interaksjon

Interaksjon (fra latin inter 'mellom' og actio 'aktivitet', 'handling') beskriver gjensidig interaksjon mellom aktører eller systemer og er nært knyttet til de overordnede begrepene kommunikasjon , handling og arbeid .

Se også: sosial interaksjon

Sosiologi, psykologi og utdanning

Begrepet brukes primært i sosiologi , psykologi og pedagogikk og betegner "de to eller flere menneskers sammenhengende handlinger " eller "innbyrdes forhold mellom fungerende partnere " (→ sosial interaksjon ).

I et samspill som en forhandling må man anta at dette også avslører forhandlingspartnernes folk. Dette gjelder desto mer for komplekse spørsmål som undervisning, utdanning osv.

Den symbolske interaksjonismen er en sosiologisk teori, som omhandler samspillet mellom mennesker. Det er basert på den grunnleggende ideen om at betydningen av sosiale objekter, situasjoner og relasjoner produseres i den symbolsk formidlede prosessen med interaksjon / kommunikasjon - bestående av

I systemteorien om Niklas Luhmann forstås kommunikasjon å være til stede ved interaksjon (i motsetning til skriftlig kommunikasjon) (→ interaksjonssystem ).

I den brede forståelsen av sosialpsykologi , betegner interaksjon gjensidige og relaterte handlinger fra aktører . I smal forstand refererer samhandling i sosiologi til kommunikasjon mellom de fremmøtte (ansikt til ansikt kommunikasjon). Ruth Cohn utviklet systemet med emnesentrert interaksjon , som hjelper å forstå og forme interaksjonsprosesser i grupper. I psykologi , Alfred Lorenzer (1922-2002) presenterte overføring som en form for interaksjon. Se Forståelse av psykologi .

Interaksjonens betydning for pedagogikken ligger først og fremst i interaksjonens sosialiseringsfunksjon. Ved å handle i sosiale situasjoner utvikler folk seg til medlemmer av sosiale grupper ( kompetanse til å handle ); gjennom handling (interaksjon) oppnår han individuelt ferdighetene:

Dette har igjen konsekvenser for hans posisjon i sosiale strukturer. Sosialisering kan ikke forestilles uten aktiviteter (interaksjon, kommunikasjon) . Foreldrenes / lærernes primære oppgave er å gjøre det mulig for barn å samhandle med dem (åpne rom for handling) - uavhengig av pedagogisk orientering hos omsorgspersonene (→ foreldrestil ). Mangel på interaksjon blir (tidvis) beskrevet som problematisk i betydningen utelatelse; På den annen side blir for mange handlinger fra foreldrene sett på som dirigistiske, dominerende, ledende og begrensende. Kriminelle handlinger er f.eks. B. barnemishandling , seksuelt misbruk , upassende hard (overdreven) straff .

I utdanningen kan man skille minst to viktige kategorier av sosiale samhandlingsprosesser: samspillet mellom barn og Erziehendem og samspillet mellom jevnaldrende. Begge har sin spesifikke betydning i sosialiseringen av individet eller i psykososial utvikling. Samtidig betyr samhandling: tilegne seg kunnskap og tilegne seg sosialt relevante kompetanser , som igjen har en spesifikk betydning eller effekt eller spiller en viktig rolle i (sosial) interaksjon.

Andre samfunnsvitenskap

Innen forretningsrådgivning differensierte Fred Kofmann kommunikasjon, forhandlinger og koordinering som komponenter.

Juridiske forfattere som snakker om interaksjon, bruker ordet regelmessig i en av dets samfunnsvitenskapelige betydninger. Eksempel: Samarbeidet mellom alle parter som er involvert i en juridisk prosess er kjent som interaksjon.

I lingvistikk beskriver interaksjon innflytelsen på språkadferd hos barn som vokser opp tospråklig.

