professor

Professor er en akademisk tittel så vel som den offisielle og profesjonelle tittelen til innehaveren av et professorat (en lærerstilling som professor eller en leder ). I motsetning til for eksempel doktorgraden , er det ikke en akademisk grad . Ikke hver professor har et professorat.

Professorat (fra det latinske profiteri , 'bekjenn' , som betyr "offentlig identifisere seg selv som lærer") beskriver først og fremst en stilling som universitetsprofessor i den tyskspråklige verdenen . Et professorat gis vanligvis en betegnelse (“Professorship for ...”), som spesifiserer nøyaktig hvilket fagområde som skal representeres.

Hovedoppgaven til professorene ved høyskoler , spesielt ved universitetene , er uavhengig implementering av vitenskapelig forskning og undervisning i tråd med Humboldt-utdanningsidealet . Professorat og stol er ikke synonymt: hver stolholder er professor, men ikke omvendt.

I Tyskland , Østerrike og Sveits , tittelen professor kan, under visse omstendigheter, også tildeles som en ærestittel til folk som ikke har et professorat, for eksempel til kunstnere. I forbundsstaten Baden-Württemberg , som i Østerrike, kan betegnelsen "professor" tildeles fortjente borgere som en ikke-akademisk æretittel uten noen tillegg (se professor (æretittel i Baden-Württemberg) ).

oversikt

Selv om de fleste professorene i dag er universitetsprofessorer, er andre bruksområder for tittelen også i bruk. Som i det tyske riket fram til 1918 (og utover det i Baden og Bayern), er det i noen europeiske land (f.eks. I Østerrike , Frankrike , Italia , Polen , Slovakia , Slovenia , Spania og Tsjekkia ) også en utnevnt lærer ofte uoffisielt referert til som professor ved en høyere skole (østerriksk " mellomskole ") . Av denne grunn bruker universitetslektorer i Østerrike alltid den offisielle betegnelsen universitetsprofessor (Univ.-Prof.) Eller professor ved et universitet for anvendt vitenskap (FH-Prof.), Tidligere også universitetsprofessor . Titulær professor i Østerrike, derimot, er en tittel som tildeles uten rett til arbeid; Selv i Sveits medfører dette ikke noen rett til en leder eller annen fast stilling. I Østerrike kan forbundspresidenten også tildele tittelen professor til personer uten universitetsgrad som har gitt fremragende bidrag innen kunst eller vitenskap . Også i Tyskland tildeler enkelte føderale stater noen ganger denne æretittelen.

Universiteter i Østerrike og Tyskland har andre former for tittelen som gjør åpenhet vanskeligere, for eksempel fulle og førsteamanuenser (se nedenfor), junior professorer eller ikke-planlagte professorer. I tillegg, siden omdøpet av de østerrikske kunsthøgskolene til kunstuniversiteter ved Universities Act 2002 , bærer de tidligere kunsthøgskoleprofessorene nå også betegnelsen "universitetsprofessorer".

Professorater i Tyskland

Professor eller professor i Tyskland er først og fremst den offisielle tittelen eller den akademiske tittelen til en person som har et professorat ved et universitet er. Det representerer ikke en akademisk grad . Faste professorer tildeles høyere tjeneste . Et spesielt trekk ved utnevnelsen er ansettelsesprosedyren i stedet for de ellers vanlige karrieretestene for embetsmenn .

Planlagte professorer ( se nedenfor ) har lov til å bruke tittelen selv etter pensjonen. I enkelte føderale stater kan betegnelsen ”professor” fortsette å brukes som en akademisk verdighet eller som en tittel, selv etter at han forlot universitetet for tidlig etter flere års tjeneste.

I 2016 var det 46.835 professorer ved 433 universitetene i Tyskland (35880 menn tilsvarer 77%, 10955 kvinner tilsvarer 23%), hvorav 24256 ved universitetene, 19306 ved tekniske høyskoler, 2308 ved kunsthøgskoler, 448 ved administrative høyskoler, 360 ved lærer treningskollegier og 157 ved teologiske høyskoler Universiteter. Imidlertid er mindre enn 10% av alle forskere ved universitetene professorer, og bare 7,8% er vanlige professorer med fast stilling og full tid (fra 2015).

Totalt antall professorer har økt fra 37 965 i 2003 til 48 128 i 2018 og dermed med rundt 27% på 15 år:

2003 2004 2006 2008 2010 2012 2013 2015 2016 2018
37,965 38,443 37,694 38,654 41 462 43.862 45.013 46,344 46.835 48,128

Professorer (Prof.) uten tilleggsbetegnelse

Dette er en offisiell betegnelse på forskjellige høyskoler som universiteter, tekniske høyskoler, kunst- og musikkhøyskoler eller akademier. Senest siden 2005 (innføringen av lønnsordren W fant sted på forskjellige tidspunkter i føderalstatene), har tjenestemannsprofessorer blitt klassifisert i lønnsgruppene W 2 og W 3. Lønnsgruppen tillater ikke at det trekkes noen konklusjoner om typen universitet. Imidlertid, mens de fleste av universitetsprofessorene er betalt i henhold til W 2, er det betydelig flere W-3 enn W-2-professorer ved universitetene.

Karakteren W 1 tildeles juniorprofessorer og er normalt ment for midlertidig ansettelse. Før innføringen av lønnspålegget W fikk professorene karakterene C 3 og C 4 og svært sjelden også karakter C 2, ved høyskoler i grad C 2 og C 3, ved andre universiteter i C 2, C 3 og C 4 klassifisert. Professorer som ble utnevnt til C-lønnen da de ble utnevnt (før 2005) forblir vanligvis i den, men kan bytte til W-lønnen på forespørsel. Hvis de endrer stilling, blir de imidlertid bare klassifisert i W-lønn; dette kan bare fravikes ved endring i en føderal stat.

Lønnen for professoratene W-2 og W-3 består av en grunnlønn, som allerede i 2013, ifølge en avgjørelse fra den føderale konstitusjonelle domstolen, må være en rimelig tilpasning og prestasjonsbaserte priser som tildeles enten eller midlertidig. Disse er forhandlet mellom jobbinnehaverne og universitetsledelsen, og derfor kan de faktiske bruttolønnene til tyske professorer variere mye i dag. Grunnlønnen er også forskjellig mellom føderale stater. Den samme lønnsgruppen fører ikke til samme lønn avhengig av arbeidsgiver og individuell forhandling, men kan variere med opptil 2000 euro. W-3 grunnlønn er generelt høyere enn for W 2; I visse tilfeller kan imidlertid en W-2-professor tjene mer enn en W-3-professor, avhengig av forbundsstaten og på grunn av individuelle kvoter.

Normalt er professoratene W-2 og W-3 åpne og knyttet til tjenestemannsstatus for livet; deres holdere blir referert til som planlagte professorer. Men det er også flere og flere professorer med tidsbegrensede kontrakter så vel som professorer på lønnet basis, sistnevnte for eksempel ved private universiteter eller hvis det ikke er krav til offentlig tjeneste ved statlige universiteter. For første avtaler, i. Med andre ord, hvis kandidaten ikke tidligere har hatt et fast professorat, er det i de fleste føderale stater en prøvetid på flere år, ofte med en test av pedagogisk egnethet, vanlig før stillingen formelt "utvides"; Det er ingen slike regler i Berlin, Nordrhein-Westfalen, Mecklenburg-Vorpommern, Rheinland-Pfalz og Sachsen-Anhalt. Mellom 2017 og 2019 falt også andelen ansettelser til tjenestemenn for livet betydelig, slik at disse bare utgjorde to tredjedeler av de første ansettelsene, mens 15 prosent av universitetsprofessorer bare hadde midlertidige tjenestemenn. Resten ble ansatt som fast ansatte. Tittelen professor alene er derfor ikke en sikker indikator på fast ansettelse.

Professorer ved en kunstnerisk høyskole leder vanligvis en mesterklasse .

Universitetsprofessorer

Universitetsprofessor (Univ.-Prof.) Er en offisiell tittel for faste universitetslektorer ved universiteter i flere tyske føderale stater . I noen land brukes ikke begrepet universitetsprofessor lenger om nyrekrutterte professorer. I Baden-Württemberg, for eksempel, kan denne betegnelsen bare brukes på applikasjon av de professorene som hadde den før år 2000. Ellers er den offisielle tittelen rett og slett professor. I andre land, som Nordrhein-Westfalen, er begrepet universitetsprofessor fortsatt vanlig. Professorer ansatt før 2004/2005 (innføringen av W-lønnsordren fant sted på forskjellige tidspunkter i føderale stater) ble klassifisert i grad C 3 og C 4, og i noen unntakstilfeller også C 2.

En universitetsprofessor i klasse W 3 eller C 4 er vanligvis professor . En slik W-3 professor har en eller flere stillinger i budsjettet for akademisk personale, høyere lønn og større budsjett. Før endringen av Higher Education Act 1976 (og i Bayern til dags dato) for å bli kalt professor eller full professor. Dette var forbundet med retten til å jobbe som emeritus med visse privilegier og et eget budsjett etter pensjonering . Professorer som først ble utnevnt til slike stillinger før 1976, kan derfor fortsatt være emeriti; Senere utnevnte professorer er pensjonerte professorer uten valg. I Baden-Württemberg kan disse professorene ved universitetene som ble klassifisert i lønnsgruppe C 4 før universitetsloven fra 2005 ble opphevet, fortsatt offisielt ha tittelen som professor . Spesielle rettigheter er imidlertid ikke lenger knyttet til dette.

I de fleste føderale stater tilhører imidlertid siviltjeneste, planlagte universitetsprofessorer uten egen leder eller arbeidsgruppe, vanligvis lønnsgruppe W 2 eller C 3 (i eldre språkbruk eller i Bayern fremdeles i dag i loven referert til som ekstraordinære professorer eller ekstraordinære (ao) professorer ). Disse W-2-professorene har færre ansatte eller ingen ansatte i det hele tatt, og har også lavere vanlige budsjettmidler på andre måter. Til tross for at de har tilsvarende kvalifikasjoner, mottar de en lavere grunnlønn enn styreinnehaveren. W-2 professorater er likevel fullverdige, faste og stort sett faste stillinger i budsjettet; Når det gjelder ansettelseskrav og ansettelsesprosedyrer, skiller W-2-professorer seg ikke fra professorer, men er universitetsprofessorer med alle rettigheter og plikter. De må derfor ikke forveksles med professorer som ikke er planlagt å delta (se nedenfor). I noen tyske stater (som Baden-Württemberg) får de fleste professorer uten stol og egne ansatte lønn i henhold til W 3 (“uten lederfunksjon”). Motsatt skjer det spesielt i små fag at professorater blir betalt i henhold til W 2.

Siden 2013 har forskjellene mellom grunnlønnen til W-2 og W-3 professorer vært betydelig mindre enn i begynnelsen, og mange universiteter har også begynt å tilby W-2 professorer minst en ansatt stilling. Akkurat som W-3-professorer, kan de også forhandle om prestasjonsrelaterte tilleggsavgifter på grunnlønnen deres, som imidlertid er betydelig lavere i gjennomsnitt for W-2-professorer, slik at den gjennomsnittlige bruttolønnslønnen (2019 rundt 7.000 euro) er lavere enn for W 3 (2019 rundt 8600 euro). Den tyske universitetsforeningen har lenge kritisert at beslutningen om et universitet skal betale professorat i henhold til W 2 eller W 3 primært bestemmes av budsjettet, da det sjelden er faktiske årsaker til den forskjellige klassifiseringen.

