Formelt nivå

I didaktikken til Johann Friedrich Herbart og hans studenter ( Herbartians ) er de formelle nivåene et grunnleggende begrep.

Herbart analyserte læringsprosessen som en sekvens av trinn:

• Fase av fordypning
  • Skape klarhet om forkunnskaper
  • Assosiasjon = inkludering av nye kunnskapselementer
• Fase av refleksjon
  • Integrering av de nye kunnskapselementene i systemet med eksisterende kunnskap
  • Gjennom praksis blir den nye kunnskapen anvendbar som metode .

Tuiskon Ziller og Wilhelm Rein gjorde det til en leksjonsteknikk. I en frossen form dominerte denne metoden lærerutdanningen langt ut på 1900-tallet. Fra den progressive utdannelsen ble det kjempet en "lærersentrert".