Informatikk

I informatikk er begrepet interaksjon relatert til begrepet kommunikasjon . I den kommunikasjonsvitenskapelige diskusjonen av begrepet interaksjon brukes interaksjon både som en delmengde av kommunikasjon og omvendt kommunikasjon som en delmengde av interaksjon.

Kommuniserende systemer behandler informasjon og utveksler den som en del av interaksjoner. Samspillet mellom systemer kan derfor klassifiseres som følger:

  1. Flyt av informasjon, i form av ensrettet versus toveis;
  2. Informasjonsbehandling med de tre underdimensjonene tilstand, determinisme og synkronitet med de respektive karakteristikkene stateful versus stateless, deterministic versus nondeterministic and synchronous versus asynchronous.

I motsetning til interaksjonskonseptet sosiologi , beskriver samhandling innen informatikk ensidige handlinger mellom mennesker og datamaskiner. Begrepet interaksjon brukes som et generisk begrep for aktiviteter med lite tilbakemelding og beskriver ensidige kommunikasjonsprosesser, siden datamaskinen ikke blir forstått som et overføringsmedium, men som en partner i kommunikasjon.

Den ensidige handlingen til brukeren kan deles inn i tolkning, valg og modifikasjon. Tolkning refererer til ensidige kognitive prosesser for interaksjon mellom bruker og system. Samspillet i dette tilfellet er en indre dialog der endringene i miljøet tolkes subjektivt av mottakeren. Begrepene valg og modifikasjon brukes veldig ofte i interaksjon mellom menneske og datamaskin . Mens utvalg først og fremst gjelder valg av eksisterende alternativer, handler endring om å endre mediatilbud aktivt.

Begrepet har en litt annen betydning i forhold til interaksjon mellom menneske og datamaskin, dvs. utformingen av brukergrensesnittet til programmer og maskinvare : Ergonomisk programvare betyr at interaksjonsdesignet i forhold til orientering, navigering, maskedesign , systemreaksjoner , meldinger osv stor oppmerksomhet ble gitt til den. Det er en standard (EN ISO 9241 ) som regulerer flere detaljer i avsnittet om utforming av brukergrensesnitt .

Innen designfagfeltet handler det om planlegging, utvikling og design av interaktive brukergrensesnitt. Brukergrensesnitt kan bli funnet i maskinvare- og programvareområdet.

statistikk

I statistikk finner en interaksjon sted når to (eller flere) variabler ( uavhengige variabler ; prediktorer ) forutsier eller påvirker en tredje variabel ( avhengig variabel ; kriterium). Denne påvirkningen ( interaksjonseffekt ) oppstår bare når disse to uavhengige variablene forekommer sammen, siden effekten av en uavhengig variabel avhenger av alvorlighetsgraden til den andre. De gjennomsnittlige verdiene av variablene kan ikke legges i disse tilfellene.

Improvisasjon (musikk)

Ved å improvisere påvirker en musiker handlingene til sine medmusikere og blir i sin tur påvirket av de musikalske uttrykkene til sine medmusikere. Dette skaper et samspill mellom skuespillerne. I et uforberedt ad hoc-møte kan en spesiell attraksjon bli funnet i spontaniteten og smidigheten til erfarne improvisasjonsmusikere, noe som kan føre til musikalsk meningsfulle interaksjoner, selv uten at en spesifikk (f.eks. Stilistisk) referanseramme er avtalt på forhånd. Men allerede med den andre felles improvisasjonen av den samme konstellasjonen av skuespillere, begynner erfaringene som allerede er gjort sammen, dannelsen av et selvreferansesystem som musikerne samhandler fra nå av. I løpet av en slik gruppeprosess øker imidlertid komposisjonsdelen i forhold til improvisasjonsdelen, slik at den snart blir mer en slags moderne kollektiv komposisjon. I musikkgrupper som jobber sammen på denne måten over lengre tid , kan det etableres et "stabilt" kommunikasjonsfelt i pågående, stadig mer differensierende prøve-og-feil- prosesser i tillegg til et felles musikalsk ordforråd, der musikerne reflekterer over seg selv Å kunne samhandle og utforske grenser. Et slikt kommunikasjonsfelt utvikler seg ikke som "stabilt" gjennom konsolidering av en form, men snarere som "det mulige varighet" (Niklas Luhmann), som et permanent alternativ for midlertidige formasjoner.

