etter det endelige språktillegnet. "Ytelsen" representerer derimot språket som faktisk implementeres under taleprosessen, som også er rammet av feil og derfor er mer eller mindre identisk med Saussure "slagordet". "Kompetanse" og "Langue" skiller seg imidlertid ut ved at "Langue" er et fast system med mønstre og regler, mens "Kompetanse" er dynamisk i en viss forstand, ettersom denne modellen tillater det, med et endelig antall regler og språklig Elementer for å gjøre et uendelig antall ytringer. (Det faktum at faktisk ikke alle ordkombinasjoner som er tillatt av reglene på et språk - statistisk sett - blir uttalt i samme grad, men at det er preferanser for å bruke visse ord samtidig som visse andre, er et funn av korpuslingvistikk.)

Chomsky endret denne modellen introdusert i 1965 rundt 20 år senere. Med tanke på at språket faktisk realiserte på grunn av mangler, ikke er egnet for å studere biologisk forhåndsbestemte språklige strukturer, ser Chomsky nå "kompetanse" som en rent mentalt og (stort sett) ubevisst representert struktur og snakker heretter om "i-språk" , det "interne språket". Dette motsettes av "e-språk", "eksternt språk", som undergraver alt som ikke er i-språk, dvs. ikke bare snakk som for øyeblikket er realisert, men også spesifikke egenskaper til et språk som man kan diskutere i et talende samfunn. har avtalt. (For eksempel teller en viss dialekt av et språk som en del av den kollektive kategorien "e-språk" og ikke lenger som en del av "kompetanse" (eller "langue" ifølge De Saussure), siden det ikke er et undersystem av et naturlig språk , som bare har utviklet seg gjennom biologisk forhåndsbestemte faktorer, men fordi det er et system som viser foranderlige språkvaner som ikke er basert på medfødte språkkarakteristikker.)

For øyeblikket er det få forsøk innen generell lingvistikk for å overvinne dette splittede paradigmet for språksystem versus språkbruk, mønster kontra anvendelse. Corpus lingvistikk tilbyr en tilnærming til dette. Ved å bruke et representativt korpus for språket som faktisk brukes, forsøker dette å identifisere strukturelle (syntaktiske, leksikale osv.) Funksjoner i et "språksystem" (for eksempel tysk, engelsk osv.), Men også av delsystemer (som østerriksk eller sveitsertysk osv.) ) å bestemme. Samtidig kan imidlertid korpuslingvistikk bruke et slikt språkkorpora z. B. Egenskaper for visse klasser av tekster (som sosiolekter , politiske og journalistiske tekster osv.), Dvs. egenskaper ved språkbruk og dermed også faktorer for språkbruk som skal bestemmes. Observasjonen av barns språk på et tidlig stadium av språkoppkjøpet, som gir verdifulle bidrag til forskning på medfødt grammatikk, blir også utført på grunnlag av innspilte barns språklegemer.

Strukturell språkstruktur

Fra et strukturistisk synspunkt - et språk som fortsatt brukes i dag - blir språket analysert og brutt ned i elementære komponenter, og deres funksjon og sammensetning av disse elementene blir undersøkt.

Det normale tilfellet med tale antas å være talespråk , som i utgangspunktet blir sett på som en sekvens av talelyder . De individuelle lydsekvensene, som består av individuelle lyder ( telefon ), danner funksjonelle enheter fonem og stavelse på fonologinivå . På et høyere nivå (morfologi) kombineres disse for å danne morfemer og ord . Igjen bygger vi på dette - på et enda høyere nivå - setningen forstås som en grunnleggende enhet for en språklig ytring , som er dannet i henhold til visse syntaktiske regler.

Komponentene i en enkelt setning kan bestemmes fra forskjellige perspektiver. I tillegg til underparagrafer (hovedparagraf, underordnede eller underordnede ledd) kan andre, mindre omfattende ordkombinasjoner defineres som setningsdannende enheter (såkalte syntagmer ). Med den generative transformasjonsgrammatikken ble begrepet " frase " omdefinert i denne forbindelse . Dermed hører sammen settelementer er referert til, "hodet" til et ord en bestemt del av talen som et substantiv eller verbformer og andre elementer (dvs. tilknyttede ord) er underordnet. Som regel kan slike setninger gjenkjennes ved at de bare kan flyttes innenfor en setning i sin helhet. Du kan imidlertid også definere setninger som er mer abstrakte i naturen, for eksempel en negasjonsfrase.

