Tysk institutt for voksenopplæring

Kreuzbauten , hovedkvarter for DIE i Bonn

Det tyske instituttet for voksenopplæring - Leibniz Center for Lifelong Learning e. V. ( DIE ) er en institusjon for vitenskap, politikk og praksis innen voksenopplæring med base i Bonn.

oppgaver

DIE er en institusjon for vitenskap, politikk og praksis innen voksen- og etterutdanning i Tyskland. Instituttet, finansiert av føderale og statlige myndigheter, er medlem av Leibniz Association. Den forsker på spørsmål knyttet til undervisning og læring for voksne, videreutdanningsprogrammer og videreutdanningsinstitusjoner. Ytterligere forskningsfag er politiske og institusjonelle rammebetingelser for livslang læring . I tillegg, ifølge sin egen informasjon, bidrar instituttet til kunnskapsoverføring i Tyskland og Europa. Infrastruktur for forskning og praksis er tilgjengelig.

Hovedbygningen til DIE

Instituttet utfører pedagogisk forskning og utviklingsarbeid om temaer for livslang læring. Spørsmål av sosial relevans er for eksempel: Hvordan kan videreutdanningssystemer utformes på en slik måte at deltakelse og ferdigheter øker og sosiale forskjeller reduseres? Hvordan kan videreutdanningsinstitusjoner organiseres og ledes slik at de gir pedagogisk effektive tilbud? Hvordan kan videreutdanningsprogrammer og tilbud utvikles i tråd med behov og behov? Hvordan lykkes undervisning, læring og rådgivning i voksen- og videreutdanning?

DIE

• driver applikasjonsrettet og grunnleggende forskning,
• gir kunnskapsoverføring og gir infrastruktur for forskning og praksis,
• utvikler innovative konsepter for praksis og
• rådgiver aktører i regional, nasjonal og internasjonal opplæringspolitikk.

I følge egne uttalelser ønsker instituttet å støtte det nasjonale, internasjonale og tverrfaglige nettverket av etterutdanning og dets forskning. DIE representerer også tysk etterutdanning på et internasjonalt nivå: Forskerne er medlemmer av internasjonale komiteer, koordinerer grenseoverskridende prosjekter eller deltar i dem og lager publikasjoner som blir vurdert over landegrensene.

Forskningsområder

I følge instituttets egne uttalelser dekker forskningsaktivitetene alle områder av etterutdanning:

• læringsprosessene til voksne
• den didaktiske utformingen av tilbudene
• opplæringspersonalet
• etterutdanningsinstitusjonene
• etterutdanningssystemet med dets økonomiske, politiske og juridiske aspekter

DIE er blant annet opptatt av. med de kognitive og motiverende kravene til adressatene for videreutdanning. Spesiell oppmerksomhet er gitt til utdannings- og institusjonshjelpemidler som lærere, programplanleggere, ledere i videreutdanningsinstitusjoner eller de som er ansvarlige for utdanningspolitikken, gir voksne elever.

Forskningen utført i forskningsområdet til DIE er både applikasjonsrelevant og grunnleggende.

Et viktig mål med forskning i DIE er å skape det vitenskapelige grunnlaget for utformingen av videreutdanningssystemer, organisasjoner og programmer for voksenopplæring samt for læringssituasjoner for voksne, som muliggjør bærekraftig, tilfredsstillende og effektiv læring . Instituttet skriver: "Våre forskere jobber tett med følgende aktører i etterutdanning":

• Institusjoner for pedagogisk praksis for voksne
• vitenskapelige institutter
• Utdanningspolitikk og administrasjon
• Videreutdanningsinstitusjoner i Tyskland
• internasjonalt aktive opplæringsinstitusjoner

Ifølge instituttet behandler følgende forskningsavdelinger system- og organisatoriske spørsmål ved videreutdanning samt med makro- og mikrodidaktisk opprinnelse til læring, dvs. H. med planlegging, analyse og evaluering av læringsprosesser i voksenopplæringen.

organisasjon

Prosessene i instituttet overvåkes av styret. Et vitenskapelig rådgivende styre følger innholdet i instituttet. Den juridiske enheten til DIE er en registrert forening med 19 medlemmer, hvorav halvparten kommer fra praksis og halvparten fra vitenskap i voksen- og videreutdanning. DIE samarbeider med flere universiteter. Avdelingene i DIE representerer forskjellige handlingsnivåer i voksen- og videreutdanning. Spekteret deres spenner fra læringsprosesser til pedagogiske rammer innen politikk, praksis og publikum.

