Education and Science Union

Utdannings- og vitenskapsunion
(GEW)
Logo for GEW
juridisk form ikke-juridisk forening
grunnleggelse 1948
Sete Frankfurt am Main TysklandTyskland
hovedvekt fagforening
Stol Leder Maike Finnern
Medlemmer 279,389 (31. desember 2018)
Nettsted www.gew.de

Den lærerutdanning og naturvitenskap Union (GEW) er en fagforening i tysk LO med hovedkontor i Frankfurt am Main og et "parlamentarisk kontaktkontor" i Berlin . GEW er føderalt organisert og består av 16 regionale foreninger. Hun er medlem av Education International (BI) og European Trade Union Committee for Education and Science (ETUCE).

Medlemmer

GEW er den største utdanningsunionen i Tyskland; På slutten av 2018 hadde den 279 389 (78 934 mannlige, 200 455 kvinnelige) medlemmer. De største statlige foreningene i GEW er Baden-Württemberg (49 000) og Nordrhein-Westfalen (48 000), etterfulgt av Niedersachsen med rundt 31 000 medlemmer. I henhold til vedtektene regulerer de regionale foreningene sine saker selv, underlagt felles vedtatte vedtak.

Med sitt månedlige medlemsblad " Education & Science " (opplag 270 000), gir GEW ut en av de største spesialtidskrifter innen utdanning. I tillegg utgir det det teoretiske kvartalsmagasinet “Die deutsche Schule”.

Medlemmene av GEW jobber i utdannings-, sosialpedagogiske og vitenskapelige yrker ved forskjellige typer skoler, i barnehager og ungdomshjem , ved universiteter , vitenskapelige institutter og forskningsanlegg, ved voksenopplæringssentre og andre institusjoner for videreutdanning så vel som på Goethe-institutter , tyske skoler i utlandet, europeiske skoler , militærskoler og fremmedspråks diplomskoler. Cirka 40 prosent av GEW-medlemmene er ansatte , 60 prosent tjenestemenn . I tillegg er GEW en overveiende kvinnelig fagforening. De står for 70 prosent av medlemmene.

Omtrent 63 prosent av GEW-medlemmene er organisert i skolesektoren, lærere ved barneskoler , ungdomsskoler , ungdomsskoler , grundskoler , grammatikkskoler , internatskoler , kommersielle og industrielle fagskoler . De siste årene har flere og flere pedagoger, tidlig barndom og sosialpedagoger, barnepleiere og sosialassistenter samt hjelpepersonell blitt vunnet som medlemmer.

Ansatte fra barnehager som barnehager, barnehager og SFO samt ungdomshjem representerer et økende antall GEW-medlemmer. Fagforeningen er ikke bare forpliktet til å utvide fasilitetene, men også til en klar oppgradering av yrkene. .

GEW henvender seg også til ansatte ved universiteter, vitenskapelige institutter og forskningsanlegg ( akademisk midtnivåpersonell ) samt i spesialpedagogiske yrker. Her, som med barnehager, konkurrerer GEW med ver.di , den nest største DGB-fagforeningen (den organiserer statsansatte), om nye medlemmer.

sikter

GEW tar til orde for like muligheter, medbestemmelse samt sosial sikkerhet og demokrati. Hun favoriserer langsiktig felles læring utover barneskolen, i følge Skandinavias eksempel, og lik lønn for lærere i alle typer lærerstillinger.

Fagforeningen går inn for menneskerettigheten til utdanning i et inkluderende utdanningssystem. Dette inkluderer like muligheter og lengre læring sammen. Barns utdanningsmuligheter i Tyskland er imidlertid fortsatt avhengig av foreldrenes sosiale status. Utdanning må redusere sosial ulikhet, krever GEW. Det skal ikke være segregering i henhold til opprinnelse og sosial posisjon, trossamfunn eller verdensbilde, kjønn eller nasjonalitet. Snarere må utdanning være rettet mot allsidig utvikling av mennesker, utvikling av deres fysiske og mentale evner og talenter så vel som deres sosiale ferdigheter. Politikere må sørge for materiell og personalramme for en omorganisering av det ekskluderende og sorterende utdanningssystemet til et inkluderende.