Planlagte professorer velges gjennom en ansettelsesprosess (søknad, vurdering, prøveforelesning), som er forskjellig fra emne til emne og fra universitet til universitet. Det grunnleggende prinsippet er kooperasjon av forskere som allerede jobber ved den respektive institusjonen, og som derfor har rett til å velge fremtidige kolleger selv. Den undervisningsplikt for vanlige universitetsprofessorer er i dag åtte eller ni timer per uke, noe som er bare halvparten så høy som i de fleste universitetsprofessorer. Dette er begrunnet med at forskere ved universitetene skal få tilstrekkelig mulighet til egen forskning. I alle avgjørende universitetsorganer må det også sikres at de fleste av de stemmeberettigede medlemmene er W2- eller W3-professorer; Dette prinsippet om flertallet av professorene er et uttrykk for forskningsfriheten som er fastsatt i grunnloven , som støttes av de planlagte professorene.

Ekstraordinære professorer

Betegnelsen adjungerende professor (apl. Prof.) Kan tildeles av universiteter med doktorgrad og habiliteringsrett til personer som har oppnådd doktorgrad, har undervisningsautorisasjon ( venia legendi ) på grunn av den tilegnede undervisningskvalifikasjonen (gjennom en habilitering eller bevis på habiliteringstilstrekkelig ytelse) og har også oppnådd gode resultater innen forskning og undervisning etter fakultetets oppfatning og på grunnlag av eksterne vurderinger. Den generelle forutsetningen er at de må ha kvalifisert seg gjennom flere års vellykket undervisningsaktivitet, selv om varigheten av denne undervisningsaktiviteten varierer fra land til land (to til seks år med undervisning). I motsetning til professoratene W-2 og W-3 er det ingen ansettelsesprosedyre fordi det ikke handler om å besette en stilling, men bare om å tildele en tittel: Ytterligere rettigheter og plikter følger med ansettelsen som adjungerende professor som normalt ikke er tilknyttet , ettersom han har tittelen, men ikke har professorat.

Omfanget av den obligatoriske undervisningen varierer mellom en og to semestertimer per uke (Baden-Württemberg og Bayern) og tilsvarer den fra en privat foreleser . Denne plikten til "tittellærling", som også kan være gratis, slutter i en alder av 62 år (i Bayern) eller 65 år (for eksempel i Bremen). Et tilbaketrekning av tittelen “apl. Prof. ”finner sted hvis man ikke har tilbudt tittelen undervisning i en forutbestemt periode (to år i Sachsen-Anhalt, to påfølgende semestre i Berlin og Hessen); dette må vanligvis gjøres ved hjemmeuniversitetet, etter en vellykket rehabilitering ved et annet universitet kan det også gjøres der.

Tildelingen av betegnelsen er regulert av lovene om høyere utdanning i føderale stater og i noen tilfeller videre av vedtektene til de enkelte universitetene. Betegnelsen er ikke en offisiell eller tjenestetittel og er ikke nødvendigvis knyttet til et ansettelses- eller tjenesteforhold ved et universitet. I noen føderale stater bør ikke personer utnevnes til professorer ved et universitet hvis de også jobber heltid der; i andre, derimot, utnevnes ofte heltids- eller tjenestemannshabiliteringsmedlemmer i mellomnivåstaben til apl. professorer. Du har ikke myndighet til å bruke den akademiske betegnelsen "professor" uten noe ekstra tilskudd i alle føderale stater, men for utenforstående og studenter kan de ofte ikke skilles fra vanlige professorer i W-2 eller W-3 stillinger. I noen føderale stater er fortsettelsen av betegnelsen etter vedtakelsen og avslutningen av aktiviteten knyttet til en tillatelse fra den kompetente statlige myndigheten.

Etter flere års arbeid med forskning og undervisning (minst to år i Baden-Württemberg, seks år i Bayern, fire år i Berlin, fem år i Nordrhein-Westfalen) innen forskning og undervisning, kan private forelesere ha rett til å bruke tittel “apl. Prof. “av universitetet med samtykke fra departementene eller senatadministrasjonene som er ansvarlige for universitetene. I noen fakulteter er tildelingen av tittelen ikke lenger knyttet til en viss tidsperiode, men snarere til oppfyllelsen av visse vitenskapelige kriterier (spesielt antall vitenskapelige publikasjoner av høy kvalitet etter å ha oppnådd habilitering). Ved universitetet i Hamburg blir ikke-planlagte professorer referert til som "§ 17-professorer", en referanse til de tilsvarende avsnittene i statsuniversitetsloven.

Tittelen "Ekstraordinær professor" (apl. Prof., apl. Professor ) ble opprettet mellom 1933 og 1935. Tidligere var disse universitetsprofessorene “ikke-tjenestemenn ekstraordinære professorer”, eller “nb ao. Professorer ”eller“ nbao. Professorer "ringte. Det er en betegnelse som ofte blir gitt til private forelesere som jobber innen humanmedisin. Med tildelingen av denne prestisjetunge tittelen kan overlege lettere komme videre til overlege og visedirektør i universitetsklinikkene. Ofte er dette overleger (ledende leger, overordnede leger eller overleger) på ikke-universitetssykehus eller fastboende leger som, som deltid, bare bedriftsprofessorer ved universiteter eller på akademiske undervisningssykehus, har å tilby en liten mengde tittelundervisning. Imidlertid kan de også brukes i rimelig grad til andre oppgaver av universitetslektorer.

Utnevnelsen som adjungert professor blir ofte referert til som en "akademisk trøstepris", også i relevante spesialtidskrifter. Dette er bare mulig hvis det anses å være ønskelig å forbli ved universitetet, og spesielt anerkjennelsen uttrykt av tittelen, av de planlagte professorene.

Begavede professorer

Begavede professorer utnevnes til en stol som ikke, eller ikke utelukkende, finansieres over grunnleggende budsjett for et universitet , men som i utgangspunktet bæres helt eller delvis av en tredjepartsleverandør . Slike professorater kan gis av stiftelser , institusjoner (f.eks. Kirker eller fagforeninger) eller selskaper .

I 2016 var det 806 professorater i Tyskland. Av disse ble 488 professorater finansiert av næringsliv og 318 av stiftelser. Som regel må finansieringen overtas av det respektive universitetet senest etter fem år. Dette gjelder også Heisenberg-professorene sponset av DFG .

Det foreslåtte føderale professoratet ville være en spesiell form for tredjepartsfinansiert professorat, som ikke ville bli finansiert av føderale stater eller ikke-statlige organer, men av den føderale regjeringen og ville bli tildelt av German Research Foundation (DFG) til spesifikk mennesker i stedet for spesifikke universiteter.

Juniorprofessorer

Høgskolelektor (juni Prof.) er en tjeneste betegnelse for unge forskere som å være på disse midlertidige jobber appellere kan kvalifisere for en ansettelse professorat. Den grunnleggende modellen for kvalifikasjonsstillingen som ble introdusert i 2002 var den amerikanske adjunkten med høy grad av uavhengighet i anskaffelsen av forskningsmidler og stor uavhengighet i undervisningen. I det minste de iure er juniorprofessorer fulle universitetsprofessorer. I Tyskland er det imidlertid en lovbestemt tidsbegrenset regulering, selv om det såkalte tenuresporet i mange tilfeller fortsatt mangler, som (etter en vellykket evaluering) i utgangspunktet burde gjøre det mulig for forskeren å fortsette å jobbe. Ganske mange juniorprofessorer sikter derfor fremdeles mot habilitering for å forbedre utsiktene.

Juniorprofessorat ble innført i 2002 gjennom en endring i universitetsrammeloven og deretter implementert i alle statlige universitetslover. De inkluderer en seks års tidsbegrenset stilling som tjenestemann (W1), sjelden også som arbeidstaker Det er ingen ensartede regler på landsbasis om hvilken tittel en juniorprofessor skal ha ( juniorprofessor eller professor ) og om han får rett til å tildele doktorgrad. De er unntatt fra forbudet mot innenlandske avtaler .

I Hesse ble den nye utnevnelsen av juniorprofessoratet gitt opp 10. desember 2015 til fordel for en modifisert versjon og betegnelse, kvalifiseringsprofessoratet (§ 64 HHG). Tittelen er ikke spesifisert i loven.

Seniorprofessorer

Seniorprofessorat ( engelsk (fremtredende) seniorprofessorat ) tildeles i økende grad i Tyskland og er utformet noe annerledes, avhengig av forbundsstaten. Det primære fokuset kan enten være å hedre og fremme forskning, eller holde kurs og eksamen i en foreløpig fase til etterfølgeren er utnevnt, eller arrangementer og (gjenværende) kandidatstøtte i et fagområde som det ikke er planlagt noe umiddelbar etterfølgerprofessorat. Avhengig av føderal stat eller universitet, kan opptak til seniorprofessorat finne sted før den vanlige pensjonsgrensen er nådd, men oftest når den vanlige pensjonsgrensen er nådd; det kan imidlertid også skje etterpå under visse omstendigheter.

Generelt sett bør imidlertid ikke tilgang til professorater blokkeres eller forsinkes for unge forskere. Derfor mottar ikke seniorprofessoren vanlig lønn, men deltidsinntekten som er gitt for dette er basert på full forpliktelse (f.eks. For et seniorprofessorat med 8 timers undervisningsforpliktelse) omtrent i henhold til forskjellen mellom pensjonsbeløpet og forrige vanlige inntekt og er følgelig i tilfelle med lavere forpliktelse lavere (modell ved Johann Wolfgang Goethe-universitetet Frankfurt am Main ). I hvilken grad forskning fremdeles er mulig når det gjelder disse seniorprofessoratene som primært er tilordnet undervisning (hvis det er behov for plass og utstyr), må det bestemmes av den respektive institusjonen. Seniorprofessorat kan tildeles tidligere professorater ved ditt eget universitet (som er den vanligste saken) eller til de utenfor. Avhengig av staten og universitetet eller det spesielle finansieringsprogrammet, blir de vanligvis gitt til en og samme person i ett til fem år.

De første seniorprofessoratene i Tyskland ble sannsynligvis tildelt ved universiteter i Bayern. B. 2006 ved Ludwig Maximilians University i München . Med denne modellen implementert i Bayern er det mulig å ta en avtale de siste årene før den lovfestede pensjonen starter, noe som betyr at seniorprofessorer kan vie seg utelukkende til forskning. Yngre etterfølgere som kan bli utnevnt på forhånd, vil deretter påta seg alle pliktene som er knyttet til kontoret (undervisning, universitetets egenadministrasjon osv.).

I 2008 opprettet den tyske delstaten Niedersachsen Niedersachsen professorat 65+ sammen med Volkswagen Foundation for å kunne fortsette å ansette gode forskere etter at de har nådd pensjonsalderen . Undervisningsplikten her er bare opptil 2 timer per semesteruke. Professoratet er begrenset til inntil tre år, en forlengelse på inntil fem år er mulig. Finansieringen utgjør totalt opptil 0,4 millioner euro, opptil 80 000 euro per år. Ved å inkludere Volkswagen Foundation oppfylles også egenskapene til et begavet professorat .

Æresprofessorer

Æresprofessorer (æresprofessorer) er universitetsprofessorer på deltid som er utnevnt til foreleser eller på grunn av spesielle vitenskapelige eller kunstneriske prestasjoner utenfor universitetet og er derfor knyttet til det aktuelle universitetet på en spesiell måte. Æresprofessorer i Tyskland har lov til å bruke tittelen "Professor" (Prof.) uten ytterligere informasjon. I Sveits er betegnelsen professor professor vanlig.

Prestasjonene i det respektive fagområdet må oppfylle kravene som stilles til universitetslektorer på heltid. De holder mindre obligatoriske kurs, og er hovedsakelig fortsatt aktive i sitt yrke utenfor universitetet. I prinsippet får de ikke lønn. Ved godkjenning kan den akademiske betegnelsen "professor" fortsatt brukes hvis godkjenning er gitt eller den juridiske rammen i de enkelte land er godkjent. Målet med æresprofessoratet er å tiltrekke folk fra yrkesutøvelse til undervisning. Æresprofessorater blir stadig mer attraktive for ledere innen næringsliv og politikk. Disse titlene er også utbredt innen medisin.