I lang tid ble setningen ansett som det høyeste nivået av språklig analyse, til synspunktet rådet at setningenes utforming også er betinget av samspillet mellom flere setninger. Teksten plasseres derfor på et nivå over setningen. Tekster kan struktureres på en bestemt måte og forskjellige deler er relatert til hverandre på forskjellige måter. Tekster er typologisk gruppert i klasser og tilhører dermed visse typer tekst .

På høyeste nivå har diskursen vært sett i noen tid , som representerer et ensemble av flere tekster og som tar form gjennom referansene i en tekst til andre. Det tvetydige begrepet "diskurs", som også brukes i beslektede vitenskaper, er også definert inkonsekvent innen språkvitenskap, og kan forstås å omfatte alt fra en til en samtale til helheten av alle tekster produsert i et talersamfunn.

Språkets funksjon

Flertallet av mennesker ser på språk som det viktigste og mest effektive kommunikasjonsmediet. I denne forbindelse er det flere modeller der det gjøres en differensiering av individuelle språkfunksjoner. En av de mest grunnleggende er Organon-modellen til Karl Buhler . For Noam Chomskys skole derimot, der språk blir behandlet som et biologisk objekt i form av en disposisjon for en evne, er språkets kommunikative funksjon sekundær og ikke det primære innholdet i deres forskning.

Kjente lingvister

Noen av de viktigste språkforskerne som hovedsakelig er tilknyttet faget Generell lingvistikk inkluderer:

litteratur

Referanse bøker:

Introduksjoner:

  • Adrian Akmajian et al.: Lingvistikk. En introduksjon til språk og kommunikasjon. Femte utgave, MIT Press, Cambridge (Mass.) 2001, ISBN 0-262-51123-1 .
  • Piroska Kocsány: Grunnleggende lingvistikkurs: en arbeidsbok for nybegynnere. Fink, Paderborn 2010, 226 s. ISBN 978-3-8252-8434-3 , (UTB L (stort format); 8434).
  • Angelika Linke, Markus Nussbaumer, Paul R. Portmann: Study book linguistics. Niemeyer, Tübingen 1991, 1996, ISBN 3-484-31121-5 .
  • John Lyons : Introduksjon til moderne lingvistikk. 8. utgave .CH Beck, München 1995, ISBN 3-406-39465-5
  • Heidrun Pelz: Lingvistikk, en introduksjon. Hoffmann & Campe, Hamburg 2002, ISBN 3-455-10331-6 .
  • Geoffrey Sampson: Schools of Linguistics. Hutchinson, London 1980, ISBN 0-8047-1084-8 .

Annen:

  • Clemens-Peter Herbermann et al.: Språk og språk 2. Synonymordbok for generell lingvistikk og språkordbok. Harrassowitz, Wiesbaden 2002, ISBN 3-447-04567-1 .
    • Fagklassifisering av generell lingvistikk og klassifisering av verdens språk, inkludert en forfatterliste
  • Peter Koch: Hvorfor lingvistikk? I: Florian Keisinger (red.): Hvorfor humaniora? Kontroversielle argumenter for en forsinket debatt. Campus, Frankfurt am Main / New York 2003, ISBN 3-593-37336-X .
  • Boris A. Serébrennikow (red.): Generell lingvistikk , 3 bind, Fink, München / Salzburg 1974.
    • Håndbok; Bind 1: Former av eksistens, funksjoner og språkhistorie; Bind 2: Den indre strukturen i språket; Volum 3. Metoder for språklig forskning

weblenker

Wiktionary: Generell lingvistikk  - forklaringer på betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser

Individuelle bevis

  1. ↑ se også siden til Small Subjects Unit on General Linguistics
  2. ^ Hermann Paul: Prinsipper for språkets historie , Niemeyer, Tübingen 1920, kap. 4, § 51; først publisert i 1880.
  3. ^ Noam Chomsky: Aspekter av syntaksteorien , MIT Press, Cambridge (Mass.) 1965.
  4. ^ Noam Chomsky: Kunnskap om språk , Praeger, New York 1986.