GEW tar til orde for gode arbeidsforhold for ansatte, rettferdig lønn, åpne ansettelseskontrakter og sikre jobber i utdanningssektoren. Samtidig ser det på seg selv som en sterk stemme i utdanningspolitikken i landet.

Forpliktelse til utvikling og utvidelse av et sterkt demokratisk offentlig utdanningssystem er sentralt. GEW krever en fundamentalt bedre økonomisk legat av utdanningssystemet. Det nåværende systemet mangler rettferdighet, fordi sosial opprinnelse til slutt bestemmer utdanningsmuligheter og fremtidige muligheter. Samtidig, med de raske endringene i arbeidsverdenen og de globale utfordringene, øker behovet for god, omfattende utdannelse for alle mennesker.

GEW ser på utvidelsen av utdanningssystemet som en investering i fremtiden. Det krever blant annet en gratis plass i barnehage for alle barn og utvidelse av heldagstilbud. Barn og unge - med og uten funksjonshemninger - skal kunne lære sammen i "One School for All". GEW motsetter seg en kuttpolitikk på bekostning av unge mennesker og avviser større klasser eller en begrensning av utbedrende undervisning.

I praksis med GEW blir usikre ansettelsesforhold stadig viktigere - som det ellers er kjent fra lavlønnssektoren for lavt kvalifiserte. Men de sprer seg i økende grad over hele utdanningssektoren: minijobber i barnehager, midlertidige lærerjobber med lav inntjening i familieutdanning eller ved universiteter, en-euro-jobber og lavtlønnede midlertidige kontrakter ved voksenopplæringssentre - og nylig også på skoler.

Fagforbundet krever full forhandlings- og deltakelsesrett for alle ansatte, inkludert tjenestemenn. Hun "kjemper" for tjenestemannenes rett til å streike. GEW tar til orde for ensartet personallov i offentlig tjeneste og full kollektivforhandlingsdekning for alle ansatte, spesielt ved private utdanningsinstitusjoner. Selv om antallet ikke-tjenestemenn vokser, er det fremdeles ingen lønnsplan for disse lønnslærerne.

Siden 2009 har GEW og den kollektive forhandlingsforeningen for tyske stater (TdL) kjempet for en landsomfattende kollektiv lønnsordre (L-EGO) for lærelærere. Forhandlingene har pågått siden september 2014. Fra GEW-synspunkt har lønnslærere, som alle andre yrkesgrupper i offentlig tjeneste, rett til å bli klassifisert i henhold til en tariffavtale .

historie

GEW ble grunnlagt 1. oktober 1948.

Hamburgs regionale forening av GEW feiret sitt 200-årsjubileum regionalt i november 2005 fordi det ser på seg selv som en del av Society of Friends of the Fatherland School and Education System. En annen forløper for i august 1848 kommer Dresden og høsten 1848 i Eisenach , grunnlagt General German Teachers Association vurdert, men dens aktivitet på grunn av den politiske restaureringen i 1849, hovedsakelig på grunn av løslatelsen av den tyske general Lehrerzeitung begrenset. Fra begynnelsen representerte han nesten utelukkende lærerne på barneskolen . Fra desember 1871, etter etableringen av det tyske imperiet, var det den tyske lærerforeningen (DLV) i Berlin i hele imperiet . Møtene i foreningen, antall besøkende steg til rundt 5000, fant regelmessig sted; siden 1876 vekslet med en delegatdag for den tyske og den preussiske statslærerforeningen , til sammenslåingen av disse foreningene skjedde i 1893. Den innflytelsesrike foreningen hadde 45 filialer og rundt 3000 individuelle foreninger i 1904, rundt 105 000 medlemmer. Orgelet hans forble " Allgemeine Deutsche Lehrerzeitung " (Leipzig).

GEW-flagg med gammel og aktuell logo

I 1919 ble Free Teachers 'Union of Germany grunnlagt som et sosialistisk alternativ til DLV. 1933 ble alle fagforeninger brakt i kø, og foreninger utenfor National Socialist Teachers Federal ble forbudt.