Statlige eller æresprofessorer

Tittelen "Professor" var siden 1800-tallet i de fleste tyske stater som anerkjennelse for spesielle prestasjoner fra forskere og kunstnere i offentlig tjeneste, gratis forsker og frilans kunstnere ærespris . Det var ikke nødvendig at honoree noen gang hadde jobbet som universitetsprofessor. Et eksempel på dette er Adolph Menzel . I 1937, som statsoverhode , tok Adolf Hitler utnevnelsesretten til seg selv, hvor nasjonalsosialistiske kulturarbeidere som Veit Harlan kom til tittelen. Etter 1945 falt høyresiden til statsministrene, de første eller regjerende ordførerne i de enkelte føderale statene, og også i DDR ble æretittelen tildelt for eksempel den populære Berlin dyreparkdirektøren Heinrich Dathe . I dag eksisterer den fortsatt i Baden-Württemberg , som hedret oppfinnere, industriledere og politikere som Artur Fischer , Jürgen Schrempp og Wolfgang Schuster , i Berlin , hvor Billy Wilder mottok tittelen, og i Hamburg , Schleswig-Holstein , Hessen og Saarland. .

Besøkende professorer

Besøksprofessorer er vanligvis professorer som jobber ved et annet universitet enn deres hjemuniversitet. Dette skjer vanligvis i en akademisk utveksling over gjestesemester eller innen forskningsprosjekter. Tilreisende professorer kan imidlertid også være private forelesere som påtar seg et professorat ved et universitet i en begrenset periode, særlig som erstatning for en stol. Det er også faste besøkende professorer som har en lærerstilling ved et annet universitet over lengre tid.

Vikarprofessorer

Vikarprofessorer er forskere eller kunstnere som i en overgangsperiode overtar administrasjonen av et professorat i et semester ved hjelp av en midlertidig ansettelse, uavhengig av vanlig søknadsprosess. Det er derfor en spesiell form for gjesteprofessorat. I løpet av representasjonsperioden kan tittelen professor brukes i noen føderale stater. Det er ingen grunnleggende rett til fast ansettelse. Juridiske plikter knyttet til professoratet er en del av forpliktelsene knyttet til vikarprofessuren. Stedfortredende professorat tildeles hvis professorat midlertidig er ledig på grunn av permisjon, pensjon eller stillingsinnehavers avgang. Det tildeles som en ansatt til en doktorgrad, vanligvis allerede habiliterte forsker. Han eller hun kan enten skaffe seg erfaring som vil være nyttig for ham i den senere søknadsfasen for andre professorater, men uten håp om å bli påtatt (substitution sine spe ), eller han kan representere med muligheten for å overføre det ledige professoratet som fast professor etter at ansettelsesprosessen er fullført for å få (representerer cum spe ).

Administrative professorater

Administrative professorater er en form for vikarprofessorat der forskeren får i oppdrag å midlertidig sikre undervisning. Representanten trenger derfor ikke å kunne utnevne, han er kun ansvarlig for administrasjonen av professoratet. Dette inkluderer også å påta seg alle andre oppgaver knyttet til professoratet. I tillegg til undervisning er det også forskning, eksamen og akademisk egenadministrasjon.

Professor hc

Professor h. c. (Latin honoris causa "honorær") var opprinnelig en akademisk pris for en vitenskapsmann med internasjonal status som betydelig hadde avansert forskningskunnskapen om emnet sitt gjennom sitt vitenskapelige arbeid. Historisk sett ble også æresprofessorer utnevnt med tittelen professor honorarius til slutten av 1800-tallet .

I dag tildeles tittelen - sjelden - også for spesielle vitenskapelige, kunstneriske eller politiske meritter (spesielt i Østerrike, se artikkelen " Profesjonell tittel "), uavhengig av en vanlig akademisk karriere. En professor h. c. har ingen undervisningsplikt. En annen vanlig form for skriving brukt av professor h. c. i det tyskspråklige området er også ”Professor E. h. (Til ære) ".

I følge tysk doktorgradslov er en æresdoktorgrad (Dr. h. C.) vanligvis forbeholdt akademiske universiteter , mens "utnevnelsen" til professor h. c., akkurat som en avtale som full professor, gjøres av departementet for utdanning eller kultur i den respektive føderale staten.

Fellesutnevnte professorer / sektorprofessoratstillinger

I tillegg til stillingen ved universitetet, har felles utnevnte professorer også en lederstilling ved en ekstern forskningsinstitusjon . Undervisningsbelastningen din er vanligvis betydelig redusert. I Berlin er også begrepet sektorprofessorat (S-professorat) vanlig.

Professorer som sjefer for føderale byråer og museer

Lederne for noen føderale myndigheter og museer har de offisielle titlene "Direktør og professor", "President og professor" eller "Museumsdirektør og professor". Se regissør og professor . Vanligvis er et av professoratene nevnt ovenfor knyttet til det.

Formaliteter i Tyskland

Sysselsettingskrav

I Tyskland er forutsetningene for ansettelse og professorenes juridiske forpliktelser regulert i University Framework Act (HRG) og i de statlige universitetslovene. I Bayern har det også sin egen universitetslov.

Kravene for ansettelse som professor ved et vitenskapelig universitet, d. H. "Ansettelseskravene for professorer" (som angitt i lovene om høyere utdanning i føderalstatene) er for tiden, i tillegg til en fullført universitetsgrad, pedagogisk dyktighet og spesiell dyktighet for vitenskapelig arbeid, som vanligvis er bevist av doktorgrad , "ytterligere vitenskapelige prestasjoner ", Som kan bevises ved hjelp av habilitering , som en del av et juniorprofessorat eller tilsvarende akademisk arbeid. Det samme gjelder kunstneriske og tekniske høyskoler (se gjeldende universitetslover i føderale stater).

Fram til 2003 eller 2005 var en forutsetning for å bli ansatt som professor ved et universitet eller høyskole, vanligvis en habilitering eller en tilsvarende fremragende akademisk prestasjon, som ble oppnådd gjennom en doktorgrad og en profesjonell aktivitet eller forskning. Siden 2005 bør juniorprofessoratet være en forutsetning, men muligheten for å oppnå akademiske prestasjoner gjennom yrkeserfaring eksisterte fortsatt. Siden 2007 har begge alternativene, habilitering og det positivt vurderte juniorprofessoratet, formelt sett vært likeverdig tilgang til professorater ved universiteter og høyere utdanningsinstitusjoner med samme status. Dette varierer imidlertid betydelig avhengig av emnet og det enkelte fakultetet. I ingeniørfag , som ved høyskoler, kan praktisk erfaring i industrien være viktigere enn habilitering. I andre fag er det derimot fortsatt veldig vanskelig å bli utnevnt til et universitetsprofessorat uten habilitering.

For avtaler til universitetshøgskoler forventes derimot en doktorgrad og minst fem års yrkeserfaring (inkludert tre år utenfor et universitet) samt spesielle prestasjoner innen anvendelse eller utvikling av vitenskapelig kunnskap og metoder. I de fleste tilfeller kreves det også erfaring med undervisning. Private (tekniske) universiteter krever også praktisk erfaring i næringslivet for å begynne å undervise. Ikke-doktorgradsstudenter kan også bruke tittelen professor her.

kunstskoler kan det oppnevnes en spesiell kunstnerisk dyktighet og kan skryte av et viktig kunstnerisk livsverk. Ved universitetene i lærerutdanningen, i tillegg til en doktorgrad, må bevis på kvalifisering for den aktuelle lærerstillingen fremlegges gjennom det vellykkede, juridiske embetsverket.

I Tyskland - til tross for at det er lett i noen føderale stater - er det et generelt forbud mot interne avtaler : De som søker om et professorat W-2 eller W-3, har ikke lov til å bli ansatt ved universitetet de søker på dette tidspunktet i tide. Dette er ment å gjøre preferanser og nepotisme (nepotisme) vanskeligere. I motsetning til dette faller ikke private forelesere som bare tilbyr (ulønnet) tittelundervisning ved et universitet under forbudet mot innenlandske yrker. For juniorprofessorer som har byttet universitet etter endt doktorgrad, gjelder ikke forbudet mot interne ansettelser uttrykkelig. Det er kontroversielt om forbudet er i strid med grunnloven, som krever best utvelgelse som kriterium for rekruttering.

Gjennomsnittsalderen ved den første ansettelsen som professor er for tiden rundt 42 år, med store forskjeller mellom fagene. For førstegangsavtaler til et permanent professorat W2 eller W-3, gjelder forskjellige aldersgrenser i føderalstatene, som vanligvis oppnås i en alder av 50 eller 52 år. Etter det er embetsverk bare mulig i unntakstilfeller; På den annen side står ingenting i veien for lovlig ansettelse. I praksis er imidlertid førstegangsansatte sjelden eldre enn 49 år.

Ankeprosess

Hvert år fylles det rundt 1200 W1-, W2- og W3-professorater ved universitetene i Tyskland, de fleste av dem gjennom en komplisert og lang ansettelsesprosedyre som er regulert i universitetslovene i føderalstatene og ofte strekker seg over flere år (derfor erstatningsprofessorater), der en kommisjon først foretar et forhåndsvalg blant søkerne, som de viktigste papirene blir bedt om og evaluert fra; Så får noen (for det meste 5–7) kandidater testpresentasjoner (den såkalte auditionen ), det tas et utvalg og samtidig innhentes ekspertuttalelser fra utenfor universitetet og til slutt en liste med forslag, vanligvis bestående av tre personer , er tegnet opp. Som regel får førsteplassen "samtalen" for stillingen. Avhengig av forbundsstaten hviler den endelige avgjørelsen på det ansvarlige departementet, men i dag er det ofte hos rektor eller president for det respektive universitetet. Ansettelsesforhandlingene følger, som kan trekke lenge hvis søkeren har valget mellom mer enn ett universitet. Hvis de som er plassert på listen blir avvist, kan prosessen bli forsinket til og med en ny annonse. I noen føderale stater kan et vetorett fra den ansvarlige statsråden i statsregjeringen føre til en betydelig forsinkelse.

Alle tyske statsuniversitetslover gir også muligheten for ad personam- avtaler: I disse unntakstilfellene kan offentlig kunngjøring om professoratet fravikes , forutsatt at universitetet kan gi objektive grunner til at bare en bestemt person er kvalifisert for stillingen. Også i dette tilfellet må vedkommende gjennomgå den vanlige ansettelsesprosedyren sammen med en ekstern vurdering for å overholde prinsippet om å velge det beste som kreves av grunnloven .

Det er flere studier fra kjønnsstudier (Färber og Spangenberg, 2008; Junghans 2012) som omhandler påvirkning av kjønn på denne spesielle formen for personalutvelgelsesprosessen på ansettelsesprosedyrer og den resulterende rekrutteringen av unge akademikere. Utenom kjønnsstudier er det bare noen få systematiske studier av utnevnelsespraksis som også er av historisk art (f.eks. Schmeiser, 1994; Brezinka, 2000).

I 2016 var det rundt 170.000 midlertidige forskere ved tyske universiteter som søkte en avtale til et planlagt professorat. Det som er sikkert er at den akademiske karrieren med sikte på å bli utnevnt til et professorat forblir en svært høy risiko for unge akademikere i tyskspråklige land - som Max Weber understreket i sitt berømte foredrag Science as a Profession i 1917 : "Fordi det er ekstraordinært dristig for en lærd [...] å utsette seg for vilkårene for en akademisk karriere i det hele tatt. Han må kunne tåle det i minst et antall år uten på en eller annen måte å vite om han senere vil ha en sjanse til å flytte inn i en stilling som vil være tilstrekkelig til å leve ”. Bare omtrent hver femte forsker som har kvalifisert seg som professor, er nå utnevnt til et permanent professorat; Hvorvidt dette lykkes blir ofte ikke avgjort før i midten av 40-årene.Schmeiser snakker derfor treffende om en ”risikopassasje” som ikke kan planlegges. Hvilken rolle enkeltkomponenter spiller i en avtale - som fagkompetanse, publikasjoner / sitering , flaks / sjanse, dagsform, sammensetning av utnevnelseskomiteen og kompetansen / ambisjonen til medlemmene, integrering av kandidaten i eksisterende vitenskapelige nettverk, tilstedeværelse på relevante konferanser - er ikke empirisk utforsker og forblir så gjenstand for spekulasjoner.