Samhandling i vitenskap

biologi

Det handler om et funksjonelt konsept i økosystemet og effekten av organismer på hverandre, også gjensidige forhold mellom organismer og stoffer, prosesser eller mellom disse livløse komponentene og effektene (→ Bi-systemer i et økosystem , kommunikasjon (biologi) , allelopati ).

fysikk

I fysikk står samhandling for det grunnleggende samspillet mellom elementære partikler .

farmakologi

I farmakologi står "interaksjoner" for legemiddelinteraksjoner (legemiddelinteraksjoner) der effekten av ett medikament påvirkes av samtidig administrering av andre.

Se også

litteratur

  • Leon Tsvasman (red.): Det store leksikonet media og kommunikasjon. Kompendium av tverrfaglige begreper . Ergon, Würzburg 2006, ISBN 3-89913-515-6 .
  • Gerhard M. Buurman (red.): Total interaksjon. Teori og praksis for et nytt paradigme for designfagene . Birkhäuser, Basel / Wien / New York 2005, ISBN 3-7643-7076-9 .
  • Norbert Kühne , Peter Wenzel: Praksisbokpedagogikk. Observer planlegging i barnehagen . Stam, Köln 2000, ISBN 3-8237-5857-8 .
  • Norbert Kühne: Samhandling som støtte. I: Norbert Kühne (Hrsg.): Praxisbuch Sozialpädagogik. Volum 7, Bildungsverlag EINS, Troisdorf 2009, ISBN 978-3-427-75415-2 .
  • Theo Jörgensmann og Rolf Dieter Weyer: Small Ethics of Improvisation. Om essensen, tid og rom, materiell og spontan form . Neue Organization Musik, Essen 1991, ISBN 3-924272-99-9 .

weblenker

Wiktionary: Interaction  - forklaringer av betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser

Individuelle bevis

  1. ↑ Duden | Interaksjon | Stavekontroll, mening, definisjon, opprinnelse. Hentet 9. august 2020 .
  2. ↑ Lorenzer, Alfred : Når det gjelder psykoanalyse eller: Språk og samhandling. Frankfurt 1973.
  3. ↑ Habermas, Jürgen : Påstanden om hermeneutikkens universalitet (1970). I: Om samfunnsvitenskapens logikk, stw 517, Frankfurt 5 1982, side 343 ff.
  4. ↑ Norbert Kühne : Interaksjon som kampanje. I: Norbert Kühne (Hrsg.): Praxisbuch Sozialpädagogik. Volum 7, Bildungsverlag EINS , Troisdorf 2009, ISBN 978-3-427-75415-2 .
  5. ^ Fred Kofmann: Bevisst virksomhet. Boulder 2006.
  6. Iring Quiring, O., Schweiger, W. (2006): Interaktivitet - ti år etter. En oversikt og et analyserammeverk. I: Medien und Kommunikationwissenschaft, 54. år, s. 5–24.
  7. Äck Jäckel, M. (1995): Interaksjon . Sosiologiske notater om et begrep, i: Rundfunk und Fernsehen, 43, s. 463–476.
  8. Er Bucher, H.-J.: Hvor interaktive er de nye mediene? Grunnleggende om en teori om mottak av ikke-lineære medier, i: Bucher, H.-J., Püschel, U. (red.), Avisen mellom trykk og digitalisering. Wiesbaden 2001, s. 139-171.
  9. ^ Johannes Reich, Tizian Schröder: En referansemodell for interaksjonssemantikk. Hentet 20. mai 2020 .
  10. ↑ Goertz, L. (1995): Hvor interaktive er medier? Mot en definisjon av interaktivitet. Radio og TV, 43, 477–493.