I 1947, den generelle tyske Teachers' Association for ble britisk Stilling Zone grunnlagt i Detmold , som deretter ble en del av lærerutdanning og naturvitenskap Union i 1948. Det tilhørte DGB, og i oktober 1949 fikk det med lærerforeningene i den amerikanske okkupasjonssonen, bortsett fra FSVO , den gangen i den franske sonen. Fra 1949 til 1971 dukket " Allgemeine Deutsche Lehrerzeitung " opp, som dagens tidsskrift "Education & Science" kom ut av.

Sammen med FSVO var det arbeidsgruppen til tyske lærerforeninger (AGDL), hvorfra den banebrytende Bremen-planen for utvikling av skolesystemet oppstod i 1960 under filosofen Eugen Fink : denominasjonalisering av grunnskolen, utvidelse av obligatorisk utdanning til 10 år på enskolen.

De fleste av medlemmene var grunnskolelærere, i tillegg til bare noen få universitetslærere, for det meste fra lærerskoler. Marginal kontakt med universitetene ble etablert av Oberaudorfer Kreis under blant andre Eduard Brenner fra Erlangen .

I 1990 hadde GEW rundt 189 000 medlemmer. Medlemmene av DDR-fagforeningene "Education" og "Science" i FDGB ble for det meste akseptert i GEW, slik at antall medlemmer steg kraftig på kort sikt. Siden da har GEW blitt sett på som en sterkt øst-tysk-orientert union, noe som ble reflektert i valget av Eva-Maria Stange i 1997 som føderal styreleder. Hun var den første østtyskeren som ledet en DGB-union.

I 2012 ble GEW med i alliansen Umfairteile .

Organisasjon på føderalt nivå

GEW-demonstrasjon i Düsseldorf i januar 2009

De nåværende vedtektene til GEW er fra 4. juni 1968 og har siden blitt endret flere ganger. I følge vedtektene er GEWs høyeste organ fagforeningsdagen. De rundt 400 delegatene møtes hvert fjerde år. Fagforeningsdagen bestemmer de viktigste prinsippene og innholdet i GEW-arbeidet og velger hovedstyret. Det høyeste beslutningsorganet til GEW mellom fagforeningsdagene er hovedstyret på omtrent 70 personer. Den består av hovedstyret, formennene for de 16 uavhengige regionale foreningene og representanter for spesialisten, image working og personlige grupper innen fagforeningen. Hovedstyret har åtte stemmeberettigede medlemmer. Hovedstyrets kontor i Frankfurt am Main rapporterer til ham.

På den 27. fagforeningsdagen til GEW 2013 ble ungdomsskolelæreren Marlis Tepe fra Schleswig-Holstein valgt til den nye føderale styrelederen for GEW med 52,4 prosent av delegatstemmene. Fagforeningsdagen valgte lederen for universitetet og forskningsavdelingen i GEW, Andreas Keller, til å være Tepes stedfortreder .

Kasserer Petra Grundmann forvalter GEWs statskasse. Den månedlige medlemsavgiften er basert på den kollektivt avtalte inntekten. For tjenestemenn er det 0,78 prosent av lønnsgruppen og nivået, og for funksjonærer er det 0,73 prosent av lønnsgruppen og nivået. For ansatte hvis lønn ikke er regulert av tariffavtaler, gjelder 0,7 prosent av den avtalte bruttoinntekten, for frilansere 0,55 prosent av gebyret. Ytelsesbonuser, jule- og feriepenger osv. Blir ikke tatt med i betraktningen. Deltidsansatte betaler et redusert bidrag, det samme gjør pensjonister, pensjonister, studenter, praktikanter og arbeidsledige.