På grunn av den store friheten og de kreative mulighetene i forbindelse med en økonomisk sikker stilling, som går hånd i hånd med et planlagt universitetsprofessorat, fortsetter de fleste akademikere i Tyskland å strebe etter en slik stilling; Til gjengjeld aksepterer de den betydelige risikoen og usikkerheten knyttet til en akademisk karriere frem til det tidspunktet de ble avtalt.

Emeritus og pensjon

Når de når aldersgrensen for profesjonell aktivitet, er professorene nå generelt pensjonister og ikke lenger emeritus , noe som, i motsetning til pensjonisttil, bare betydde løslatelse fra undervisningsoppgaver ( løslatelse fra plikt ). Lønnen til en professor emeritus ble bare redusert litt, og han beholdt retten til et kontor og andre privilegier. Disse professorene ble referert til som emeritusprofessorer eller emeriti (entall: emeritus eller som den feminine formen emerita ) og forble ofte tett knyttet til universitetet deres, for eksempel gjennom videre forskning og undervisningsaktiviteter.

Med tanke på den kraftige økningen i antall professorater siden 1970-tallet, kunne denne praksisen ikke lenger opprettholdes. Som et resultat er pensjonering ikke lenger mulig i dag, da det i de fleste føderale stater bare var tillatt ved lov hvis en første avtale fant sted før 1975. Det er ikke lenger noen etablerte selskaper som oppfyller dette kravet (men det er fortsatt noen få emeriti). Seniorprofessorat er en ny tilnærming for å opprettholde kompetansen til fremragende forskere ved universitetene. De fortsetter vanligvis å jobbe i form av en undervisningsoppgave som er forhandlet med universitetet sitt i instituttet eller fakultetet.

Fagforeninger

Alle fire foreningene tilbyr sine medlemmer et bredt spekter av tjenester.

Karakterer

Den lønn av embetsmenn og assistenter ved statlige universiteter i Tyskland er basert på den føderale  lønn regulering W eller C lønn . Når det gjelder nyansettelser eller muligens etter forhandlinger om opphold, avhengig av føderal stat, har bare lønnsordren W vært i kraft senest 2005, som består av tre grupper: W 1 (juniorprofessorat), W 2 og W 3 (lønnstyper for alle andre typer professorer og medlemmer av universitetsledelsen). Professorene i klasse W 2 og W 3 er normalt tjenestemenn for livet. I tilfelle førstegangsansettelse, ifølge noen statlige lover, er ansettelsen i utgangspunktet begrenset til opptil åtte år, avhengig av staten. Denne fristen gjelder som regel ikke hvis søkeren er fra utlandet, det ikke kan skaffes en innenlandsk søker om midlertidig stilling eller det skal oppnevnes en juniorprofessor fra eget universitet. Etter tidsfristen blir tjenestemannsforholdet omgjort til et livstid hvis professoren har bevist seg, ellers blir han avskjediget. I noen føderale stater, som Nordrhein-Westfalen eller Mecklenburg-Vorpommern, ansettes imidlertid førstegangspersoner W-2 og W-3 direkte for livet. Stillingen til juniorprofessorer er imidlertid alltid begrenset. Fristen gjelder i utgangspunktet i tre år. Hvis vurderingen er positiv, vil stillingen bli gjort tilgjengelig i ytterligere tre år, og lønnen vil også øke noe. Noen juniorprofessorater blir deretter overført til et permanent professorat W-2 eller W-3 ( tenure track ).

Grunnlønnen til W-lønnen i alle tre lønnsgruppene øker ikke i henhold til alder, men forblir den samme i hele ansettelsesforholdet. I W2 og W3 er det imidlertid prestasjonsbonuser som forhandles med universitetsledelsen og noen ganger kan beløpe seg til flere tusen euro i måneden: Grunnlønn og prestasjonsbonuser utgjør til sammen professorens individuelle bruttoinntekt. For medlemmer av universitetsledelsen (rektor eller president, deres varamedlemmer og kansler) kan spesielle regler gjelde. I henhold til statlig lov er stillingene dine vanligvis begrenset i tid (forskjellige tidsperioder).

I den utløpte C-lønnen, der universitetsprofessorer utnevnt før 2004/05 frivillig kan forbli, er kategoriseringen i henhold til C 1 (vitenskapelige assistenter), C 2 (seniorassistenter, universitetslektorer og 40 prosent av professorene ved universitetshøgskoler), C 3 (60% av universitetsprofessorer og lektorer ved vitenskapelige universiteter) og C 4 (fullstendige professorer ved vitenskapelige universiteter). C-2, C-3 og C-4 professorer er satt for livet (noen ganger med en frist for førstegangsansettelse som ovenfor). Du måtte hevde deg i en ankeprosess mot konkurrenter. Prosedyren er organisert av avdelingen som den fremtidige professoren tilhører. På slutten av prosessen er det en rangliste, som det ansvarlige utdanningsdepartementet vanligvis kaller det første forslaget fra. C-2 og C-3 professorer ved høyskoler er ikke forskjellige i rettigheter og plikter. I prinsippet har de også de samme rettighetene og pliktene ved universiteter og akademiske høyskoler med lik status. Imidlertid har en C-3 professor ofte færre eller ingen stillinger.

For å gi ansatte i avdelinger der professoratet ikke er introdusert muligheten til å gjøre en habilitering med lignende lønnsforhold, er det i 13 føderale stater skapt mulighet for å utnevne akademiske rådgivere til midlertidige tjenestemenn. Dette erstatter den tidligere vanlige holdningen som forskningsassistent (C 1).

Forløperen til den landsomfattende C-lønnen er den landsspesifikke H-lønnen. I motsetning til C- eller H-lønn har den relativt mye lavere W-lønnen et uforanderlig fast grunnbeløp som det kan betales prestasjonsbaserte, ofte ikke- pensjonsgivende godtgjørelser for, men ofte bare i liten grad med tanke på de stramme offentlige midlene. . De eldre karakterene C og H inneholder derimot en aldersutvikling: lønnen øker med økende ansiennitet. Kvoter er bare mulig i lønnsgruppe C 4 for videre avtaler og passende forhandlinger. De kan være et multiplum av C-4-lønnen, spesielt for å tiltrekke høytlønnede ansatte fra virksomheten eller fra utlandet til universiteter.

Med endringen av saksiske Berufsakademiegesetz i 2017 ansettes og lønnes professorer ved Berufsakademie Sachsen i henhold til TV-L klasse 14 og 15, avhengig av aktivitetsfeltet. Så langt er de utnevnt til forelesere på heltid (TV-L 14/15) eller forelesere på deltid (betalt i henhold til undervisningsoppgaver), og etter tre års spesialprofilering i undervisningen og om nødvendig forskning kan de bli tildelt tittelen professor eller æresprofessor .

For detaljer om godtgjørelsen, se nedenfor .

Professorater i Østerrike

I Østerrike skiller man seg fra:

Professorater innen universitetet

Universitetsprofessorater

Universitetsprofessor (uten tillegg; forkortelse: Univ.-Prof. ) Er den nåværende betegnelsen (stillingstittel, ingen offisiell eller yrkestittel ) for professorer utnevnt i en ansettelsesprosedyre i Østerrike. Den har erstattet betegnelsene til fullstendig universitetsprofessor og ekstraordinær universitetsprofessor (for ikke å forveksle med dagens identiske betegnelse) og tilsvarer de tyske professoratene W-2 og W-3. Universitetsprofessorer som (opprinnelig) ble utnevnt for en begrenset periode etter 2001, og alle universitetsprofessorer som ble utnevnt fra 2004 er privatrettslige ansatte ved det respektive universitetet (ikke lenger føderale embetsmenn).

Fullstendig professorater

Den gamle betegnelsen av full universitetsprofessor eller full professor (forkortelse: O. Univ.-Prof. Eller o. Univ.-Prof. ) Tilsvarte C-4 professoratet i Tyskland. Tittelen er ikke tildelt siden slutten av 1990-tallet; det kan imidlertid fortsette å bli ledet av de tidligere utnevnte. Vanlige professorer (offisiell tittel) er føderale embetsmenn.

Ekstraordinære professorater

Ekstraordinær universitetsprofessor (forkortelse: Ao. Univ.-Prof. Eller ao. Univ.-Prof. ) Henviser til akademikere som for tiden jobber ved et østerriksk universitet med tjenestemannsstatus (i dette tilfellet betegnelsen er en offisiell tittel) eller tidligere kontraktsansatte av den føderale regjeringen ansatt ved universitetet som har rett til å bruke denne betegnelsen i henhold til § 55a i 1948-kontraktens ansattelov (i dette tilfellet er betegnelsen ikke en offisiell tittel, men en funksjonell betegnelse), for eksempel universitetslektor og kontraktslærer .

Siden slutten av 1990-tallet har tittelen automatisk blitt tildelt visse faste universitetslærere og visse (tidligere) kontraktsansatte i den føderale regjeringen som et resultat av habilitering. Det handler derfor om en forfremmelse (avtale) basert på habilitering og ikke en avtale. Siden universitetsloven 2002 inngår universiteter som har overtatt rollen som arbeidsgivere fra staten, bare ansettelseskontrakter med sine ansatte etter privatrett. Dette betyr at den offisielle tittelen eller den funksjonelle tittelen “Ao. Univ.-Prof. ”I Østerrike tildeles bare visse personer hvis tjeneste- eller ansettelsesforhold startet senest i 2001.

I henhold til bestemmelsene i den østerrikske universitetsloven fra 2002 er førsteamanuenser ikke medlemmer av professorenes kurie, men av det såkalte akademiske midtnivåpersonalet.

Universitetsprofessor som yrkestittel

Siden en forskrift som kom til i arbeidet med Thomas Klestil i 2002, har forbundspresidenten rett til å tildele universitetslærere (for det meste tilknyttede universitetsprofessorer) tittelen universitetsprofessor som profesjonell tittel ( Federal Law Gazette II nr. 261/2002 ), som sjelden brukes. Imidlertid akkumuleres det at navnet også kan brukes av alle de som ble utnevnt til tit.ao.-professorer før ikrafttredelsen og som har fylt 50 år. Eksempler på innehavere av denne yrkestittelen er advokaten Andreas Khol , tidligere president for National Council ( ÖVP ) og tidligere ao. Univ.-Prof. ved Universitetet i Wien, eller den habiliterte sosialhistorikeren Hubert Christian Ehalt , vitenskapelig rådgiver for Wien. Reguleringen er noe uheldig fordi det - i motsetning til andre presidenttitler - ikke er noen merkbar forskjell mellom den offisielle tittelen eller den funksjonelle tittelen "Univ.-Prof." (Etter utnevnelse) og den samme yrkestittelen.

Adjunkt

Assistentprofessorer (forkortelse: Ass.-Prof. ) Er visse universitetsprofessorer som som regel ikke har kvalifisert seg som professorer ennå. Siden ikrafttredelsen av ”Kollektivavtalen for universitetsansatte” mellom Public Service Union og paraplyorganisasjonen til universitetene 1. oktober 2009 (endret i 2011), betyr dette personer i postdoktorstillinger som har signert en kvalifikasjonsavtale med universitetet (med vanligvis en fireårsperiode) (karrierestilling eller tenureløp ). Hvis kvalifiseringen ikke oppnås (vanligvis habilitering og andre prestasjoner), avsluttes kontrakten. Hvis vilkårene er oppfylt, blir adjunkt lektor og får en fast kontrakt uten tjenestemannsstatus. Avhengig av fag og universitet har du som adjunkt rett til å ta eksamen og veilede vitnemål og masteroppgaver.

