fabel
Den fabel (latin Fabula , "historie, fortelling, saga") beskriver en kortere fortelling skrevet på vers eller prosa med rikt hensikt, hvor over alle dyr , men også planter og ting eller fabelaktig hybrid vesener har menneskelige egenskaper ( personifiseringen ) og også handle menneskelig (bildenivå). Fabelens drama sikter mot et siste punkt, som vanligvis følges av et generelt moralsk (faktisk nivå).
Sjangerhistorie
Ikke-europeisk antikk
I Sumer midt på 3. årtusen f.Kr. Fortellinger som fabelen om den kloke ulven og de ni dumme ulvene brukes som undervisningstekster på skolene. I 1927 oversatte den gamle orientalisten Erich Ebeling eldgamle fabler i nær øst til tysk.
Fabler er overlevert på forskjellige språk fra Mesopotamia , Anatolia og Levanten . De tospråklige hetittene - Hurrian fabler (hetittisk versjon ca 1400 f.Kr., Hurrian tradisjon ca. 16-17 århundre f.Kr.) tilhører de viktigste samlingene av antikkens fabler. Fra det gamle Egypt er det ingen fabeltekster, men bilder av dyrefabel (eller dyreeventyr) er kjent. Ninurta Uballitsu Fables Collection ( Assyria , 833 f.Kr.) er den eldste daterte samlingen hvis utgiver er kjent.
Velkjent er den eldgamle indiske samlingen av fabler Panchatantra , så vel som deres oversettelse og redigering til arabisk (formidlet via persisk) Kalīla wa Dimna og til slutt fabler fra den arabiske Luqman .
Europeisk antikk
Aesop anses å være grunnleggeren av europeisk fabeldiktning , som bodde rundt 600 f.Kr. Levde som slave i Hellas , og hvis arbeid fant veien inn i middelalderens Europa via Phaedrus , Babrios og Avianus .
Den eldste tradisjonelle fabelen finnes i Hesiodas didaktiske dikt Works and Days . I gamle tider ble fabelen ikke ansett som en litterær sjanger . Det brukes på det meste som et retorisk element . Så Aristoteles skriver i sin retorikk om eksempler i taler og navngir esepelfabelen (som et fiktivt eksempel) og den historiske begivenheten. Eksempler på bruk i latinsk litteratur finnes i Horace ( Fabel om bymus og landmus . Sermo II, 6 linjer 79-105) og i Livy ( Fabel om mage og lemmer. ).
Phaedrus var den første som skrev fabler, som hovedsakelig ble distribuert gjennom en prosatilpasning, Romulus corpus .
Middelalderen og humanismen
Den mellomhøye tyske dikteren Der Stricker , hvis verk dateres fra midten av 1200-tallet, kan betraktes som den eldste fabeldikteren på tysk . Den eldste samlingen av fabler er trolig Ulrich Boners edelsten (rundt 1324). Fabellitteraturen etablerte seg fremfor alt i humanismens tidsalder , så Luther bruker også, ifølge sin egen uttalelse , fabelen til å spre sannheter i en "morsom drakt av løgner" som folk normalt ikke vil vite.
Moderne tider
I tysktalende land nådde fabeldiktingen sin topp i løpet av 1700-tallet. Etter at det ikke ble ansett som en poesiganger som skulle tas på alvor under barokkperioden, fremstår den enkle doktrinære fabelen nå som den ideelle motstanden mot den avviste 'Schwulst' på 1600-tallet. Tysk fabelaktig poesi ble primært initiert av La Motte's Discours sur la Fable (1719). Poeter som Daniel Wilhelm Triller tar utgangspunkt i La Mottes bok om fabler for å finne en forbindelse til den tyske fabeltradisjonen om humanisme. Først på 1740-tallet begynte Christian Fürchtegott Gellert å motta en stilistisk mottakelse av fransk fabeldiktning, spesielt La Fontaines . Karakteristisk for fablene til La Fontaine er blant annet. avkall på en lærerik epimythion til fordel for ironi. Dette er overtatt av de tyske fabeldikterne. Målet er å indirekte utdanne leseren til å gjøre riktige vurderinger i stedet for å gi ham eksplisitte råd om livet. Fabler fra midten av 1700-tallet er sterkt selvhenvisende og skiller seg fra den klassiske fabelen: Det er nå flere menneskelige fabler, og antallet sangfugler øker. Gotthold Ephraim Lessing er tydelig påvirket av denne tendensen . Lessing er den viktigste referanseforfatteren for dagens definisjon av fabler. Han ber om å komme tilbake til den eldgamle fabelmodellen og skriver systematisk fablene sine (1759) i prosa.