Forskerne ved DIE jobber i fem avdelinger:

• System og politikk
• Organisering og programmering
• Undervisning, læring, rådgivning
• Kunnskapsoverføring
• Forskningsinfrastrukturer

DIE-biblioteket for voksenopplæring er en del av forskningsinfrastrukturavdelingen. Som det største akademiske spesialistbiblioteket for voksenopplæring i den tysktalende regionen er det åpent for publikum. Det er spesielt rettet mot studenter og forskere så vel som utøvere innen voksen- og videreutdanning.

Medlem av Leibniz-foreningen

DIE er medlem av Leibniz Association . Fellesskapsinstituttets felles oppdrag er: Vitenskap til fordel for mennesker og velvære - theoria cum praxi . Medlemsinstituttene måles mot kvalitetskravene til forskningsfinansiering utenfor universitetet ved å underkaste seg regelmessige evalueringer. Innenfor Leibniz-foreningen er DIE medlem av forskningsgruppene "Educational Potential", "Healthy Aging" og "Open Science".

Samarbeid

Instituttet samarbeider med ulike universiteter. Disse inkluderer Eberhard Karls Universitet i Tübingen, Universitetet i Duisburg-Essen, Fern-Universität Hagen, Universitetet i Köln og Universitetet i Bonn. For eksempel er det et professorat i samarbeid med Universitetet i Köln for leseferdigheter og grunnleggende språkopplæring ved Det humanistiske fakultet ved Universitetet i Köln (Irit Bar-Kochva); dette professoratet er også involvert i forskningsnettverket for grunnleggende utdanning og leseferdigheter (Alpha Funk). Alpha Funk er et samarbeidsprosjekt ved Universitetet i Köln; Voksenopplæring / videreutdanning ( Michael Schemmann ) og professoratet for grunnleggende opplæring i litteratur og språk (Irit Bar-Kochva), Institutt for voksenopplæring / politisk utdanning ved Universitetet i Duisburg-Essen (Helmut Bremer) og det tyske instituttet for voksenopplæring (Josef Schrader og Irit Bar- Kochva). Siden april 2021 har Fern-Universität Hagen samarbeidet med professoratet for "voksenkognisjon og læring" (Hannes Schröter), undervisningsområder for det psykologiske fakultet - Fern-Universität i Hagen; en annen planlegges.

I tillegg samarbeider DIE i form av forskningsprosjekter med mange universiteter, for tiden inkludert med Humboldt University of Berlin, Leibniz University of Hannover, Ludwig Maximilians University of Munich, University of British Columbia, Julius Maximilians University of Würzburg, Philipps University of Marburg, University of Kaiserslautern, the Linköpings University in Sweden, universitetene i Dijon og Utrecht, universitetet i Beograd, universitetet i Sterling. DIE samarbeider også med andre Leibniz-institutter som Leibniz Institute for Research and Education Information (DIPF), Leibniz Institute for Knowledge Media (IWM) og Leibniz Institute for Science and Mathematics Education (IPN) eller GESIS - Leibniz -Institute for samfunnsvitenskap samt nasjonale og internasjonale institusjoner og institusjoner for videreutdanning (inkludert Federal Institute for Yrkesutdanning og opplæring (BIBB), German Society for Scientific Videreutdanning og Fjernundervisning (DGWF), German Adult Education Association (DVV), DEAE , Katolsk voksenopplæring (KEB), SkillsFuture Singapore Agency, Cedefop, The Learning and Work Institute). I tillegg er det tett samarbeid med Mercator Institute for Language Promotion og tysk som andrespråk i Köln. B. i KALDT-prosjektet.