I Østerrike er det en annen kategori som utløper med samme navn. Akademisk personale med den offisielle tittelen adjunkt (frem til 2001, med fast ansettelse og tjenestemannstatus) er faktisk universitetsassistenter med doktorgrad (i henhold til seksjoner 174 ff. Civil Service Law Act (BDG 1979), Federal Law Gazette I 1979 / 333), hvis foreløpige ansettelse er i samsvar med § 178 BDG ble omgjort til en endelig, selv om de ikke oppnådde kvalifikasjonsmålet som egentlig var ment for denne karrieren etter doktorgraden (habilitering). Det er en vag likhet med Akademisk råd i Tyskland; stillingen som adjunkt innebærer imidlertid bare en undervisningsplikt på minst to semester timer per uke. Fordi tittelen og status kun kunne tildeles tjenestemenn, var denne formen for "professorat" ikke lenger tilgjengelig for universitetslektorer som ble ansatt etter 2001. I 2002-kjelleren ble betegnelsen forsker gitt til en lignende brukergruppe, først og fremst med systemvedlikeholdsoppgaver .

Assisterende professorer i henhold til tariffavtalen og BDG tilhører fakultetet på mellomnivå.

Lektorer

Den førsteamanuensis (forkortelse: førsteamanuensis ) refererer til amanuenser som har oppfylt en kvalifikasjon avtale og som har derfor blitt tatt på av universitetet i fast stilling uten offisiell status. Vellykket habilitering er vanligvis allerede en del av kvalifikasjonsavtalen, men uansett får førsteamanuens også den formelle undervisningsautorisasjonen og dermed fullmakten til å veilede vitnemål og masteroppgaver samt avhandlinger når de påtar seg det nye arbeidsforholdet.

Når det gjelder organisasjonsrett, tilhører tilknyttede professorer enten gruppen av vitenskapelig ansatte i forskning og undervisning (mellomnivåfakultetet) eller gruppen av universitetsprofessorer, avhengig av om deres kvalifikasjonsavtale ble inngått før eller etter 1. oktober 2016 . Uansett er de stort sett på lik linje med sistnevnte når det gjelder deres rettigheter og forpliktelser i henhold til tariffavtaler.

Professorater ved private universiteter og tekniske høyskoler

Ved private universiteter og høyskoler er analog bruk av begreper fra det statlige universitetssystemet tillatt i loven, men ikke påkrevd. Private universiteter og tekniske høgskoler må regulere bruken av disse betegnelsene (universitetsprofessor osv.) I sine vedtekter, basert på praksis med statlige universiteter. Den respektive betegnelsen må alltid følges av et tydelig tillegg (f.eks. "Professor of the private university" eller "FH-Prof").

Professor uten universitetsjobb

Uttrykket "professor" (uten det presenterte "universitetet") eksisterer i Østerrike også utenfor høyskoler og universiteter, på den ene siden som profesjonell tittel og på den andre siden i videregående skoler som offisiell tittel for fastelærere eller bruk betegnelse for ikke-tjenestemenn lærere.

Professor som yrkestittel

Den professoren kan også fungere som i Østerrike Stillingstittel vil bli tildelt, en av de statlige utmerkelser og som en jobb-spesifikke æres tittelen gjelder. Kandidater er mennesker som har gitt spesielle bidrag til republikken i mange år i sitt yrke. Prisen er gitt av forbundspresidenten .

Profesjoneltittelen "professor" er gitt spesielt for fortjenester innen det kunstneriske og kulturelle området (f.eks. Kunst, underholdning, voksen- og videreutdanning), men kan også brukes til å hedre mennesker som har gjort betydelige vitenskapelige prestasjoner utenfor universitetets liv. oppnådd. Når det gjelder leger, oppnås vanligvis en vurdering fra Medical University of Vienna før denne yrkestittelen tildeles.

Professor ved skolene (som bruksbeskrivelse)

Uten en formell pris kalles lærere på skoler i Østerrike professorer . Regelen går tilbake til en resolusjon publisert av keiser Franz Joseph I i 1866 . Inntil 2006 ble betegnelsen "professor" formelt forbeholdt tenured lærereallmennfaglig og yrkesfaglig videregående skoler samt pedagogiske akademier og institutter for søknads gruppe L 1 og L PH (tidligere L PA), men faktisk alle lærere var adressert på denne måten i skolehverdagen. Noen L1-professorer har også blitt tildelt universiteter. Siden 2006 har ikke-tjenestemannslærere ("kontraktslærere") i lønnskategoriene l 1 og l ph (eller l pa) også hatt rett til å bruke begrepet "professor" .

I tjenestelovendringen fra 2013, som innebærer en langsiktig erstatning av den forrige lærertjenesteloven med den nye “Pedagogical Service” (pd) lønnsgruppen, blir lærere i pd-godtgjørelsesgruppen generelt utpekt som “professor”. I følge overgangsbestemmelser blir den nye lønnsgruppen gjort obligatorisk for lærere som blir med i skoleåret 2019/20. Dette gjelder ikke bare de videregående skolene, men også spesielt de grunnleggende , (nye) ungdomsskolene og fagskolene .

Siden universitetene for lærerutdanning kom ut av skolesystemet som etterfølger for utdanningsakademiene og instituttene, bruker også lærerstaben som jobber der i stor grad betegnelsen "professor".

Verken yrkestittelen ”professor” eller ”professor” på en videregående skole har noen sammenheng med arbeid ved et universitet eller annen høyskole. Dette er grunnen til at ved østerrikske universiteter - i motsetning til Tyskland eller Sveits - vanligvis brukes den lange tittelen "Univ.-Prof." (I stedet for bare "Prof.").

Professorater i Sveits

Det skilles mellom professorater ved universiteter og høyskoler

  • Hele professorater / professorer,
  • Lektorer / ekstraordinære professorater,
  • tilknyttede professorater,
  • Assisterende professorater som kan sammenlignes med finansiering av professorater i SNSF ,
  • Titulære professorater ,
  • Æresprofessorat (regional).

Det må skilles om det er en "professorstilling" (med rett til tittelen) innehaveren innehar - eller "professorstitelen", som tildeles på æresbasis i anerkjennelse av prestasjoner (som er tilfelle for de to siste kategoriene gjelder). Noen universiteter regulerer blant annet bruken av tittelen i en forskrift. den felles tittelledelsen Prof. Dr., fortsettelsen etter å ha forlatt stillingen (muligens annerledes når det gjelder pensjonering på grunn av alder eller bytte av jobb). Det er kantonale forskjeller når det gjelder tildeling eller utnevnelse samt rettigheter og forpliktelser; en oversikt og klassifisering finner du på Federal Statistical Office . For tiden tildeles ikke alle typer ved alle universitetene, men disse kan fremdeles eksistere fra tidligere ansettelsesprosedyrer.

Besøkende professorater for undervisning og / eller forskning er begrenset til ett til to år - sistnevnte for forskning. Målet er å midlertidig tiltrekke seg fremragende forskere (eller fremragende offentlige personer) utenfor universitetet. Noen gjesteprofessorat har blitt begavet og fylles regelmessig - oppkalt etter den opprinnelige innehaveren, hvis tradisjon skal videreføres, eller grunnleggeren. Som regel har personen et professorat ved et annet universitet.

Ved høyskoler er tittelen professor vanligvis en hedersbetegnelse for universitetslektorer med utmerket erfaring. Den offisielle tittelen er foreleser. Forelesere kan ansettes på heltid (arbeidsmengde> 50%) eller deltid (arbeidsmengde <50%). Prisen ved universitetene i anvendt vitenskap er basert på kantonal lovgivning; det er ingen ensartede regler i hele Sveits. Forutsetninger for en pris er vanligvis en arbeidsbelastning på minst 50%, bevis på universitetsdidaktiske kvalifikasjoner, flere års yrkeserfaring og passende forpliktelse til undervisning og / eller forskning. Unntak håndteres restriktivt.

I Liechtenstein, hvis statsuniversitet har vært en del av det sveitsiske universitetssystemet siden 2011/12, kalles førsteamanuensis lektor .

Avtaleprosedyrene er sammenlignbare med dem i andre tysktalende land. Professorer ved universiteter og føderale høyskoler velges av relevante organer. I det minste utnevnes professorer og lektorer av de respektive regjeringene til universitetskantonene. Som regel er de ansatt på heltid. Mandatperioden deres kan i utgangspunktet være begrenset, men i praksis blir de vanligvis valgt for livet, i likhet med professorer. Det er forskjeller mellom helsepersonell og førsteamanuensis når det gjelder deres forpliktelser, men neppe mer når det gjelder deres rettslige stilling.

Professorater i anglo-amerikanske land

Utenfor USA og Canada brukes tittelen "professor" sjeldnere og er reservert for de mest senior akademikerne i en avdeling. I likhet med leserne er professorene overveiende involvert i forskning og bare sjelden i undervisningen. I stedet for professorer underviser såkalte " lektorer " ved universiteter i disse landene . De fleste forelesere er fast ansatt (dvs. etter noen år også for livet) og jobber både med forskning og undervisning. De britiske titlene “Lecturer” og “Senior Lecturer” tilsvarer omtrent de amerikanske amerikanske “Assistent” og “Associate” professorene. Uttrykket "leser" brukt i Storbritannia tilsvarer et fullstendig professorat med hensyn til prestasjoner i undervisning og forskning. En "leder" tildeles vanligvis en "leser" etter omtrent to år, hovedsakelig på grunnlag av administrative og ledelsesfunksjoner. I USA kalles professorer av høyeste rang "Regents 'Professors" eller "Distinguished Professors".

De amerikanske og kanadiske systemene sørger generelt for tre nivåer av professorater i tenuresporsystemet:

  • Assisterende professor (tilsvarer juniorprofessoratet, muligens med tenure track og den britiske lektoren ): Forutsetningen er vanligvis en kvalifisert doktorgrad. På noen felleskollegier er det noen ganger tilstrekkelig med en mastergrad.
  • Førsteamanuensis (tilsvarer professoratet i C2 eller den britiske lektoren ): Forutsetningen er en kvalifisering som adjunkt.
  • Full professor (tilsvarer det tyske professoratet C3 eller W2 og den britiske leseren ): Forutsetningen er en kvalifisering som førsteamanuensis eller en eksepsjonell akademisk prestasjon. En professor i Nord-Amerika har vanligvis ikke sitt eget budsjett.
  • Distinguished Professor, Regents 'Professor, University Professor, begiftet leder, Named Chair og lignende (tilsvarer det tyske W-3 professoratet, full professor eller leder samt den britiske professoren ): Krav er en kvalifisering som full professor og spesielt fremragende vitenskapelige prestasjoner. På denne måten kan spesielt anerkjente professorer ikke bare motta en lønnsøkning, men også et permanent budsjett for å ansette ansatte og finansiere reise og forskning.

I tillegg er det æresprofessorater og professorer i USA som utelukkende jobber med forskning (for eksempel i selskapets egne forskningsinstitutter). Forelesere og private forelesere kalles også adjungerende professorer i USA .

