Realschule pluss
Den videregående skole plus er en skole i den tilstand av Rheinland-Pfalz .
På begynnelsen av skoleåret 2009/2010 ble alle tidligere videregående og videregående skoler i Rheinland-Pfalz gradvis slått sammen. De forrige regionale skolene og de to videregående skolene ble også overført til den nye skoletypen ved begynnelsen av skoleåret 2009/10. Prosessen ble fullført innen skoleåret 2013/2014. Siden den gang har Rheinland-Pfalz hatt et to-trinns system, som suppleres av omfattende skoler.
Denne nye skoletypen er tilgjengelig i to former - enten som en samarbeidende videregående skole eller en integrerende videregående skole . Begge skjemaene kan føre til at videregående skole forlater sertifikatet og kvalifisere seg til fagskolen . Hvis kravene er oppfylt, tilbyr noen av Realschulen pluss også kvalifisering for teknisk høyskole . Hvis dette alternativet ikke er tilgjengelig på en skole, kan den videregående kvalifiseringen for teknisk høyskole oppnås ved en annen Realschule pluss hvis de relevante kravene er oppfylt.
På orienteringsnivå blir elevene undervist sammen i en klasse.
Etter det danner Cooperative Realschule kvalifiseringsrelaterte klasser fra klasse 7 og utover, som er preget av permeabilitet i begge retninger.
På Integrative Realschule blir studentene lenger i den gamle klassen og er bare delt inn i forskjellige kurs i individuelle fag. Denne formen for ytelsesdifferensiering er også kjent fra de integrerte omfattende skolene . Den forblir åpen i lang tid hvilken av de to gradene som oppnås til slutt.
I følge den tidligere utdanningsministeren Doris Ahnen er det også prosjektet ”Ingen uten kvalifisering” på utvalgte videregående skoler pluss. Målet med prosjektet er å redusere frafallet. For å ytterligere forbedre de pedagogiske forutsetningene, ble det planlagt en maksimal klassestørrelse på 25 studenter for det nyoppkomne Realschulen pluss det bindende felles orienteringsnivået.
Styrelederen i det tyske lærerforbundet, Josef Kraus, kritiserte denne skoletypen: «Taperne vil være de tidligere ungdomsskoleelevene, men også de tidligere ungdomsskoleelevene.» Tilman Boehlkau i Utdannings- og vitenskapsunionen kritiserte at studentene var fortsatt "altfor tidlig i forskjellige skoletyper." deles ".
Hvorvidt en integrerende eller samarbeidende ungdomsskole tilbys og hvilke skoler som ønsker å samarbeide, ble først bestemt av skolemyndigheten. Han sendte inn en tilsvarende søknad til skolemyndighetene. Til slutt ble avgjørelsen tatt av skolemyndigheten som bygde skolen.