Kvinner har en spesiell status i GEW: De fleste ansatte i utdanningssektoren er kvinner. Som et resultat er andelen kvinner blant medlemmene, på rundt 70 prosent, langt over andelen av fagforeninger: Målet med GEW kvinnepolitikk er å støtte kvinnens styrker gjennom fagforeningsarbeid og å involvere dem i dem. Fokus for aktivitetene er representasjon av interessene til kvinnelige ansatte, like muligheter på arbeidsplassen, kjønnsrettet utdanningspolitikk og kjønnsbevisst pedagogikk, en likestillingsorientert sosialpolitikk og en bedre balanse mellom arbeid og privatliv . Den praktiske gjennomføringen er i hendene på Federal Women's Committee og styremedlemmet som er ansvarlig for kvinner, likestilling og kjønnspolitikk . Det har vært Frauke Gützkow siden fagforeningsdagen 2013 . Kvinnepolitikk er forøvrig en tverrsnittsoppgave for de ulike styringsområdene.

Utdanningsområder

Som en utdanningsforening ser den sitt ansvar på utdanningsområdene barnehager, skoler, ungdomsvelferd, yrkesopplæring, naturfag og videreutdanning.

Flertallet av GEW-medlemmene jobber fortsatt på skolene. I følge GEW skal skolen ”gi elevene tid og rom til å gjøre sine egne erfaringer og samlet trekke sin egen kunnskap fra mangfoldet av denne erfaringen.” Den tar til orde for et “demokratisk skolesystem som er forpliktet til like muligheter”. GEW etterlyser inkludering, lengre felles læring, mindre klasser og tilstrekkelig lønn for lærere. Omfattende komparativt arbeid (VerA) for 3. klasse kritiserte GEW som ikke realistisk, ikke passende for barn, ikke i henhold til læreplanen. Fagforbundet uttrykker lignende kritikk av skolestrukturen. For en halv million unge fra ungdomsskoler og spesialskoler blir starten på yrkesopplæring år etter år en falsk start. GEW tar også en kritisk posisjon overfor "topp utøvere" på grunnskolen, ettersom Tyskland ligger langt etter andre industriland i denne forbindelse. GEW ser et utvalg som er for tidlig, der studentenes pedagogiske potensiale ikke vil bli brukt optimalt etter deres mening. i stedet bør barn og unge få best mulig individuell støtte. Ilka Hoffmann er ansvarlig for skoledivisjonen .

Yrkesopplæring har tradisjonelt vært av særlig betydning for fagforeningen. GEW organiserer også de fleste av fagskolelærerne. Hun etterlyser en grunnleggende rett til yrkesopplæring og en opplæringsgaranti for alle unge. God utdannelse, arbeid og tilstrekkelig inntekt er grunnleggende krav til individuell utvikling, et selvstendig levebrød og sosial deltakelse for enhver person. Samtidig blir videre trening viktigere og viktigere. GEW beklager at kurs innen rammene av aktive tiltak i arbeidsmarkedspolitikken ikke blir sett på som utdanning. Fagforbundet kritiserer hardt tildelingen av utdanningstilbud basert på rene markedsprinsipper. Alt for ofte skjer dette på bekostning av kvalitet og rettferdig lønn for lærere. GEW ser nå videreutdanningssektoren som en inngangsport for usikkert arbeid: Mange akademikere gjør undervisningsaktivitetene sine til mini-avgifter i videreutdanning for å bli pedagogiske dagarbeidere. Ansgar Klinger har ansvaret for organisasjonsområdet yrkesfaglig utdanning .

For området "høyere utdanning og forskning" etterlyser GEW omfattende endringer som en del av en reform av hele utdanningssystemet. Dens vitenskapspolitiske program fra 2009 er under mottoet "Demokratisere vitenskap, åpne universiteter, utvikle kvaliteten på forskning og undervisning, forbedre arbeids- og studieforhold". Det krever videreutvikling av BAföG til et foreldreuavhengig studieavgift, lik deltakelse i alle universitetskomiteer, familievennlig organisering av forskning, undervisning og studier, en aktiv likestillingspolitikk, kursendring i Bologna-prosessen og like høy kvalitet og gjennomgående lang lærerutdanning. I “Templiner Manifesto” fra 2011 fortaler GEW seg for “faste stillinger for faste oppgaver”, forutsigbare karriereveier og ansettelsesvilkår som er forhandlet frem i en tariffavtale. I 2012, i "Herrschinger Codex", anbefalte den at universiteter og forskningsinstitusjoner forplikter seg til stabile ansettelsesforhold og forutsigbare karriereveier. Leder for organisasjonsområdet er Andreas Keller . Siden 2013 har Keller også vært nestleder i GEW.