Ivan Krylov er den viktigste fabelaktige dikteren i Russland . Den franske François-Joseph Terrasse Desbillons skriver latinske fabler i tradisjonen med sine modeller fra europeisk antikk. Polen representerer et spesielt tilfelle der en spesielt rik, fantastisk tradisjon har utviklet seg. Den fremtredende forfatteren her er Ignacy Krasicki .
Fablene til den søramerikanske Augusto Monterroso er uovertruffen til i dag .
I Tyskland har Matthias Claudius, Heinrich Heine, Franz Grillparzer, Wilhelm Busch, Franz Kafka, Wolfdietrich Schnurre og Reiner Kunze tidvis publisert fabler. På 1950-tallet reagerte spesielt James Thurber ( Fables of Our Time og New Fables of Our Time ) genren som hadde blitt marginalisert siden Biedermeier-perioden.
Karakteristiske trekk ved en fabel
- I fabler blir det vanligvis ikke gitt noe nøyaktig sted eller tid.
- Fokus for handlingen er ofte dyr, sjeldnere planter eller ting som menneskelige egenskaper tildeles.
- Dyrene handler, tenker og snakker som mennesker og representerer for det meste karakteristiske stereotyper .
- Fabelens mål er å lære og underholde ( fabula docet et delectat ).
- Ifølge Lessing bør fabelen spore et generelt moralsk forslag tilbake til et bestemt tilfelle og deretter presentere det i form av en historie.
- Forfatteren bruker ofte personifiseringen av dyr som beskyttelse mot straff eller lignende, fordi han for eksempel ikke direkte kritiserer sine samtidige.
- Et hyppig fabelaktig tema, spesielt i opplysningstiden, er eiendommenes rekkefølge og kritikken av den.
- I fabelen er det en enhet av sted, tid og handling. Situasjonen foregår bare på ett sted og på kort tid.
- Det er bare en hovedhistorie og ingen delplott.
- En fabel bruker vanligvis enkelt språk for å være generelt forståelig.
- Utvalget av dyr er begrenset til kjente dyr som er kjent for samfunnet (f.eks. Rev , ravn , lam ).
Mulig struktur for en fabel
Anamythion eller Promythion: En foregående teorem (ganske sjelden)
- utgangssituasjon
- Konfliktsituasjon
- Handling eller tale
- Reaksjon eller mottale
- Løsning / resultat
Epimythion: En postulert proposisjon (jf. "Moralen i historien").
Som regel inneholder en fabel enten en anamythion eller en epimythion. En slik teorem blir noen ganger ikke nevnt eksplisitt, slik at leseren kan finne ut av det selv eller fordi det er veldig åpenbart. Fabel tjener som en klar avklaring av en doktrine i den presenterte doktrinen. I den hyppigere påfølgende doktrinen er det historien som leseren møter på et problem.
Dyrefabel
Dyrefabel er fabler der dyr fungerer som mennesker og har menneskelige egenskaper. Noen dyr vises spesielt ofte, som løven , ulven , uglen og reven .
Disse dyrene har vanligvis egenskaper som er de samme i nesten alle fabler. Reven er den smarte der, den listige som bare er opptatt av sin egen fordel. Uglen er den kloke og smarte personen. Gås anses som dum, løven er modig, slangen er underhånd og musen er liten. Mytiske dyr representerer visse menneskelige egenskaper.
I dyrefabelen er den personifiserte karakteren til det mytiske dyret understreket av et karakteristisk navn.
