Hans Werner Heymann

Hans Werner Heymann (født 1946 i Soest ) er en tysk matematikkdidaktiker , pedagogisk forsker og forfatter . Fra 1996 til han gikk av med pensjon i 2012, var han professor i utdanning ved Universitetet i Siegen .

Liv

Hans Werner Heymann ble uteksaminert fra videregående skole i 1966 i sitt hjemland Soest . Fram til 1972 studerte han matematikk , fysikk og noen ganger musikkvitenskap ved Universitetet i Münster . Han ble uteksaminert i de to første fagene med den første statlige eksamen for undervisning ved grammatikkskoler. I de følgende år var han en vitenskapelig assistent ved Institutt for Business Education av Universitetet i Göttingen , hvor han Utdanning og sosialpsykologi studerte i 1977 med en avhandling om "undervisning-læringsprosessene i matematikkdidaktikk" ble tildelt doktorgraden .

Fra 1978 til 1996 var han akademisk rådmann og seniorråd ved Institutt for matematikkdidaktikk ved Bielefeld University , besto sin andre statseksamen og ga matematikkundervisning på forskjellige skoler . I 1995 kvalifiserte han seg som professor i Bielefeld for utdanningsvitenskap med avhandlingen "General Education and Mathematics".

Fra 1996 jobbet Heymann ved University of Siegen. Først begynte han med et vikarprofessorat, og fra 1997 til han ble pensjonist i 2012 et professorat for pedagogisk vitenskap. Ved Siegen University var han et av de grunnleggende medlemmene av Center for Teacher Education , som han senere ledet. Han var blant annet medlem av senatet og universitetsrådet ved universitetet.

Hans Werner Heymann har vært medlem av redaksjonen til Pädagogik- magasinet siden 2000 . Etter pensjonen ble han medlem av ekspertkommisjonen "Community schools in Baden-Württemberg".

Heymann bor i Werther . Han har vært kormester siden 1983, og ett år senere grunnla han East Westphalian Chamber Choir i Bielefeld, samt Voices of Paradise ved University of Siegen i 1999 . Siden 1961 har han komponert kormusikk, kammer- og pianostykker som en deltidsjobb . I 1991 ble han tildelt komposisjonsprisen til Cooperativa Neue Musik i Bielefeld for en sonate for fløyte og piano . Hans Werner Heymann er gift og har to barn.

Arbeid og ideer

Hans Werner Heymanns professorat i Siegen fokuserte på skolepedagogikk og didaktikk , og i publikasjonene hans handlet han spesielt om matematikkdidaktikk og matematikkundervisning , som han betrakter som en del av et "tverrfaglig generell utdanningskonsept".

Spesielt gir “matematikk som vitenskap ikke svar på spørsmålet om hvilken matematikk som skal læres av alle ungdommer på hvilken måte”. Utdypningen av hans konsept skjer fra den pedagogiske teorien som er berettiget, slik Heymann kaller det, "eksternt synspunkt" og skal gjelde som "målestokk for vurdering og kritikk av en matematikkundervisning" samt å begrunne nødvendigheten av obligatorisk opplæring for alle i det aktuelle faget. Heymann ser seg "forpliktet til en sosial vitenskapelig opplyst hermeneutikk " og slutter seg til "tradisjonslinjen for humaniorautdanning." I sitt konsept formulerer Heymann syv forskjellige, delvis sammenkoblede oppgaver: livsforberedelse, fundament for kulturell sammenheng, verdensorientering, instruksjoner for kritisk bruk av fornuft Utvikle vilje til å ta ansvar, øve på forståelse og samarbeid samt styrke studentens selv. Selv om andre fag som religion og tysk kunne takle noen oppgaver mer direkte, mener Heymann at "det spesifikke bidraget fra matematikkundervisningen ikke kan kompenseres av noe annet fag". På bakgrunn av oppgavene lykkes han med å formulere forskjellige vektlegginger på hvordan en generell utdanning skal utformes i forhold til konvensjonell undervisning, hvor han også ser denne tilnærmingen klart mer internasjonalt. I tillegg til spenningen mellom samfunn, elever og matematikk, ser Heymann også på lærerne, fra hvem han, i tillegg til sin entusiasme for faget, også krever beskjedenhet som en innsikt "at matematikk ikke kan være like viktig for alle elever."

