Kunstskole

Denne artikkelen eller den følgende delen er ikke tilstrekkelig utstyrt med støttedokumenter ( f.eks. Individuelle bevis ). Informasjon uten tilstrekkelig bevis kan fjernes snart. Hjelp Wikipedia ved å undersøke informasjonen og inkludere gode bevis.
Denne artikkelen eller avsnittet beskriver situasjonen i Tyskland . Hjelp meg med å beskrive situasjonen i andre land.

Kunstskole er en samlebetegnelse for forskjellige kunstutdanningsinstitusjoner med kunstnerisk og musikalsk orientering for å formidle ferdigheter og kunnskap innen scenekunst , det visuelle og det anvendte .

"Kunstskole" kan forstås i vanlig språkbruk som det gjentatte ganger tilbudte private malerkurset, så vel som det statlige anerkjente kunsthøgskolen eller kunsthøgskolen eller musikkhøgskolen . Private kunstskoler kan anerkjennes av staten så vel som statssponserte kunstskoler.

historie

Den europeiske tradisjonen med kunstskoler begynner i middelalderen, da malere og billedhuggere hennes yrke som et håndverk under vurdering, på de ofte nevnte Luke Academy n skolene. Sistnevnte ble åpnet av frie foreninger, broderskap eller klaner der håndverkere ble samlet for å oppnå gjensidig forfremmelse og opplæring, som St.Guilds of St. Luke i Venezia (vedtekter fra 1290) og Firenze (grunnlagt rundt 1339, vedtekter fra 1386) , akademi siden 1571). På samme måte utdannet Paris-fellesskapet av malermestere og skulptører, Communauté des maîtres peintres et sculpteurs (grunnlagt i 1391, vedtekter i 1705) skulptører, malere og håndverkere ved sin egen skole kalt Académie de Saint-Luc .

Når akademier var også senere av Leonardo da Vinci i Milano åpnet Accademia Vinciana (1494) og Baccio Bandinelli Academy på Belvedere av pave Leo X i Roma kalt, selv om de i utgangspunktet bare løse artist fellesskap dannet der diskusjonen og opplæringen dialog opprettholdt var. De manglet den institusjonelle strukturen for selve akademiet. Imidlertid skjedde en endring etter at Bandinellis opprinnelig rent filosofiske , religiøse og humanistiske sirkel utvidet seg til å omfatte gruppen av billedhuggere, slik Agostino Venezianos kobbergravering datert 1531 viser med representasjonen av akademiet . Graveringen viser eldre og yngre kunstnere som jobber sammen, men annerledes i billedhuggerens verksted. Det ble tegnet i dette samfunnet og teorien og utøvelsen av kunst ble diskutert.

Det første europeiske akademiet som ble ansett som en ren utdanningsinstitusjon for spirende kunstnere var Accademia e Compagnia dell'Arte del Disegno (1563) i Firenze , som ble grunnlagt av Giorgio Vasari . Den flamske maleren Karel van Mander , som hadde oppholdt seg i Firenze på 1570-tallet og møtt Vasari der, åpnet maleriakademiet (1587) i Haarlem sammen med Cornelis Cornelisz og Hendrick Goltzius etter den florentinske modellen .

nasjonal

Tyskland

historie

Malerakademiet i Nürnberg , grunnlagt i 1662 av graveren og forleggeren Jacob von Sandrart , regnes som det første tyske kunstakademiet (omgjort til en provinsiell kunstskole i 1818). Dette ble fulgt av den fremtidige kongen av Preussen I. Friedrich grunnla " Academy of Mahler, sculpture and architectural art " i Berlin (1696; 1786, 1875 og 1882 reorganisert) og Carl Eugen , hertug av Württemberg ", grunnla Académie des arts ”I Stuttgart (1761).

