Friedrich Wilhelm Dörpfeld

Friedrich Wilhelm Dörpfeld

Friedrich Wilhelm Dörpfeld (født 8. mars 1824 i Sellscheid nær Wermelskirchen , † 27. oktober 1893 i Ronsdorf , i dag i Wuppertal ) var en tysk lærer ( Herbartianer ). Han er far til arkeologen Wilhelm Dörpfeld samt Anna Carnap og Agnes von Rohden .

Liv

Dörpfeld ble født som sønn av en smedemester . Etter endt skolegang deltok han på lærerseminaret i Moers / Niederrhein, som han fullførte som en såkalt forberedelseslærer . Hans første pedagogiske aktivitetsfelt var Zahnsche Anstalt i Fild , en privat gutteskole. Fire år senere byttet han til en klasse barneskolen Heidt i Heidt eller (tidligere stavemåte Heydt), en liten by i nærheten av Ronsdorf. Etter at stillingen som hovedlærer ved den lutherske menighetsskolen i Wupperfeld (i dag: Wuppertal - Barmen ) ble ledig i september 1848 , utnevnte valgkomiteen til denne skolen Friedrich Wilhelm Dörpfeld som hovedlærer i 1849 og noen år senere som rektor.

I 1857 grunnla Dörpfeld Evangelisches Schulblatt . Han var også involvert i stiftelsen og ledelsen av Association of Protestant Teachers and School Friends i Rheinland og Westfalen , den tyske Evangelical School Association og de såkalte bibelskonferansene for lærere . Teologisk visste han at han var knyttet til pietismen , men sluttet seg ikke nødvendigvis til noen av de forskjellige retningene. I 1880 trakk Dörpfeld seg av og flyttet opprinnelig til Gerresheim nær Düsseldorf . Etter at datteren Anna giftet seg med forretningsmannen Joh. Sebulon Carnap, flyttet han sammen med den unge familien til Wuppertal-Ronsdorf i 1887, hvor han døde i 1893 etter langvarig sykdom.

betydning

Dörpfeld var en grunnskolelærer som gikk inn for selvstyrende skolemiljøer og organiserte lærerutdanning samt utvikling av læreplaner . Dörpfeld, formet av Johann Friedrich Herbart , hadde innvirkning på Franz Ludwig Zahn og Moersers forberedende institutt grunnlagt av ham . Dörpfeld har utviklet et generelt utdanningskonsept der samfunnsfag , naturhistorie og religiøs utdanning ble kombinert. Som første forfatter satte han ikke bare et konsekvent fokus på virkeligheter, men var også den første som brukte det tekniske begrepet `` Sachunterricht ''.

I Ronsdorf er en skole og en gate oppkalt etter ham som fører ut i retning Heidt . En gate i Düsseldorf-Gerresheim bærer også navnet hans.

Virker

• Samfunnsfag - en nødvendig komplement til historieleksjoner , 1889.
• Revisjonskurs for samfunnsfag for å supplere historieleksjoner , Bertelsmann, Gütersloh 1899 (digitalisert versjon)
• De tre grunnleggende plagene i de tradisjonelle skolekonstitusjonene sammen med visse forslag til reformen (Klinkhardts pedagogiske kildetekster), Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1961.
• Skrifter om teorien om læreplanen , red. av Albert Reble (Klinkhardts pedagogiske kildetekster), Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1962.
• Utvalgte pedagogiske skrifter , hentet fra Albert Reble ( Schöninghs samling av pedagogiske skrifter : Kilder til utdanningens historie), Schöningh, Paderborn 1963.

litteratur

• Karl-Hermann Beeck (red.): Friedrich Wilhelm Doerpfeld. 1974.
• der: Friedrich Wilhelm Doerpfeld: Tilpasning i konflikt. Hans politiske og sosiale synspunkter. Luchterhand, Neuwied 1975.
• Anna Carnap: Friedrich Wilhelm Doerpfeld. Fra hans liv og arbeid. 2. utgave Bertelsmann, Gütersloh, 1903.
• H.-J. Gamm: Individ og fellesskap i det pedagogiske arbeidet til Friedrich Wilhelm Doerpfeld. Avhandling 1958.
• Klaus Goebel : Bibliografi Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Såing, Wuppertal 1975.
• Klaus Goebel (red.): Din takknemlige og lojale FW Dörpfeld. Komplett utgave av brevene til Friedrich Wilhelm Dörpfeld (1824–1893) med forklaringer og bildokumenter. 1. utgave, Meyer, Wuppertal 1976, ISBN 3-921597-00-5 .
• Jakob Herrmann: Den sosiale pedagogikken til Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Avhandling 1928, 88 sider.
• Emil Hindrichs: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Hans liv og arbeid og hans skrifter. Gütersloh 1894. ( digitalisert fra ULB Münster )
• Hans Kadereit : Lüttringhausen slik den var og er. 1993.
• Willy Potthoff: Ideen til skolemiljøet. Ideer om skolens samarbeidsstyring på 1800-tallet , Heidelberg 1971
• Dietmar von Reeken : Prioritet for fagundervisningen : Friedrich Wilhelm Dörpfeld . I: Astrid Kaiser, Detlef Pech (red.): Historie og historiske forestillinger om fagundervisningen . Schneider, Baltmannsweiler 2004, ISBN 3-89676-861-1 , s. 94-97.
• Sander:  Dörpfeld, Friedrich Wilhelm . I: Allgemeine Deutsche Biographie (ADB). Volum 48, Duncker & Humblot, Leipzig 1904, s. 47.
• Eugen Schoelen:  Dörpfeld, Friedrich Wilhelm. I: Ny tysk biografi (NDB). Volum 4, Duncker & Humblot, Berlin 1959, ISBN 3-428-00185-0 , s. 35 ( digitalisert versjon ).
• Friedrich Wilhelm Bautz :  Friedrich Wilhelm Dörpfeld. I: Biographisch-Bibliographisches Kirchenlexikon (BBKL). Volum 1, Bautz, Hamm 1975. 2., uendret utgave Hamm 1990, ISBN 3-88309-013-1 , Sp. 1349-1350.  ( Artikkel / begynnelse av artikkel i Internett-arkiv )
• Heinz-Elmar Tenorth: Skolemenn , grunnskolelærere og undervisningsansvarlige: Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg, Friedrich Wilhelm Dörpfeld, Friedrich Dittes . I: der. (Red.): Pedagogikkklassikere . Bind 1: Fra Erasmus til Helene Lange . CH Beck, München, 2003, ISBN 3-406-49440-4 .

weblenker

• Litteratur av og om Friedrich Wilhelm Dörpfeld i katalogen til det tyske nasjonalbiblioteket
• J. Detjen: History of Political Education (2006), s. 53 ff
• Günter Konrad, Klaus-Günther Conrads: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. I: ronsdorfer-buergerverein.de. Hentet 1. februar 2016 . 

Individuelle bevis

1. ^ Anna Carnap: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Fra sitt liv og arbeid , Gütersloh 1897, s. 84ff.
2. ^ Anna Carnap: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Fra sitt liv og arbeid , Gütersloh 1897, s. 99ff.
3. ^ Anna Carnap: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Fra sitt liv og arbeid , Gütersloh 1897, s. 354ff.
4. ^ Anna Carnap: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Fra sitt liv og arbeid , Gütersloh 1897, s. 573ff.