- Dyrenavn i henhold til den germanske mytiske tradisjonen er ...
Etternavn | dyr |
karakter
|
Merknader; Litteratureksempel
|
---|---|---|---|
Adebar | stork | stolt | |
Adelheid | gås | pratsom | annet navn: Alheid; “Sist men ikke minst” av Wilhelm Busch |
Arbnora | Pinnsvin | innadvendt | |
Stygg | Kaniner | frekk, frekk | " Reineke Fuchs " av Johann Wolfgang von Goethe |
Bellyn | Væren | redd, svak, men smart | “ The Wolf and the Sheep ” av Gotthold Ephraim Lessing |
Bokert | bever | hardt arbeidende og hardt arbeidende (hardt arbeidende) | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Boldewyn | ass | sta, lat | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
brun | Bjørn | sterk, krigførende, tumm, uklok | også: Master Petz ; "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
skjære | skjære | tyveri, forfengelig | |
Ermelyn | Feh | listig og smart | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Gieremund | Ulv | sint, lydig mot magen | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Grim Beard | Grevling | gjennomtenkt, rolig | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Henning | Hane | forfengelig og smart | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Hinze | Hannkatt | idiosynkratisk | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Hylax | hund | lojal og godhjertet | " Ulven og hyrden " av Gotthold Ephraim Lessing |
Isegrim | ulv | adlyde magen | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Skrapefot | høne | forfengelig | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
lam | lam | uskyldig, forsvarsløs | |
lampe | Hare | se nedenfor på Meister Lampe | |
Lupardus | leopard | sprukket | |
Luetke | kran | byråkratisk | " Reineke Fuchs " av Johann Wolfgang von Goethe |
Lynx | gaupe | nøye | |
Markart | Jay | frekk | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Martin | ape | forfengelig, planlegging | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
master lampe | Hare | frekk og redd | |
Mester Petz | Bjørn | godmodig, naiv | “Der Tanzbär” av Christian Fürchtegott Gellert |
Merkenau | kråke | nesemessig | "Løven med eselet" av Gotthold Ephraim Lessing |
Metke | geit | mumlende, sta, ustabil | "De to geitene" av Albert Ludwig Grimm |
Murner | katt | søvnig | "The life and fates of the cat Rosaurus" av Amalie Winter |
Nobel, Leo, Leu | løve | stolt, kraftig, farlig | “ The Lion and the Mouse ” av Aesop |
Petz | Bjørn | se ovenfor med Meister Petz | |
Plukkpose | Kråke | forfengelig og dum, vet det hele, tyver | “ Fra reven og ravnen ” av Aesop |
Reineke | rev | smart og lumsk | " Matten Has " av Klaus Groth |
Reinhart | rev | se Reineke | |
Pinnsvin | Pinnsvin | smart | “Løpet mellom haren og pinnsvinet” av Ludwig Bechstein |
Tybbke | and | dum | " Reineke Fuchs " av Johann Wolfgang von Goethe |
Modig | pooch | berørt | "Reineke Fuchs" av Johann Wolfgang von Goethe |
Kjente dyrefabel
generell og samlinger
- Ecbasis captivi
- Animal Farm (filmet som Animal Revolt )
- Kalīla wa Dimna
- Koie bok
- Panchatantra
etter art
- Apen og barna hennes
- Mauren, og gresshoppen
- Mester Bockert
- Enhjørningen i hagen
- Froskemus krig
- Froschmeuseler
- Reven og druene
- Om reven og ravnen
- Reineke Fuchs
- Reineke Fuchs (Goethe)
- Roman de Renart
- Van den vos Reynaerde
- Kaninen og pinnsvinet
- Matten har
- master lampe
- Nede ved elven (kanin)
- Ørnen, villsvinet og katten
- Lammet og ulven
- Fabel om løvenes andel
- Den gamle løven, villsvinet, oksen og eselet
- Løven og musen
- Løven og musen
- Little Fable (mus)
- De to sjakalene
- Spurven og hans fire barn
- Den fortapte ungdommen og svelen
- Hyrdegutten og ulven
- Ulv i saueklær
- Fabel om den kloke ulven og de ni dumme ulvene
Plantefabel
Eksempler:
Fabeldiktere (utvalg)
- Esop (rundt 600 f.Kr.)
