akademi

Academy (fra gammelgresk Ἀκαδήμεια Akademeia eller helten Hekademos fallende eldre form Ἑκαδήμεια Hekadḗmeia ) refererer til et lært samfunn og dekker også et bredt spekter av offentlig finansiert og / eller privat (såkalt "gratis") forskning - undervisning , utdanning - og opplæringsinstitusjoner .

Mer vanlig enn det substantiv Academy er den tilsvarende adjektiv akademisk , som refererer til noe relatert til universiteter , samt utledning av forskere (universitet utdannet).

Til emnet

Begrepet akademi er avledet fra plasseringen av Platons filosofiskole (se Platonic Academy ) , som lå nær lunden til den greske helten Akademos i Athen . Den eksisterte - om enn ikke kontinuerlig - til den ble stengt av keiser Justinian I i 529 (se også det moderne Akademiet i Athen grunnlagt i 1926 ) . De første etterfølgerne i moderne tid var de italienske akademiene i renessansehumanismen på 1400- og 1500-tallet.

Akademier kan deles slik:

  1. Vitenskapsakademier
  2. Institusjoner for å fremme vitenskapelige og kunstneriske studier
  3. Ufullstendig utviklede universiteter

De to første institusjonene skiller seg fra de mange beslektede og tilknyttede universitetene ved at de ikke er noen eller ingen statlige opplæringsinstitusjoner, deres orientering er ikke rettet mot praktiske formål, men snarere driver det vitenskapelige arbeidet hovedsakelig for sin egen skyld.

I forlengelse av bruken av ordet for musikk- og performance-sirkler, ble begivenheter for publikumsmusikk noen ganger referert til som akademier. Begrepet konsert har imidlertid erstattet dette.

Divisjoner

Vitenskapsakademiet

Vitenskapsakademier er (opprinnelig private) lærte samfunn for vitenskapelig eller kunstnerisk forskning som er gjenstand for selvadministrasjon. I beste fall underviser de i forskningsinstituttene de driver . Forskningsresultatene blir presentert og diskutert i fellesmøter for medlemmene, som deretter blir publisert i møterapporter eller papirer. Disse selvstyrende organene, som vanligvis er statsdrevne, er delt inn i to til tre klasser, vanligvis en filosofisk-historisk klasse, en matematisk-vitenskapelig klasse og noen ganger en klasse for kunst og litteratur. Den smale fagbegrensningen er nå opphevet, slik at nesten alle fagområder er representert. Klassene har hver rundt 30 til 50 fullverdige medlemmer, det vil si vanligvis fra landet, og rundt 80 tilsvarende medlemmer, det vil si som regel medlemmer fra utenfor landet. I Østerrike får hvert påfølgende fullstendig medlem opprinnelig statusen til det tilsvarende medlemmet. Medisinske akademier er også ofte underlagt vitenskapens akademier.

Vanlige, nesten alltid æresmedlemmer velger en midlertidig president blant sine rekker. Nye medlemmer er valgt, det vil si valgt av fullverdige medlemmer. Arbeidsområdene til vitenskapsakademiet er for det meste lange vitenskapelige undersøkelser som publisering av ordbøker, tilsyn med kollektive publikasjoner som de fra Monumenta Germaniae Historica , Flora Sibirica eller keiserlige sertifikater osv.

Institusjoner for å fremme vitenskapelige eller kunstneriske studier

Institusjoner for å formidle viss spesialkunnskap ble etablert på et tidlig stadium. Det var for eksempel gruveakademier , bygningsakademier , kunstskoler og mange andre. Den Bergakademie Clausthal ble grunnlagt i 1775, den Bergakademie Freiberg Sachsen ble grunnlagt i 1765 og Bergakademie Montanhochschule Ostrau ble grunnlagt i 1716.

Dette begrepet inkluderer også akademier viet til studier og fremføring av musikalske verk, for eksempel Académie nationale de musique i Paris (dagens store opera) grunnlagt i 1669 , Academy of Ancient Music grunnlagt i London i 1726 , Academies of music (Opera hus) grunnlagt i New York i 1854 og i Philadelphia i 1856, sang (først i Berlin i 1791), musikk og filharmoniske akademier .

