Skoleutviklingsplanlegging

Av skoleutviklingsplanlegging er når skolemyndigheter derfor myndigheter, utdanningsmyndigheter og skolestyrer som uavhengige byer eller fylker eller andre som deres overordnede organ, langtidsplanlegging for den behovsbaserte utviklingen av utdanningstilbud opp i sine kompetanseområder. I Tyskland har slike lovpålagte obligatoriske planleggingsoppgaver sitt rettslige grunnlag i statlige lover (skoleloven i statene) og kan derfor variere fra stat til stat. Skoleutviklingsplaner kan bli juridisk bindende gjennom de ansvarlige kommunestyrene eller distriktsrådene etter at vedtak er vedtatt . I de tyske bystatene er skoleutviklingsplanlegging et spørsmål for statsadministrasjonen.

Målet med den kommunale skoleutviklingsplanleggingen i den eksterne skoleadministrasjonen er å sikre det nødvendige skolearealet i samsvar med retningslinjene og å skaffe materielle ressurser (utstyr, undervisnings- og læringsmateriell) for å muliggjøre et effektivt skolesystem. Utformingen av skoletilbudet er også skolemyndighetens ansvar: nødvendige bygninger og materielle ressurser må være tilgjengelig i god tid for leksjonene. De nødvendige investeringene og organisatoriske tiltakene skal på forhånd anerkjennes ved hjelp av prognoser for forventede endringer i antall elever basert på den offisielle skolestatistikken og befolkningsregisterdataene for å sette i gang utviklingsprosesser i god tid.

weblenker

Individuelle bevis

  1. Skoleutviklingsplanlegging og skolestatistikk. City of Bonn , åpnet 24. august 2017 .
  2. German Society for Educational Administration e. V., Herbert Schnell: Perspektiver for utdanningsadministrasjonen i Tyskland . online på www.dgbv.de
  3. ^ Horst Weishaupt: Demografi og regional skoleutvikling . I: Zeitschrift für Pädagogik, vol. 55 (2009), utgave 1, s. 56–72. online på www.pedocs.de