- Phaedrus (rundt 20 f.Kr. - rundt 50 e.Kr.)
- Babrios (2. århundre e.Kr.)
- Petrus Alfonsi (11. / 12. århundre)
- Leonardo da Vinci (1452-1519)
- Lublin Beer Council (1465–1529)
- Martin Luther (1483–1546)
- Hans Sachs (1494–1576)
- Bartosz Paprocki (1540-1614)
- Wolfhart Spangenberg (1567–1636)
- Jean de La Fontaine (1621–1695)
- Daniel Triller (1695–1782)
- Christian Fürchtegott Gellert (1715–1769)
- Magnus G. Lichtwer (1719–1783)
- Johann Wilhelm Ludwig Gleim (1719–1803)
- Gotthold Ephraim Lessing (1729–1781)
- Ignacy Krasicki (1735-1801)
- Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827)
- Jean-Pierre Claris de Florian (1755–1794)
- Ivan Andreevich Krylov (1769–1844)
- Christian August Fischer (1771-1829)
- Wilhelm Hey (1789-1854)
- Pierre Lachambeaudie (1806–1872)
- Joel Chandler Harris (1848-1908)
- Elieser Steinbarg (1880–1932)
- James Thurber (1894–1961)
- Wolfdietrich Schnurre (1920–1989)
Mottak i didaktikk
Fabler er didaktiske brikker om menneskelig tanke og oppførsel. I handlinger fra dyr eller gjenstander kan alle gjenkjenne sine egne karaktertrekk og atferd speilet uten å måtte føle seg personlig fornærmet eller flau. Den litterære formen er derfor spesielt egnet for bruk innen utdanningsområdet og brukes deretter didaktisk og metodisk av tyskundervisning og trafikkutdanning :
Utbredte svakheter som arroganse, behov for anerkjennelse, maktbegjær eller kløkt blir avslørt i tyskundervisningen. I trafikkfabelen kan misbruk av trafikk som gunstig tenkning, hensynsløshet, aggressivitet eller skade på eiendom tematiseres og vises i deres virkninger, men også sosiale dyder som partnerskap og hjelpsomhet kan kontrasteres som konstruktive holdninger.
På grunn av sin enkle struktur, er fabler ikke bare egnet for analyse og tolkning, men også for kreativ selvdesign basert på hendelser du selv har opplevd. En tretten år gammel jente designet følgende fabel i henhold til en tilsvarende strukturell spesifikasjon:
Hansi og Franzi og Susi på bussen
Hansi og Franzi møttes ved bussholdeplassen.
”I dag sitter jeg bak sjåføren!” Sa Hansi. “Vi får se det akkurat ennå, det er mitt sted!” Svarte Franzi.
Mens de fortsatt forbannet og slo hverandre, gikk Susi på bussen og satte seg bak sjåføren. Men bussen gikk uten dem.
Undervisning: Hvis to kjemper, er den tredje lykkelig.
Se også
- Forskning på en hund , historie med en fabelfigur av Franz Kafka
- Jataka
- Fabliau
- Facetie
- Loppelitteratur
- eventyr
Trykte samlinger av fabler
- Theodor Etzel: Fabler og lignelser fra verdenslitteraturen . Komet Verlag, Köln udatert, ISBN 3-89836-388-0 (ny utgave, med 101 originale illustrasjoner).
- Fabler fra tre årtusener , utvalg og etterord av Reinhard Dithmar, med 23 tresnitt, 16 av dem farget, Manesse Verlag, Zürich 1998, ISBN 3-7175-1520-9 .
- Dirk Seliger : Fabler . Bok 1-3. amicus Verlag, Föritz 2002, 2005 og 2006, ISBN 978-3-935660-11-2 , ISBN 978-3-935660-24-2 , ISBN 978-3-935660-86-0 (med mange illustrasjoner fra forfatteren) .