I tillegg til forskning driver slike akademier også undervisning på universitetsbasis og er sammenlignbare med et universitetsfakultet. De viser ofte en tendens til høyere utdanning.

Ufullstendig utviklede universiteter

Det forstås som

Akademier for kulturopplæring

Dette er avanserte og videregående opplæringsinstitusjoner, spesielt for multiplikatorer innen sosiale eller kulturelle yrker, som støttes av staten. Har overregional betydning: Akademie Musik & Bühne GmbH, Akademie Remscheid for kulturopplæring e. V. , Federal Academy for Musical Youth Education Trossingen , Federal Academy for Cultural Education Wolfenbüttel , North Sea Academy og Burg Fürsteneck, Academy for profesjonell og musikalsk-kulturell videreutdanning i distriktet Fulda. Håndverkere kan kvalifisere seg som designere i håndverket på akademiene for design landsomfattende .

Andre

I tillegg til de nevnte institusjonene, var og er det akademier i militæret og i næringslivet, som ble grunnlagt under hensyntagen til svært forskjellige kriterier, for eksempel ridder- eller krigsakademier samt akademier for opplæring av unge mennesker i næringslivet. Andre akademier er utdanningsinstitusjoner som er privateide eller kirkeide. Selv om begrepet "akademi" ikke er lovlig beskyttet, bruker handelsregister domstolene og rådgivningskamrene vanligvis (men ikke generelt) svært høye standarder for oppføring av dette begrepet som en del av navnet i det kommersielle registeret. Som regel er det ivaretatt at slike institusjoner oppfyller kravene som akademikonseptet vekker. Noen eksempler på dette er TÜV Rheinland Academy, Academy of German Bakers 'Crafts i Weinheim , Academy of the Chamber of Architects NRW GmbH, Expert Academy Aachen GmbH, Technical Academy Wuppertal e. V., innen det kunstneriske feltet Akademie Musik & Bühne GmbH og andre. De mange sommerakademiene kan nevnes som eksempler på en, om ikke nødvendigvis misvisende, i det minste mindre berettiget bruk av ordet akademi .

Historien om de vitenskapelige akademiene

Antikken

Det eldste akademiet i ordets rette forstand, dvs. vitenskapelig akademi, var museet i Alexandria opprettet av Ptolemaios II . De frie foreninger av lærde, tenkere og estetikere som dannet seg i det arabiske øst i det 2. århundre av Hejra og, i likhet med brødrene Lauteren , noen ganger fikk en vidtgående åndelig innflytelse, har lite til felles med dette .

middelalderen

Akademiet, som Bardas opprettet i Konstantinopel rundt midten av 800-tallet, var bare planlagt som et statlig institutt for markedsføring av vitenskap . I Vesten ble navnet Akademie der Schehrtenkreis lagt til, som fant sitt sentrum ved hoffet av Charlemagne i Alcuin . Dessuten hadde vitenskap og læring i middelalderen ikke noe tilflukt her, med unntak av noen klostre. Kunstakademiet i Firenze (1270) grunnlagt av Brunetto Latini , Society for the Care of Italian Poetry grunnlagt i Palermo av kong Frederik II av Sicilia i 1300 , og Académie des jeux floreux grunnlagt i Toulouse i 1323 ble bare viet til stell av poesi.

Tidlig moderne tid

Det var først med gjenopplivingen av klassiske studier at foreninger av lærde menn med en humanistisk tendens dukket opp i Italia fra midten av 1400-tallet , først akademiet grunnlagt i 1433 av Antonio Beccadelli fra Palermo i Napoli, det av Laurentius Valla og spesielt Giovanni Pontano og derfor hovedsakelig akademia Kalt Pontaniana . Det “Platoniske akademiet”, som visstnok ble grunnlagt i Firenze under Cosimo de 'Medici i 1438 og ledet av Marsilio Ficino , var bare en uformell diskusjonsgruppe . Dette samfunnet omhandlet platonisk filosofi, forbedring av det italienske språket og studiet av Dante . Mange andre foreninger av denne typen ble dannet i alle større italienske byer i løpet av 1500-tallet.