Eksperter forventer at kommunene må skaffe plass i barnehage for hvert barn under tre år de neste årene. GEW er bekymret for den akutte mangelen på pedagogiske spesialister. En betydelig oppgradering av yrket er forsinket - både profesjonelt og lønnsmessig. Med tanke på de svært forskjellige forholdene i føderale stater, anbefaler GEW en føderal kvalitetslov for barnehager for å sette ensartede standarder. Hun er med på å forme opplæringen av barnehagelærere, barndomspedagoger og sosialarbeidere selv. I den videre utviklingen av utdanningssystemet mot et jevnt overordnet system for utdanning, oppvekst og omsorg, spiller temaene skolesosialt arbeid, heldagsskole og samarbeidet mellom ungdomsvelferd og skole en enestående rolle fra synspunktet til GEW. Skolesosialt arbeid har vist seg å være en effektiv form for samarbeid mellom ungdomsvelferd og skole. Norbert Hocke leder dette området i hovedstyret.

Tjenestemenn og ansatte

60 prosent av medlemmene er tjenestemenn. GEW representerer dem innenfor rammen av DGB som den øverste sivile organisasjonen på føderalt og statlig nivå. Innenfor offentlig tjeneste er det en tariffavtale med ver.di og de andre DGB-fagforeningene i offentlig tjeneste. GEW jobber uavhengig av emner knyttet til lærere. I 2006 trådte tariffavtalen for statsforvaltningen i føderalstatene (TV-L) i kraft. Det gjelder kollektive forhandlingsmedarbeidere med unntak av Hessen . Hessen har hatt sin egen tariffavtale siden 2009. TV-L er strukturert på en lignende måte som tariffavtalen for offentlig tjeneste (TVöD) for føderale og lokale ansatte. TVöD og TV-L har erstattet den føderale ansattes kollektive avtale (BAT) , som har vært i kraft siden 1961 . I tillegg inngår GEW tariffavtaler med tilbydere av videreutdanning samt sosial og pedagogisk tjeneste . Siden sommeren 2012 har det vært en lavere lønnsgrense for lærere i etterutdanning. GEW forhandlet om dette med. Det er 11,25 euro i Øst-Tyskland og 12,60 euro i vest. Tariff- og tjenestepolitikken ble overtatt av Andreas Gehrke på fagforeningsdagen 2013 .

Arbeidsgrupper

I tillegg til de sentrale organisasjonsområdene, er det forskjellige komiteer, arbeids-, spesialist- og personlige grupper.

Federal Committee on Migration, Diversity, Anti-Discrimination (BAMA) står for den interkulturelle åpningen av fagforeninger og samfunn. Målet er lik deltakelse av alle mennesker i samsvar med menneskerettighetene. BAMA har siden 1987 kjempet for økt interkulturell utdanning gjennom inkluderende verdiopplæring og anerkjennelse av flerspråklighet. Han tar for seg videreutvikling av interkulturelle begreper og fagforeningsstillinger. Den inkluderer et medlem fra hver regionale forening og representanter fra spesialistgrupper.

Lærere, lærere og ansatte jobber i arbeidsgruppen for ungdomslitteratur og media (AJuM). AJuM har regionale kontorer i tolv regionale foreninger. Medlemmene gjennomgår barne- og ungdomsmedier, organiserer opplæringskurs, gir ut publikasjoner og tildeler GEW Heinrich Wolgast-prisen for barne- og ungdomsmedier. De gir også råd om spørsmål knyttet til barne- og ungdomslitteratur og skolebiblioteket.

GEW har to ungdomsorganisasjoner:

  1. Den Junge GEW (ungdom innen utdanning, oppvekst og vitenskap opp til 35 år) og
  2. GEW studenter (studenter).

Junge GEW og GEW-Studis er medlemmer av DGB-Jugend .