- Irmgard Harrer (red.): Fablenes bok fra Aesop til i dag . Annette Betz Verlag i Verlag Carl Ueberreuter, Wien / München 2003, ISBN 3-219-11104-1 (illustrert av Silke Leffler, tildelt i Østerrike som den vakreste boken fra 2003).
- Florian Russi : Den forelskede svanen og 35 andre fabler . Mitteldeutscher Verlag, Halle 2016, ISBN 978-3-95462-708-0 .
litteratur
- Reinhard Dithmar: Fabelen . Historie, struktur, didaktikk. 4. utgave. Schöningh Verlag, Paderborn 1974, ISBN 3-506-99152-3 .
- Klaus Doderer : Fabler. Former, figurer, målere. dtv, München 1982, ISBN 3-423-04276-1 .
- Hans-Joachim Fischer: Fantastiske dyr - å se mennesker i speilet av dyr. I: Ding - Wort - Zahl, 86 (2007) s. 4–7.
- Eleanor Marston: Fabelaktig. Verden til mytiske dyr. Et gjetningsspill. utgave Book Guild, Frankfurt am Main 2011, EAN 4260118010339.
- Siegbert A. Warwitz: Vi tolker og kompilerer trafikkfabel. I: Ding - Wort - Zahl, 25 (1999) s. 53–56.
- Siegbert A. Warwitz : Den trafikken fabel eller hvordan man kan løse trafikkproblemer. I: Ders.: Trafikkopplæring fra barnet. Oppfatt-spill-tenk-handling. 6. utgave. Schneider, Baltmannsweiler 2009, ISBN 978-3-8340-0563-2 , s. 172-173, 179-181, 273-279.
- Bernd A. Weil: Fabler: forståelse og design. Fischer Verlag, Frankfurt am Main 1982, ISBN 3-88323-379-X .
- Joachim Wittkowski: Docet fabula? Merknader om nye fabler. I: Bidrag til ungdomslitteratur og media , bind 57, utgave 2, 2005.
weblenker
- Fabler i litteraturnettverket
- Detaljert informasjon om teksttypen Fabel
- En stor samling av gamle fabler og anekdoter
- Samling av nye og gamle fabler
Individuelle bevis
- ↑ Erich Ebeling: Den babyloniske fabelen og dens betydning for litteraturhistorien. 1927.
- ↑ Kazya Akimoto: Ante-Aesopica: Fable Traditions of Ancient Near East. Nashville 2010 (UMI / ProQuest AAT 3441951).
- F Jfr. Kristin Eichhorn: Kunsten om moralsk poesi. Positions of Enlightenment fabelpoetikk på 1700-tallet. Würzburg 2013, s. 45 ff.
- ↑ Se Eichhorn 2013, s. 103 ff.
- ↑ R. Dithmar: The fabel. Paderborn 1971 (= UTB 73), s. 103-107.
- ^ GE Lessing: Definisjon av en fabel, bruk av dyr i en fabel (linje 5-15), Leipzig 1774.
- ↑ Hans-Joachim Fischer: Mytiske dyr - se mennesker i speilet av dyr . I: Ding - Wort - Zahl, 86 (2007) s. 4–7
- ^ Siegbert A. Warwitz: Trafikkfabelen eller hvordan man kan løse trafikkproblemer . I: Ders.: Trafikkopplæring fra barnet. Oppfatte - leke - tenke - handle. 6. utgave. Schneider-Verlag, Baltmannsweiler 2009, s. 172-173, 179-181, 273-279.
- ↑ Bernd A. Weil: Fabler: forståelse og utforming . Frankfurt / M.: Fischer Verlag, 1982
- ^ Siegbert A. Warwitz: Vi tolker og tetter trafikkfabel . I: Ding - Wort - Zahl, 25 (1999) s. 53–56
- ^ Forfatterjente (13 år). Sitert fra: Siegbert A. Warwitz: Vi tolker og komponerer trafikkfabel . I: Ding - Wort - Zahl, 25 (1999) s.56.