I tillegg er det Accademia Romana i Roma, som ble grunnlagt i 1498 av Pomponio Leto , men ble forfulgt av pave Pius II for kjetteri og hedenske holdninger og oppløst i 1550. Det var også det filologiske akademiet til Aldus Manutius , som ble grunnlagt i Venezia i 1495 og tok seg av de nye utgavene av gamle forfattere. Accademia e Compagnia dell'Arte del Disegno , grunnlagt i Firenze i 1563, var viet til kunst, mens Accademia della Crusca , grunnlagt der i 1582, til rensing og forbedring av det italienske språket. I 1560 ble Academia Secretorum Naturae grunnlagt i Napoli , som ivaretok naturvitenskapene og snart ble undertrykt av kirken. En av hennes etterfølgerorganisasjoner er Accademia de 'Lincei i Roma, som ble grunnlagt i 1603. Den ble mottatt flere ganger og ble gjenoppbygd. I 1870 ble den delt inn i en pavelig og en kongelig del. I dag er det aktivt som Accademia Nazionale dei Lincei .

Med humanistiske studier nådde akademiene også andre europeiske land. På oppfordring av Konrad Celtes grunnla Johann Clemens von Dalberg Sodalitas Celtica eller Rhenana i Worms i 1490, og samtidig grunnla Konrad Celtes selv Sodalitas literaria Danubiana , som ble flyttet til Wien i 1498. Mens florentinske Crusca fant etterlignere i det tyskspråklige området på 1600-tallet, fungerte de italienske samfunnene til Royal Society i London og Leopoldine-Carolinian Academy ( Leopoldina ) dedikert til naturvitenskap som modeller.

I Frankrike, i 1635 , forvandlet Richelieu et privat selskap grunnlagt i 1630 til en nasjonal organisasjon, Académie française , som senere ble plassert under paraplyorganisasjonen Institut de France sammen med sine søsterinstitusjoner . Dette instituttet, sterkt støttet av staten, men også avhengig av regjeringen, hadde en dyp innflytelse på utviklingen av den såkalte klassiske litterære æra i Frankrike.

Vitenskapsakademiene, som ofte er statsstøttet, fikk sin offentligrettslige status på 1700-tallet.

Se også

litteratur

  • Heinz Wismann , Klaus Garber (red.): Europeisk samfunnsbevegelse og demokratisk tradisjon. De europeiske akademiene i den tidlige moderne perioden mellom tidlig renessanse og sen opplysning . Tübingen: Niemeyer 1996, 2 bind . ISBN 3-484-36526-9
  • Ingo Herklotz, The Academia Basiliana. Gresk filologi, kirkehistorie og unionsinnsats i Roma av Barberini = Roman Quarterly for Christian Classics and Church History, supplerende bind 60, herder: Freiburg, Basel, Wien 2008.

weblenker

Wiktionary: Academy  - forklaringer av betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser
Wikikilde: Akademiske skrifter  - Kilder og fulltekster

Individuelle bevis

  1. ^ Henry George Liddell , Robert Scott , Henry Stuart Jones : A Greek - English Lexicon. Lemma Ἑκαδήμεια . Hentet 6. juni 2020 .
  2. ↑ Ute Mauch: Akademier, medisinsk. I: Werner E. Gerabek , Bernhard D. Haage, Gundolf Keil , Wolfgang Wegner (red.): Enzyklopädie Medizingeschichte. De Gruyter, Berlin / New York 2005, ISBN 3-11-015714-4 , s. 22-24.
  3. ↑ Akademie Musik & Bühne GmbH ( Memento fra 19. november 2011 i Internet Archive )
  4. ↑ Ute Mauch (2005), s. 22.