Professorater i Danmark

Det danske systemet ligner mer på det nordamerikanske enn det tyske systemet. De tre hovednivåene av adjunkt, foreleser og professor tilsvarer omtrent nivåene til assisterende professor, lektor og full professor i det amerikanske systemet. Nivåene varierer med hensyn til lønn og undervisningsbelastning. Stillinger som tillegg (offisielt engelsk begrep i Danmark: assisterende professor) er vanligvis begrenset til tre eller fire år og tilsvarer et tysk juniorprofessorat. I tillegg til å jobbe med forskning og undervisning, inkluderer de også veiledning av masteroppgaver og tidvis doktorgradsstudenter. Som regel er en positiv evaluering av tilleggsutstyret en forutsetning for en avtale til en redigeringsstilling. En - for det meste fast - foreleser (offisielt engelsk navn i Danmark: førsteamanuensis) utfører oppgaver innen forskning og undervisning. I tillegg er forelesere stemmeberettigede medlemmer av universitetskomiteene, veileder doktorgradsstudenter og masterstudenter og påtar seg funksjoner som avdelingsledere, instituttledere eller dekaner. En korrekturlesning kan derfor sammenlignes med et tysk W-2-professorat. I tillegg er det professor MSO-nivå, som ligner på en professor , der MSO (= med spesielle opgaver) står for spesielle oppgaver primært innen forskning, som vanligvis er tidsbegrenset. Undervisningsbelastningen er betydelig lavere enn for forelesere og professorer, og det å jobbe som professor MSO fører ofte til et fullstendig professorat. Tittelen “Professor” (offisiell engelsk betegnelse i Danmark: Professor) tildeles sjelden, hovedsakelig som en anerkjennelse av mange års vellykket arbeid innen forskning og undervisning. Et dansk professorat kan omtrent sammenlignes med et tysk W-3-professorat, men skiller seg vanligvis fra det ved at det ikke er noen personlig tildelte ansatte (sekretariat, assistent), men de tilhører hele avdelingen. I tillegg underviser utøvere som Ekstern-forelesere ved danske universiteter , som vanligvis bare jobber deltid og ikke er involvert i forskning, slik at deres stilling kan sammenlignes med den tyske foreleseren. Habiliteringen som er vanlig i noen europeiske land tilsvarer den “store” doktorgraden i det danske systemet. Den tilhørende graden Dr. phil. (ikke forveksles med den ellers vanlige danske forskningsdoktorgraden ph. d. ) er knyttet til den tyske graden Dr. habil. å sammenligne. Habiliteringen til den danske Dr. phil. Imidlertid er det ikke en forutsetning for å bli ansatt i en lektorstilling eller et professorat, og generelt sett en ganske sjelden akademisk verdighet, som noen ganger også tildeles velfortjente eldre universitetslektorer som anerkjennelse for deres livslange prestasjon.

Professorater i Norge

Det norske systemet er også likt det nordamerikanske systemet. Universitetslektor, førsteamanuensis og professor nivåer , som fokuserer på forskning og undervisning, tilsvarer nivåene av assisterende professor, førsteamanuensis og full professor i det amerikanske systemet. De er også offisielt oversatt til engelsk. Ordet professor brukes imidlertid bare på norsk for den høyeste, fulle professorrangeringen.

En alternativ forskningsorientert karrierevei er forsker III, forsker II / seniorforsker og forsker I / forskningsprofessor nivåer , som offisielt oversettes til engelsk som forsker, seniorforsker og forskningsprofessor og som tilsvarer de tre første nivåene.

Deltidsprofessorer ved universitetene i Norge (også kalt professor II ) er vanligvis heltidsforskningsprofessorer ved forskningsinstitutter, som overleger eller som professorer ved andre universiteter (spesielt fremragende akademikere fra utlandet). De er på samme nivå som andre professorer og har samme kompetanse og rettigheter innen universitetene. Som regel er de fremtredende forskere og har ofte lederstillinger hos sin viktigste arbeidsgiver (f.eks. Direktør for et forskningsinstitutt, ofte i det minste leder av en forskningsgruppe). Som regel får de i tillegg til 100 prosent lønn i hovedyrket 20% av lønnen til en full professor, dvs. H. totalt 120% lønn. Du har vanligvis bare tittelen som professor.

Forutsetningene for å bli ansatt som heltids- eller deltidsprofessor (ved universiteter) eller forskningsprofessor ( ved forskningsinstitutter) er professorskompetanse ( professorkompetanse ), dvs. H. kvalifiseringen til full professor. Ordinær professorkompetanse er regulert nasjonalt og gjelder landsdekkende. Habiliteringen som sådan eksisterer ikke i Norge. Kravene til professorale ferdigheter strekker seg langt utover habilitering i utlandet. Selv den første førsteamanuensiskompetansen (kompetanse til førsteamanuensis) gir alle de samme rettighetene ved norske universiteter som en habilitering i utlandet, inkludert retten til å veilede doktorgradsstudenter. Professorkompetanse er derfor ikke knyttet til ytterligere formelle rettigheter ved universitetene, men med tittelen professor og økt lønn; Ved noen institusjoner er det imidlertid nødvendig med professoratiske ferdigheter for visse lederstillinger (f.eks. Rektor ved et universitet).

Sammenligning mellom forskjellige land

Juniorprofessoratet i Tyskland samsvarer tettest med det sveitsiske (Liechtenstein) assisterende professoratet eller SNSF-finansieringsprofessoratet, men det er sterkere enn dette "prøveprofessoratet", siden en utvidet periode for assisterende professorater vanligvis er mulig i Sveits, i motsetning til i Tyskland (" Tenure track ").

Med det amerikanske begrepet ”adjunkt” må det skilles mellom stillinger med og uten et ”tenure track”. Hvis det er en posisjon uten en “tenure track”, de assisterende professor tilsvarer tettest til en doktorgrad universitet assistent i Østerrike eller en junior professor i Tyskland. Hvis det handler om en stilling med et «tenure track», er statusen litt over den tyske juniorprofessoren. Den assisterende professor har vanligvis sine egne doktorgradsstudenter og ansatte, og har også stemmerett på fakultetet kommunestyret. Sammenlignet med den tyske juniorprofessoren har han også en høyere grad av uavhengighet i å anskaffe forskningsmidler og større uavhengighet i undervisningen.

Forkortelser

  • ao. Univ.-Prof.: Lektor (bare i Østerrike og Sveits, med forskjellige betydninger avhengig av land; tilsvarer lektor i Liechtenstein )
  • apl. prof.: adjungerende professor (bare i Tyskland)
  • Ass.-Prof.: Assisterende professor (bare i Østerrike og Sveits, med forskjellige betydninger avhengig av land)
  • assoc. Prof .: førsteamanuensis (kun i Østerrike, Sveits og Liechtenstein)
  • Hon.-Prof .: Honours Professor
  • Juni-Prof. Junior professor
  • o.ö. Prof .: full offentlig professor (Tyskland, Preussen)
  • Univ.-Prof.: Full universitetsprofessor (bare i Østerrike og Sveits; delvis utdatert)
  • Prof.: Professor
  • Prof. em. (eller emer. ): Professor emeritus
  • Prof. h. c.: Professor honoris causa ('æres')
  • Prof. hon.: Professor honorarius (æresprofessor; utdatert)
  • Prof. i. S.: Professor i gudstjeneste (bare i Tyskland)
  • Prof. i. R.: Pensjonert professor
  • Tit.Prof.: Lektor (Sveits, Østerrike)
  • Univ.-Prof .: Universitetsprofessor

Mulige karrierer

Typiske karrierer for å oppnå et fullstendig professorat i universitetet er oppført nedenfor. De enkelte eksemplene er eksemplariske for et bestemt fagområde, dvs. De kan med andre ord også relateres til andre fagområder.

Tyskland

Eksempel 1 (fullføring av en lavere grad, doktorgrad, habilitering, tildeling av Venia Legendi kombinert med betegnelsen privatlektor, ikke-planlagt professorat, universitetsprofessorat):

  • Dipl.-Biol. Wilma Wiesel (diplom)
  • Dr. rer. nat. Wilma Wiesel (PhD)
  • Dr. rer. nat. habil. Wilma Wiesel (habilitering)
    • i noen føderale stater også: Dr. rer. nat. Dr. habil. Wilma Wiesel
  • PD Dr. rer. nat. habil. Wilma Wiesel (Venia Legendi og retten til å bruke tittelen Privatdozentin)
  • apl. Prof. Dr. rer. nat. habil. Wilma Wiesel (adjungerende professor)
  • Prof. Dr. rer. nat. habil. Wilma Wiesel (universitetsprofessor / W-2 eller W-3 professor)

Merk: Det er vanlig å utelate forkortelsen "habil." Når Prof. eller PD er oppført.

alternativt:

  • Werner Wessel, M. A. (Master- eller magistergrad)
  • Dr. phil. Werner Wessel (PhD)
  • Dr. phil. habil. Werner Wessel (habilitering)
    • i noen føderale stater også: Dr. phil. Dr. habil. Werner Wessel
  • PD Dr. phil. habil. Werner Wessel (Venia Legendi kombinert med retten til å bruke tittelen Privatdozent)
  • Prof. Dr. phil. habil. Werner Wessel (Univ.-professor / W-2 eller W-3 professor)

Eksempel 2 (fullføring av en lavere grad, doktorgrad, juniorprofessorat, fullprofessorat):

  • Wilma Wiesel, M. Sc. (Mastergrad)
  • Dr. sc. agr. Wilma Wiesel (PhD)
  • Jun.-Prof. Dr. sc.agr.Wilma Wiesel (juniorprofessor, dvs. W-1 professor)
  • Prof. Dr. sc.agr. Wilma Wiesel (universitetsprofessor / W-2 eller W-3 professor)

Eksempel 3 (fullføring av en lavere grad, doktorgrad, yrkeserfaring, FH-professorat):

  • Dipl.-Ing. Werner Wessel (Diplom)
  • Dr.-Ing. Werner Wessel (PhD)
  • Profesjonell øvelse
  • Prof. Dr.-Ing. Werner Wessel (professor ved et universitet for anvendt vitenskap, f.eks. W-2 professorat ved et universitet for anvendt vitenskap)

Anglo-amerikanske land

Eksempel 1 (Storbritannia, Australia, New Zealand)

  • Wendy Weasel, BA (Honours) (bachelorgrad)
  • Wendy Weasel, BA (Hons), Ph.D. (Fullføring av doktorgradsstudier)
  • Foreleser Wendy Weasel, BA (Hons), Ph.D. (tilsvarer: W-1 junior professor)
  • Førstelektor Wendy Weasel, BA (Hons), Ph.D. (tilsvarer: W-2 universitetslektor)
  • Leser Wendy Weasel, BA (Hons), Ph.D. (tilsvarer: W-2 universitetsprofessor)
  • Prof. Wendy Weasel, BA (Hons), Ph.D. (W-3 universitetsprofessor)

Merk: I Storbritannia (så vel som Australia, New Zealand) blir begrepene lektor, seniorlærer og leser osv. Vanligvis ikke nevnt foran brukerens navn, men vises som en egen betegnelse sammen med motivet. For eksempel som “Dr. Wendy Weasel, lektor i engelsk litteratur ”. I Australia og New Zealand har "leseren" i stor grad blitt erstattet av "førsteamanuensis" (ab. A / Prof).

Eksempel 2 (Nord-Amerika):

  • Walter Weasel, B.Sc. (Bachelor grad)
  • Walter Weasel, B.Sc., M.Sc. (Mastergrad)
  • Walter Weasel, B.Sc., M.Sc., Ph.D. (Fullføring av doktorgradsstudier)
  • Assisterende professor Walter Weasel, B.Sc., M.Sc., Ph.D. (tilsvarer: W-1 junior professor)
  • Førsteamanuensis Walter Weasel, B.Sc., M.Sc., Ph.D. (tilsvarer: C-2- / W-2 universitetslektor)
  • (Fullstendig) Prof. Walter Weasel, B.Sc., M.Sc., Ph.D. (tilsvarer: W-2 universitetsprofessor)
  • Regents 'Prof. Walter Weasel, B.Sc., M.Sc., Ph.D. (tilsvarer: W-3 universitetsprofessor)

Professorater fylles av kvinner

historie

Frem til begynnelsen av moderne tid var utdannelse først og fremst et spørsmål om staten og etter en århundrer lang prosess - ved press fra kvinnebevegelsen og i løpet av den generelle likestillingen , ble kvinners opptak til universiteter lovlig etablert til tidlig på 1900-tallet. - kjønnene.

Hovedårsaken til dette var mangelen på menn under første verdenskrig , der praktiserende forskere ble en viktig faktor. I 1933 ble bare 24 kvinner, for det meste innen medisin, blitt professorer, selv om mer enn 10 000 kvinner hadde oppnådd doktorgrad.