Fundamenter

GEW grunnla Max Traeger Foundation i 1960 , oppkalt etter den første GEW-formannen i 1947, Hamburg FDP utdanningspolitiker Max Traeger . Målet med denne stiftelsen er å fremme vitenskapelig forskning om utdanningens virkelighet, skoles virkelighet og universitetenes virkelighet. Forskningsprosjekter og vitenskapelige publikasjoner er finansiert. Det lille fundamentet mates fra inntektene til medlemmene i hovedstyret i GEW, så vel som fra bidrag fra GEW-medlemmene.

Det er også Heinrich Rodenstein-fondet, utdannings- og støtteorganisasjonen og initiativet "Fair Childhood - GEW Foundation Education istedenfor Child Labor".

Partnere og konkurranse

GEW tilhører det tyske forbund av fagforeninger . Dets medlemsforbund ver.di representerer også ansatte fra universiteter, ikke-universitetsforskning og videreutdanning samt fra sosial og utdanningssektoren. Utenfor DGB-fagforeningene konkurrerer GEW med kirkesamfunn, regionale og skolespesifikke organisasjoner, spesielt innen lærere fra alle typer skoler. Mange av disse er i sin tur organisert i den tyske tjenestemannforeningen . Hovedforskjellene er i stillingene til streikerett for tjenestemenn og om harmonisering av arbeidstid og lønn. I tillegg til, i motsetning til andre lærerforeninger, favoriserer GEW lengre felles læring basert på den skandinaviske modellen og fortaler for større inkludering .

Medlemsavisen

  • E&W utdanning og naturvitenskap. Tidsskrift for utdanningsforbundet GEW

Leder for GEW

litteratur

  • Wolfgang Kopitzsch: Union of Education and Science (GEW) 1947-1975. Konturer av historien deres. Carl Winter Universitätsverlag, Heidelberg 1983, ISBN 3-533-03420-8 .
  • Peter Körfgen: Forpliktet til avklaring. A History of the Education and Science Union. Juventa-Verlag, Weinheim / München 1986.

weblenker

Commons : GEW  - samling av bilder, videoer og lydfiler

Individuelle bevis

  1. DGB: DGB-medlemstall 2018. I: www.dgb.de. 21. januar 2019, åpnet 21. januar 2019 .
  2. a b Informasjon fra GEW hovedkort
  3. GEW-vedtekter, status: juli 2014 ( Memento 8. desember 2015 i Internet Archive )
  4. https://www.gew.de/tarif/tv-l/l-ego/
  5. Forhistorie: Rainer Bölling: Volksschullehrer und Politik , Göttingen 1978
  6. Vedtekter. (PDF) Generelle tyske lærere Verba d, åpnet 17. mars 2021 .
  7. Manfred Heinemann: Fra generelle studier til universitetsreform: "Oberaudorfer Talks" som et forum for fagforeningsuniversitetspolitikk 1950–1968 . I: utgave utdanning og naturfag 1 . Academy, Berlin 1996, ISBN 978-3-05-002901-6 .
  8. Alliansens støttegruppe , åpnet 16. april 2018
  9. GEWs styre fullført - GEW pressemelding fra 15. juni 2013
  10. GEW bidrag forskrifter, status: 1 januar 2014 ( memo fra 26 januar 2016 i Internet Archive )
  11. https://www.gew.de/schule/
  12. https://www.gew.de/berufliche-bildung/
  13. Vitenskapspolitisk program for GEW ( Memento fra 26. januar 2016 i Internet Archive )
  14. Templiner-manifest
  15. Herrschinger Codex
  16. https://www.gew.de/kita/ ; https://www.gew.de/schulsozialarbeit/
  17. https://www.gew.de/tarif/
  18. https://www.gew.de/ausschuesse-arbeitsgruppen/
  19. https://www.gew.de/bama/
  20. https://www.gew.de/ausschuesse-arbeitsgruppen/weiter-gruppen/die-ajum/
  21. Young GEW
  22. GEW-studenter
  23. ^ Max Traeger Foundation
  24. ^ Heinrich Rodenstein-fondet
  25. GEW utdannings- og støtteorganisasjon i DGB e. V.
  26. ^ Initiativ "Fair Childhood - GEW Foundation Education istedenfor barnearbeid"
  27. ^ "Education and Science" - GEW magazine