I løpet av industrialiseringen av de fabrikkene som begynte i det 18. århundre , fyrster og private entreprenører snart anerkjent de økonomiske fordelene av en kvalifisert håndverk og kunstneriske opplæring for neste generasjon. I tillegg til anskaffelse av arbeidskraft ga dette en garanti for designkvalitet som kunne brukes som et salgsargument. Som et resultat av denne kunnskapen oppstod såkalte "tegneskoler" i tillegg til de overveiende faglig orienterte kunstskolene, som i utgangspunktet ble organisert primært som søndags- og kveldsskoler. En slik tegneskole for lærlinger ble åpnet i 1716 av Johann Daniel Preißler i Nürnberg . Disse skolene inkluderte også tegneskolen i Pforzheim (1767), det storhertuglige Hessiske tegnehøgskolen i Hanau (1772), den prinshøstlige tegneskolen Weimar (1776), tegneskolen til Hamburg Society for the Transport of the Coast og nyttige fag , tegneskolen for håndverkere ved Berlin Academy of Arts (1786) og Magdeburg tegneskole (1793). På 1800-tallet tok de fleste av disse tegneskolene, som nå delvis var differensierte fra håndverksskolene, betegnelsen av en handelsskole, en skole for kunst og håndverk eller senere en håndverksskole . Fra 1960-tallet og utover ble de absorbert på forskjellige måter i tekniske høyskoler og andre universiteter.

Aschaffenburg Art School (grunnlagt av Carl Theodor von Dalberg i 1807 ) og Grand Ducal Saxon Art School Weimar (1860–1930) ble etablert på 1800-tallet . I løpet av denne tiden ble forskjellige kunstskoler stengt, mens andre, som kunst- og håndverksskolene, ble integrert i tekniske høyskoler som kurs, men atter andre fikk status som en kunsthøyskole, som tidligere var forbeholdt statlige institusjoner. Fordi kvinner ikke ble tatt opp på konvensjonelle kunstskoler på den tiden, ble de første kunstskolene for kvinner som kunstnere dannet , inkludert skolen til Association of Berlin Women Artists og School of the Munich Artists 'Association .

Kunstskoler i dag

En rekke føderale , land eller samfunn støttede kunstskoler er en integrert del av statens, regionale og kommunale kultur- og utdanningspolitikk. Noen av skolene som drives av private leverandører er integrert i dette skolesystemet.

I det tyske utdanningssystemet er navnene og skolemodellene underlagt noen ganger forskjellige beslutninger fra føderalstatene. Graden av kunstnerisk orientering på individuelle skoler kan være veldig forskjellig. Lærings- og undervisningsmulighetene ved de forskjellige kunstskolene er imidlertid klassifisert etter utdanningsnivå:

  • Grunnleggende nivå (barneskole)
  • Videregående nivå (spesialskole, Hauptschule, Realschule, Gymnasium, grundskole)
  • Videregående nivå (teknisk skole, teknisk høyskole og andre)
  • Tertiært nivå eller tertiær sektor (teknisk høyskole, akademi med universitetsstatus, høyskole, universitet)
  • Kvartærområde (videreutdanning etter eksamen, vitnemål eller annen grad)

På grunnskolen og videregående utdanning er det skoler i noen byer som tilbyr kunstnerisk og musikalsk instruksjon, eller jobber med kunstskoler, men ikke selv blir referert til som kunstskoler i snevrere forstand (se Rosa Luxemburg Grundschule).

I videregående nivå II utdanning, yrkesfaglige skoler (gamle navnet: Gewerbeschule), tekniske høyskoler , skoler for kunst og håndverk eller håndverk , skoler for Applied Arts, for design eller for design kan gi opplæring med et klart fokus på kunstneriske ferdigheter og yrker. Tradisjonelle fag er produktdesign ( keramikk , glass , porselen , tekstil , metall og edelmetalldesign , etc.) og grafisk design (se liste over skoler for design i håndverket ). Bare i Tyskland kan steinhuggerne og steinhuggerne fullføre sin yrkesopplæring på en masterskole (se steinhuggerne og steinhuggere ).

I tillegg til den kunstneriske utformingen av hverdagsgjenstander ( forbruksvarer ) eller arkitektoniske rom, handler det i dag om utforming av handlingsprosesser, bevegelser og kommunikasjon. For dette formål ble nye treningsmuligheter som kommunikasjonsdesign ( grafisk design , visuell kommunikasjon ) og andre designfag opprettet .

Den høyere nivå er tildelt universitetene i Applied Sciences med et kunstnerisk avdeling, kunsthøgskolene, kunstakademiene og Berlin University of the Arts. Kursene som tilbys i tertiærsektoren må oppfylle kravene til et kunstnerisk utviklingsprosjekt .