Andel kvinnelige professorer sammenlignet med mannlige professorer

Andel kvinner blant studenter og professorer

Kvinner er blant professorene ved universitetene representert godt under gjennomsnittet tyskspråklige land, selv om studenter utgjør en stund ved de fleste universiteter i tyskspråklige land mer enn halvparten av studentene. Kvote på kvinner ved universiteter og høyskoler:

Tyskland Østerrike Sveits OECD / EU-25
Universiteter / tekniske høyskoler 2003 WS 2004/05 2006 2004
kvinnelige studenter 48,4% 53% / 40%    
PhD / kandidater 37,9% 40% / 34%   43%
Assistenter   31% / -    
Professorer 12,8% 14% / 22% 9,2% 15%
Totalt antall forskere i 2003 19% 21% 21% 29%
Glass tak universiteter 2004 1,9% 2,7% 1,8% 2,1%

Verdier og kilder:

  • OECD- land: Nyutdannede ISCED 6, fagpersonale klasse C / A (i henhold til ISCED 97 ); Forskere Frascati Manual § 301
    glastak : universitet, EU-25 2004
  • Tyskland: Øst- og Vest-Tyskland, kvinnelige professorer: alle karakterer; Forskningsmedarbeidere
  • Østerrike: universiteter / tekniske høyskoler; Forskningsmedarbeidere
  • Sveits: universiteter; Forskningsmedarbeidere

Men den kvoten av kvinner varierer fra region til region, og er svært avhengig av motivet . I studieretninger som For eksempel teologi , sosiologi , arkitektur og medisin, andelen kvinner blant universitetslærere i høyere rang nærmer seg rundt en fjerdedel, mens den også er høyere blant assistenter . I tysk etnologi er andelen kvinner i professorater spesielt høy med 29% (2008).

I tekniske fag er det bare noen få prosent - og dette til tross for finansiering gjennom spesielle programmer (f.eks. Hertha Firnberg og Else Richter-stillinger i Østerrike og lignende programmer i Tyskland). Gjennomsnittet på tvers av OECD er bare 5,8%.

I mellomtiden er det i det minste regionalt og for visse fagområder, som for eksempel stats- og samfunnsvitenskap i Berlin, en jevn økning i antall habilitasjoner av kvinner som gjentatte ganger blir utnevnt til professorater. De siste årene har de til og med gitt halvparten av postdoktorandene der. Hvordan denne tendensen vil utvikle seg i forbindelse med de siste endringene i universitetspolitikken og etableringen av Bachelor / Master- systemet, forblir åpen.

En studie av de 37 største høyskolene og universitetene i Tyskland fra 2018 viser at andelen kvinnelige professorer i gjennomsnitt er rundt 24 prosent. Den University of Paderborn er, ifølge undersøkelse Leder: 97 av 260 professorer er her kvinnelig, deltakelse andel på 37 prosent. Det tekniske universitetet i Dresden har bare 14 prosent kvinnelige professorater. Antall kvinnelige dekaner er enda lavere ved tyske universiteter. Her er satsen rundt 17 prosent.

Mulige årsaker til den lavere kvoten for kvinner

Årsakene er varierte og avhenger tilsynelatende også av landsspesifikke sosiale kjønnsmodeller. Gjennomsnittlig mindre villighet for kvinner til ubetinget å forfølge livslang heltidskarriere, forskjellige spesialkulturer og den tilhørende forskjellige viktigheten av avhandling eller habilitering for videre karriereplanlegging i spesifikke fag, og vanskeligheten med å kombinere partnerskap, barn og et høyt kvalifisert yrke, spiller sannsynligvis en stor rolle . I mange land, selv i postdoc-området, er det ofte bare tilskudd uten sosiale rettigheter som fødselspermisjon .

økonomisk støtte

Tyskland

I 2007 startet det føderale departementet for utdanning og forskning programmet for kvinnelige professorer , med sikte på å opprette minst 200 nye stillinger for kvinnelige postdoktorand ved tyske universiteter innen 2013.

Mange universiteter er Equal Opportunity Officer (tidligere: " Women's Representative ") og spesielle lovbestemmelser for klageprosessen, kandidatene med samme evne til å prioritere. Ved Ruhr University Bochum z. B. en passasje:

”Hver utnevnelseskomité må inneholde minst en kvinnelig professor. Hvis dette ikke er mulig, må minst en forsker som har stemmerett i det aktuelle emnet, tilhøre ansettelseskomiteen. I fag der ingen forskere er representert, skal professorer eller forskningsassistenter kalles inn som stemmeberettigede medlemmer fra beslektede faggrupper. "

Dette for å sikre at søknader fra kvinner blir vurdert riktig.

Østerrike

Tittelen som professor ble opprettet i Østerrike i 2002 på grunnlag av artikkel 65 (2) (b) i den føderale konstitusjonelle loven ( Federal Law Gazette II nr. 261/2002 ).

I Federal Equal Treatment Act (B-GlBG), med hensyn til anbud fra offentlige etater under § 7. (3), uavhengig av ordlyden “at de berører kvinner og menn likt” (paragraf 2), må anbudet omfatte henvisning til har inneholdt "at søknader fra kvinner om jobber med en viss bruk (klassifisering) eller for en bestemt funksjon er spesielt ønskelige hvis andelen kvinner innenfor omfanget av den respektive tjenestemyndigheten i en slik bruk eller stilling er under 50%" ( underrepresentasjon i henhold til § 11 nr. 2) eller støttetiltak i henhold til kravet om å fremme kvinner (§ 11) er passende.  Lovgiveren foreskriver en preferanse for kvinner i offentlige kontorer - uavhengig av den generelt nødvendige likebehandlingen - så lenge kvoten for kvinner ikke er nådd.

Noen kjente akademiske lærere

Se også: Lister over kjente kvinnelige forskere

Professors godtgjørelse

Tyskland

Lønnen til en professor gjøres i Tyskland til W-lønnsskalaen . Det er tre lønnsgrupper: W 1, W 2 og W 3. Professorens lønn består av en grunnlønn og en prestasjonsbonus . Siden den føderale reformen har statene hatt tjeneste-, lønns- og pensjonsrettigheter for statlige tjenestemenn. Som et resultat er grunnlønnene forskjellige, og i noen tilfeller betydelig. Lønnen til en professor i Tyskland er en grunnleggende årslønn i 12 måneder uten prestasjonsutbetalinger i lønnsgruppe W 2 totalt 58 752 euro per år, i lønnsgruppe W 3 totalt 68 649 euro per år. Gjennomsnittlig lønn inkludert prestasjonsgodtgjørelse til en professor ved tyske høyskoler og universiteter er rundt 74 992 euro. Ifølge Federal Statistical Office er gjennomsnittslønnen til en W-2-professor 73,920 euro, den for en W-3-professor er 95,760 euro (per 2015), selv om det er klare forskjeller mellom føderalstatene. Lønnen i Tyskland vurderes av professorernes representanter som “ikke konkurransedyktige”. En direkte sammenligning av de tyske og internasjonale professorlønnene er vanskelig, ettersom det er forskjellige pensjonsregler i andre land, forskjellige levekostnader oppstår (Sveits) og forskjellige skattesatser gjelder. Den Hochschullehrerbund, som den profesjonelle representant for professorer ved universitetene for anvendt vitenskap, det gjelder W-2 lønn som ikke er egnet til kontoret i forhold til annen godtgjørelse i offentlig tjeneste. Den føderale konstitusjonelle domstolen godkjente dette 14. februar 2012. Når det gjelder en søksmål fra en professor i Hessia, bestemte den seg for at den grunnleggende godtgjørelsen til den hessiske lønnsgruppen W 2 er "tydeligvis utilstrekkelig", og at dette ikke blir oppveid av strukturen til bonusene, som heller ikke er pensjonsgivende, og derfor bryter med "alimentasjonsprinsippet i art. 33 par. 5 GG bryter og er derfor grunnlovsstridig". Lovgiveren er pålagt å "utarbeide konstitusjonelle forskrifter med virkning fra 1. januar 2013". Dommen anses å være like effektiv for de andre føderale statene.

Sveits

I Sveits reguleres lønningene til professorene av kantonene, og for føderale universiteter av den føderale regjeringen. I følge en studie bestilt av NZZ i 2012, tjener sveitsiske professorer langt mest over hele verden. En full professor CHF 17 073, førsteamanuensis CHF 14 561 og en assisterende professor CHF 12 749 (gjennomsnitt, beregnet på 12 bruttolønn før skatt). På ETH er brutto årslønn mellom CHF 206 166 og CHF 271 270, for kantonuniversitetene mellom CHF 139 376 (Lucerne, laveste nivå) og CHF 249 194 (Basel, høyeste nivå), hvorved det er flere nivåer av økning ved hvert universitet, avhengig av lengden på tjenesten kan økes. I tillegg er det funksjonelle godtgjørelser.

Østerrike

I Østerrike må det skilles mellom professorer med tjenestemannsstatus og professorer uten tjenestemannsstatus (= kontraktsbundne ansatte, kontraktsprofessorer). Univ.-Prof. i tjenestemannsstatus, avhengig av tjenestetid og uten ulike godtgjørelser, har en lovlig foreskrevet brutto årslønn på mellom 47 986 EUR og 89 515 EUR, eller med ansiennitetstillegg 99 385 EUR, mens Univ.-Prof. uten tjenestemannsstatus kan fritt forhandle en brutto årslønn mellom EUR 53.075 og EUR 159.225 med universitetet sitt. Lønn til universitetsprofessorer er mellom 42 658 euro og 80 188 euro brutto per år, lønnene til 29 292 euro og 65 188 euro. Siden tariffavtalen trådte i kraft 1. oktober 2009, har minimumslønnen for universitetsprofessorer som er underlagt tariffavtalen, vært mellom 61.650 euro og 86.288 euro brutto, for førsteamanuenser minst 58.570 euro og 83.209 euro brutto per år, for adjunkt 46252 euro brutto per år År (verdier 2010).

USA

Lønnene til professorene i USA varierer dramatisk mellom universitetene, med private universiteter som vanligvis betaler langt mer enn offentlige universiteter. I tillegg avhenger lønnen av stillingen og emnet. Tradisjonelt betales det mye mindre innen humaniora enn innen naturvitenskap. Professorer i ingeniørfag og medisin har høyest lønn. I mellomstore biovitenskap kan en assisterende professor forvente en gjennomsnittlig bruttolønn på USD 80 000 (kvinner) til USD 88 000 (menn), og en full professor med USD 143 000 (kvinner) til USD 156 000 (menn).

Storbritannia

Lønnen til en professor i Storbritannia starter på rundt € 70.000 (£ 60.000). Lesere og lektorer tjener mellom € 52.000 (£ 45.000) og € 70.000 (£ 60.000) og en foreleser opp til € 52.000 (£ 45.000).

Juridisk beskyttelse

I Tyskland er betegnelsen “professor” beskyttet mot overgrep i Seksjon 132a, avsnitt 1, nr 1 av straffeloven . Alle som bruker denne offisielle tittelen uten autorisasjon, kan straffeforfølges og kan straffes med fengsel i opptil ett år eller med bot. Forordningen beskytter også eksplisitt titler for utenrikstjenester.

Se også

litteratur

Når det gjelder kjønnsaspekter:

weblenker

Commons : Professors  - Samling av bilder, videoer og lydfiler
Wiktionary: Professor  - forklaringer av betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser
Wiktionary: Professorship  - forklaringer på betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser

På kjønnsspørsmål.