I 2008 gikk Heymann inn for å undervise i myke ferdigheter i skolene. Det forskes for lite på dette emnet. Selv i arbeidsverdenen som følger skolen, kan spesialkunnskap og sosiale ferdigheter som evnen til å samarbeide ikke skilles, og begge kreves. Han betraktet Waldorf-skoler som "eksemplariske" i denne forbindelse.

I 2009 sluttet han seg til kritikken fra spesialistkolleger, inkludert Hans Brügelmann , om politikken til den nordrhein-vestfalske statsregjeringen. Dette planla å innføre bachelor- og mastergrader for potensielle lærere, som ble implementert i 2011. Kritikken fra pedagogene var at en meningsfull reform av lærerutdanningen ville mislykkes på grunn av de mange kravene som stilles til utdanningsministerkonferansen , og at lærere og medstudenter ikke vil være i stand til å utveksle ideer i de forventede store forelesningssalene.

Publikasjoner (utvalg)

• Undervisning-læringsprosesser i matematikkundervisning: analyser innen orienteringsnivået . også avhandling 1977. Klett-Cotta , Stuttgart 1978, ISBN 3-12-929181-4 . 
• Generell utdanning og matematikk . Beltz , Weinheim / Basel 1996, ISBN 3-407-34099-0 (også habiliteringsoppgave 1995). 

weblenker

• Litteratur av og om Hans Werner Heymann i katalogen til det tyske nasjonalbiblioteket
• Litteratur av og om Hans Werner Heymann i den bibliografiske databasen WorldCat
• Publikasjoner i matematikkopplæringsdatabasen .

• David Kollosche: Det pedagogiske teoriperspektivet i matematikkdidaktikk. University of Potsdam, 2009, åpnet 28. desember 2014.
• Matematisk kollokvium om temaet "Mathematics Lessons and General Education" , University of Bayreuth, 1996, åpnet 25. desember 2014
• Irini - gråter for fred i mørke tider. Pianostykke av Hans Werner Heymann 2014, åpnet 26. desember 2014.

Individuelle bevis

1. ↑ Våre forfattere. I: Beltz Publishing Group. Arkivert fra originalen 28. desember 2014 ; åpnet 21. februar 2016 . 
2. ↑ Informasjon om avhandlingen.
3. ↑ ^{a b c d} University of Siegen: Kort biografi. Hentet 25. desember 2014 . 
4. ↑ Redaktør. I: Journal Pedagogy online. Hentet 25. desember 2014 .  >
5. ↑ Universitetet i Siegen: Hans Werrner Heymann. Hentet 25. desember 2014 . 
6. ↑ Matematikk og skole - Prof. Dr. Hans Werner Heymann. (Ikke lenger tilgjengelig online.) I: University of Mainz, Matematisk institutt. 6. juli 2010, arkivert fra originalen 28. desember 2014 ; åpnet 27. desember 2014 . Info: Arkivkoblingen ble satt inn automatisk og har ennå ikke blitt sjekket. Vennligst sjekk originalen og arkivlenken i henhold til instruksjonene, og fjern deretter denne meldingen. @1@ 2Mal: Webachiv / IABot / www.mathematik.uni-mainz.de 
7. ↑ Generell utdanning og matematikk . Beltz , Weinheim / Basel 1996, ISBN 3-407-34099-0 , s. 277 . 
8. ↑ Generell utdanning og matematikk . Beltz , Weinheim / Basel 1996, ISBN 3-407-34099-0 , s. 8. plass f . 
9. ↑ Generell utdanning og matematikk . Beltz , Weinheim / Basel 1996, ISBN 3-407-34099-0 , s. 133 . 
10. ↑ Generell utdanning og matematikk . Beltz , Weinheim / Basel 1996, ISBN 3-407-34099-0 , s. 277 ff . 
11. ↑ Generell utdanning og matematikk . Beltz , Weinheim / Basel 1996, ISBN 3-407-34099-0 , s. 280 . 
12. ^ Christian Werner: Myke ferdigheter for klasser. I: tid på nettet . 16. februar 2008, åpnet 27. desember 2014 . 
13. ↑ Lærerkurs (Bachelor / Master). I: University of Cologne: Central Student Advisory Service. Hentet 27. desember 2014 . 
14. ↑ Utdanning: Pedagoger i Siegen kritiserer bachelor- og masterplaner. I: Westfälische Rundschau online. 3. desember 2009, åpnet 27. desember 2014 .