Universiteter for anvendt kunst med design og kunstneriske avdelinger gir opplæring for yrker innen anvendt kunst. Omfattende kunstneriske og vitenskapelige kurs med teori og praksisorienterte emner for frilansende billedkunstnere og kunstpedagoger tilbys av kunsthøgskoler og kunstakademier. I Tyskland er ikke kunsthøgskoler og kunstakademier integrert i universitetene, som i noen andre land, slik at det å studere kombinert samtidig er vanskelig.

Noen privateide kunstskoler tilbyr utfordrende undervisning og statlig anerkjente grader. De kan konkurrere kvalitativt med statlige skoler og universiteter. På den annen side er det private kunstskoler som er irrelevante for enhver kunstnerisk profesjonell opplæring og utvikling som frilans kunstner. Grupper av private kunstskoler som er verdt å nevne på grunn av deres sosiale betydning og kvalitetsstandarder:

Østerrike

I Østerrike er de vanlige kunstskolene i utdanningssystemet delt inn i følgende sektorer:

Det er også mange skoler i kurssystemet, for eksempel musikkskolene (i smalere forstand) , sommerakademier , voksenopplæringssentre , tegnefabrikken i Wien og andre, både innenfor det vanlige utdanningssystemet og privat.

Sveits

Den første kunstutdannelsen i tysktalende Sveits ble etablert på F + F School for Art and Design i Zürich i 1971. På den tiden ga kunst- og håndverksskolene bare opplæring i anvendt kunst; en faktisk kunstgrad kunne ennå ikke fullføres i Sveits.

Liechtenstein

I Liechtenstein er det Liechtenstein Art School i Nendeln. Det er en uavhengig stiftelse under offentlig rett. Kunstskolen tilbyr forskjellige kursformater for barn, unge og voksne, ikke bare innen maling, tegning og fotografering, men spesielt innen digitale medier. I tillegg kan studentene i det ettårige foreløpige designkurset på Liechtenstein Art School forberede seg på en læretid i et designyrke eller (med en Matura) for tilgang til et universitet for design og kunst.

Frankrike

Det var mange kunstskoler i Paris , inkludert Académie de Saint-Luc , Académie Vitti , Académie Carmen , Académie Colarossi , Académie Matisse , Académie Suisse . Den Académie de la Grande Chaumière og Académie Julian er fremdeles eksisterer i dag, som er École Nationale Supérieure des Beaux-Arts og Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs .

forente stater

Utviklingen av kunstskoler i USA i det 20. århundre ble påvirket av Bauhaus . Black Mountain College i North Carolina, USA , var spesielt forbundet med Bauhaus-tradisjonen .

Se også

litteratur

weblenker

Individuelle bevis

  1. ↑ Jf. Werner Hofmann: Bildende Kunst 2
  2. ↑ Se Dictionnaire de la peinture flamande et hollandaise , Larouse, 1989 Pari, ISBN 2-03-740015-2
  3. ^ FC Flick Foundation - Art School Potsdam 2007 - Rosa Luxemburg Elementary School. FC Flick Foundation, åpnet 14. august 2010 .
  4. Art Ungdoms kunstskoler (kreativitetsskoler) ønsker å tilby et uavhengig fritidstilbud for barn, tenåringer og unge voksne fra alle sosiale klasser i samarbeid med den vanlige skolen. På grunnlag av kreativitetsforskning, pedagogikk og utviklingspsykologi, bidrar fremme av musikalske og kunstneriske ferdigheter til personlig utvikling. Se nettstedet til Federal Association of Youth Art Schools and Cultural Education Institutions
  5. ^ Liechtenstein kunstskole. Hentet 20. mai 2017 .
  6. ↑ Lov av 13. desember 2001 om stiftelsen “Liechtenstein Art School” (LGBl. 2002 nr. 22 LR 442.1).
  7. ↑ http://www.kunstschule.li/DE/Gestalterischer-Vorkurs/Vorkurs/tblid/123/Default.asp  ( siden er ikke lenger tilgjengelig , søk i nettarkiver )@1@ 2Mal: Dead Link / www.kunstschule.li