Individuelle bevis

  1. Bavarian University Personnel Act av 23. mai 2006, artikkel 12. ( Memento av 20. september 2011 i Internet Archive ). Rhineland-Palatinate University Act (UG) § 49, Paragraph 5 (PDF; 260 kB); Seksjon 69 (5) SächsHSFG.
  2. a b Utdanning og kultur. Universitetsansatte. ( Memento av 11. desember 2017 i Internet Archive ). PDF.
  3. L. Seifert: Den bratte veien opp. I: Tiden. Nei. 27, s. 63, 2. juli 2015.
  4. W2-lønn bedre enn W3-lønn , i: Research & Teaching 2/2018.
  5. Avtaler som tjenestemenn for livet blir stadig sjeldnere , i: Research & Teaching 2/2019.
  6. Se andre lov om endring av universitetsbestemmelsene i Baden-Württemberg fra 1. januar 2005, artikkel 17, § 15.
  7. Second Act å endre universitetets forskrift Baden-Württemberg fra 1. januar 2005, artikkel 27, § 15 (3). I: landesrecht-bw.de. Hentet 12. juli 2019 .
  8. Hubert Detmer: Springboard eller Consolation Prize? "Apl. Prof. “som en karrierefaktor. I: Forskning og undervisning. 2020, s. 144-145.
  9. ^ Reichs-Habilitation-Ordinance sammen med implementeringsbestemmelser av 17. februar 1939, s. 19.
  10. ^ Werner Thieme : Tysk universitetsrett : Universitetenes lov samt kunstneriske og tekniske høyskoler i Forbundsrepublikken Tyskland , 3. utgave. Carl Heymanns Verlag 2004, s. 461, marginalnote 638.
  11. Forskning og undervisning 2020/2, s. 144 f.
  12. Utnevnt professorat i Tyskland. Hentet 19. februar 2018.
  13. Jule Specht, Christian Hof, Ulrike Endesfelder, Wolfram Pernice: Vi trenger et føderalt professorat! I: Zeit.de. 20. mai 2016.
    Det føderale professoratet: Personlig, langsiktig finansiering i det tyske vitenskapssystemet. I: DieJungeAkademie.de. 12. mai 2016.
  14. Senior professorater. Johann Wolfgang Goethe University, Institutt for undervisning og kvalitetssikring (LuQ), Frankfurt am Main, åpnet 15. juni 2021 .
  15. Birgit Hibbeler: Thomas Brandt: Den første seniorprofessoren . I: Deutsches Ärzteblatt . teip 103 , nr. 34-35 . Deutscher Ärzte-Verlag , 28. august 2006, s. A-2261, B-1961, C-1893 ( online [åpnet 26. april 2019]).
  16. Ie Hertie Seniorforskerprofessorat i nevrovitenskap. I: ghst.de. Arkivert fra originalen 24. september 2015 ; åpnet 18. september 2018 .
  17. Forskning 65 pluss. I: mwk.niedersachsen.de. Niedersachsen departement for vitenskap og kultur, åpnet 20. desember 2018 .
  18. ^ Niedersachsen professorat - Forskning 65 pluss: Konseptet. I: mwk.niedersachsen.de. Niedersachsen departement for vitenskap og kultur, åpnet 20. desember 2018 .
  19. I henhold til ordinansen 27. august 1937, “for tildelingen av tittelen professor, medlemmer av liberal arts and sciences samt forskere og kunstnere i det offentlige Tjenesten det er snakk om, som har utpekt seg spesielt innen sine felt ”. Se nøkkelord: Professor i Meyers Lexikon. Åttende bind, Leipzig, 1940.
  20. Florian Heil: Vilkår for innkallingen til et administrasjonsprofessorat. I: academics.de. Mars 2019, åpnet 20. juli 2019.
  21. Christine Färber, Ulrike Spangenberg: Hvordan fylles professorater? Like muligheter i avtaleprosedyrer. campus Verlag, Frankfurt / New York 2008.
  22. Lea Junghans: utnevnelse av professorer. Den kjønnsverdige ankeprosessen og dens rettslige gjennomgang. I: Kjønn. Tidsskrift for kjønn, kultur og samfunn, utgave 1, 2012, s. 141–148.
  23. Forskning og undervisning 12/2016
  24. medlemsutvikling. I: Hochschulverband.de. Hentet 29. juli 2020 .
  25. Federal Salary Act i den gjeldende versjonen av den respektive kunngjøringen i Federal Law Gazette (BGBl.), Del I; se SATORIUS konstitusjonelle og administrative lover . Tekst samling Verlag CHBeck, med supplerende leveranser. BBesG 230, 2. seksjon “3. Underavsnitt. Regelverk for professorer ... “, §§ 32–36.
  26. Public Service Union, universitets paraplyorganisasjon: tariffavtale for de ansatte ved universitetene 01.01.2011. (PDF; 357 kB) I: boku.ac.at. 15. februar 2011, s. 18, § 27 , arkivert fra originalen 15. april 2015 ; åpnet 17. januar 2020 .
  27. Federal Chancellery: BDG 1979. Hentet 27. januar 2021 .
  28. I henhold til artikkel 65, paragraf 2 bokstav b i den føderale grunnloven , faller tildelingen av profesjonelle titler inn under den føderale presidentens kompetanse. Innleveringen av dekretet ( varsel om antydning ) skjer på et senere tidspunkt og ofte av andre mennesker.
  29. a b RGBl. Nr. 22/1866 (= s. 72).
  30. ^ Tjenestelovendring 2008, Federal Law Gazette I nr. 147/2008 .
  31. ^ Tjenestelovendring 2013 - Pedagogisk tjeneste, Federal Law Gazette I nr. 211/2013 .
  32. Retningslinjer fra presidenten om assistentprofessorsystemet ved ETH Zürich. PDF.
  33. SNSF-professorater. ( Memento fra 20. desember 2013 i Internet Archive ).
  34. Instruksjoner om bruk av akademiske titler ved Universitetet i Zürich.
  35. Universitetsmedarbeidere 2010. (PDF) I: edudoc.ch. FSO, åpnet 18. september 2018 (SHIS personalkategorier, vedlegg s.44).
  36. vedlegget, besøker professorater ved Universitetet i Zürich.
  37. Anbefalinger. Tildelt professorstitel ved høyskoler. ( Memento fra 28. september 2010 i Internet Archive ). Rektorkonferanse for de sveitsiske universitetene for anvendt vitenskap , 24. mai 2004.
  38. Retningslinje for titulære professorater (2012). ETH Zürich .
  39. ^ Beskrivelse av jobben. (PDF; 90 kB) I: cfi.de. German Ceramic Society, åpnet 2. mai 2019 .
  40. Stillingsannonser. ( Memento av 30. april 2019 i Internet Archive ). (PDF; 66 kB).
  41. Fullt professorat (W 2) for fysiologisk kjemi / nevrobiologi. I: academics.de. 12. april 2018, åpnet 2. mai 2019 .
  42. Danmark. Akademisk karriestruktur. På: eui.eu. European University Institute, åpnet 15. juli 2016 .
  43. a b c Svein Kyvik og Olaf Tvede (1994): Mobilitetsmønstre blant norske forskere . Oslo: Utredningsinstituttet for forskning og høyere utdanning.
  44. ^ Anna Katharina Jacob (2011): Sysselsetting ved universitetene. En problemorientert landsammenligning Tyskland - Norge , s. 182
  45. JKU blir kjønn. ( Memento fra 15. juni 2009 i Internet Archive ).
  46. a b c d e Eurostat S&T Statistics, based on OECD She Figures 2006. EU Commission DG Research . CEWS nettdokument. ( Memento fra 20. november 2009 i Internet Archive ). (PDF; 700 kB).
    Figur 1.2: Andel kvinnelige doktorgradsstudenter (ISCED 6) 2003, s. 21.
    Figur 1.6: Andel kvinnelige forskere, 2003, s. 25.
    Figur 3.4: Glass Ceiling Index, 2004, s. 59.
  47. Federal Statistical Office , serie 11: utdanning og kultur. Rad 4.4: Universitetsansatte. Ulike år; sitert fra BLK Heft 109 (PDF; 653 kB): Syvende oppdatering av datamaterialet 'Kvinner i lederstillinger ved universiteter og ikke-universitetsforskningsinstitusjoner' 2003. Federal Statistical Office, 2004.
  48. Statistisches Taschenbuch 2005. BMBWK; sitert fra Brigid Weinzinger, Anita Bernroitner, Sabine Wagner, Gabriele Stauffer: Grüner Frauenbericht 2006. Die Grünen, 2007, s. 48 ff. Webdokument . ( Memento 30. desember 2010 i Internet Archive ). (PDF; 3,4 MB).
  49. R. Bachmann, C. Roth Mayr, C. Spreyermann: Evaluering føderale programmet likestilling mellom menn og kvinner på universiteter . Rapport om gjennomføring og effekter av programmet fra 2000 til 2003. Publikasjonsserier fra Federal Office for Education and Science (BBW), Bern 2004 ( web document crus.ch ).
    U. Jaberg, M. Bencheikh, P. Koller: Universitetsmedarbeidere 2004. Federal Statistical Office (FSO). Statistikk over Sveits, Neuchâtel 2006; sitert etter profesjonell karriereutvikling på vei til å bli professor eller overlege. I: Swiss Medical Journal. Nr. 44 87/2006, s. 1901-1906.
  50. a b Barbara Strobel: Hva de ble, hvor de gikk. Resultater av en studie om doktorgradskandidater og postdoktorandkandidater fra Institutt for politiske og samfunnsvitenskap ved Det frie universitetet i Berlin. ( Memento 31. mars 2010 i Internet Archive ). (PDF; 208 kB), i: kjønn ... politikk ... online. ( Memento av 4. februar 2010 i Internet Archive ). På: fu-berlin.de. Hentet 26. august 2009.
  51. Silke Fokken: Like muligheter ved universiteter: Frau Professorin forblir i mindretall . I: Spiegel Online . 31. oktober 2018 ( spiegel.de [åpnet 1. november 2018]).
  52. Kjønn Debatt på universiteter. Hentet 1. november 2018 .
  53. Susan Pinker : Kjønnsparadokset. Om begavede jenter, vanskelige gutter og den virkelige forskjellen mellom menn og kvinner . Deutsche Verlags-Anstalt, München 2008, ISBN 978-3-421-04361-0 (engelsk: The Sexual Paradox. Extreme Men, Gifted Women and the Real Gender Gap . New York 2008. Oversatt av Maren Klostermann).
  54. Kvinner i vitenskapssystemet. Kvinnelig professorprogram. Nettsted for det føderale utdanningsdepartementet.
  55. ^ Program for kvinnelige professorer i føderale og statlige myndigheter. I: Eva Blome et al. (Red.): Praktisk håndbok om likestillingspolitikk ved universitetene. 2., helt revidert og eksp. Utgave. Springer VS, 2014, ISBN 978-3-531-17567-6 , s. 136 f.
  56. ^ Rammeplan for likestilling mellom kvinner og menn ved Ruhr University i Bochum. I: Ruhr-Uni-Bochum.de.
  57. Ti år med W-lønn. Hentet 10. februar 2016.
  58. H. Detmer: Den virkelige lønnen til professorene. Betydelige forskjeller i landene. I: Academics.de. Zeit Online, februar 2017.
  59. W-lønn internasjonalt ikke konkurransedyktig. ( Memento fra 2. juni 2010 i Internet Archive ). Fra Research-und-Lehre.de. DHV magazine , s. 584, november 2005 (PDF; 6,1 MB).
  60. BVG pressemelding nr. 8/2012 av 14. februar 2012. Tilgang 15. februar 2012.
  61. Sveits betaler universitetsprofessorer de høyeste lønningene. Lønnsammenligning for professorer internasjonalt og innen Sveits. I: NZZ. 20. mai 2012.
  62. Salary 2010 lønnstabeller i EURO. ( Memento fra 2. juni 2010 i Internet Archive ). I: goed.at. (PDF).
  63. Endringer i tariffavtalen for universitetsansatte. I: uibk.ac.at. (PDF; 700 kB).
  64. K. Zusi: Lønnsundersøkelse i Life Sciences 2016. I: The-Scientist.com. November 2016.
  65. ^ Lønnsskalaer. ( Minne 7. januar 2010 i Internet Archive ). University of Manchester. Hentet 13. september 2009.