Det har vært et samarbeid med Leibniz Research Network Educational Potentials og Research Association “Healthy Aging” siden 2013, og siden 2019 har DIE også vært representert i Leibniz Research Association Science 2.0. Dette tar for seg spørsmålet om hvordan Internett med sine mange Web 2.0-applikasjoner endrer forsknings- og publikasjonsprosesser innen vitenskap.

I tillegg er DIE integrert i nettverkene av empirisk pedagogisk forskning ved Universitetet i Tübingen (for tiden Graduate School “Learning, Educational Achievement, and Life Course Development” (LEAD)).

Forskere er representert i internasjonale komiteer og arbeidsgrupper og representerer DIE i europeiske forskningsnettverk: ESREA-sekretariatet har vært basert i DIE siden 2019; I 2020 ble Alexandra Ioannidou, Internationalization Unit, utnevnt til styret for European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) og er selskapets administrerende direktør og styremedlem. I tillegg utfører DIE koordineringsoppgaver i EARLI Special Interest Group (SIG) Instructional Design . DIE har også utvidet sin internasjonale tilstedeværelse utenfor europeiske grenser. Det har vært involvert i forskningsnettverket ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning (ASEM LLL Hub), det offisielle nettverket for forskningssamarbeid om livslang læring mellom Asia og Europa, siden 2020.

Innovasjonspris

Det tyske instituttet for voksenopplæring har siden 1997 delt ut prisen for innovasjon i voksenopplæring for spesielle prestasjoner innen voksenopplæring . Prisen deles ut annethvert år og er ment for å offentliggjøre nye og lovende tilnærminger i etterutdanning og å åpne dem for en bredere offentlighet for diskusjon. I sin innbydende tale for den første prisen i 1997 uttalte forbundsminister Jürgen Rüttgers at prisen skulle bidra til å "gjøre et moderne konsept kjent for et bredt publikum og utvikle livslang læring til en bred bevegelse". De sentrale kriteriene for tildeling av prosjektene bør omfatte deres innovative styrke og praktiske erfaring, noe som skal gi nye impulser for voksenopplæring. Prosjekter innen hele etterutdanningsområdet vil bli tatt i betraktning uten sektorspesifikke eller feltspesifikke spesialiseringer.

Utdanningsforsker Heiner Barz presenterte prosjektene som tidligere ble tildelt i en studie om innovasjon i voksenopplæring i 2006. Ifølge Barz er prisen den eldste og viktigste prisen innen voksenopplæring i Tyskland. I 2013 ble det gitt en avhandling der alle prosjekter som ble tildelt fram til 2005 ble undersøkt for effekten av tildelingen.

historie

Det tyske instituttet for voksenopplæring ble grunnlagt i 1957 som det pedagogiske kontoret til den tyske voksenopplæringsforeningen (PAS) med hovedkvarter i Frankfurt am Main. Den første regissøren var Willy Strzelewicz. I 1977 ble PAS inkludert i den felles forskningsfinansieringen fra den føderale regjeringen og føderalstatene (den gang “Blålisten”, i dag Leibniz Association), og i 1994 ble den omdøpt til ”German Institute for Adult Education (DIE)”. I 1997 ble instituttet akseptert i Leibniz Association. I 2002 flyttet instituttet fra Frankfurt til Bonn under Berlin / Bonn-loven. For å understreke medlemskapet i Leibniz Association sterkere ble navnet på instituttet utvidet i 2007 til å omfatte tillegget "Leibniz Center for Lifelong Learning".

Josef Schrader har ledet instituttet siden 2012 (fra 2014 til 2017 sammen med Esther Winther). Han er også professor i utdanningsvitenskap med fokus på voksenopplæring / etterutdanning ved Institutt for utdanningsvitenskap ved Universitetet i Tübingen. Hans forsknings- og arbeidsfokus inkluderer empirisk og teoretisk undervisnings- / læringsforskning, voksenopplæring, profesjonalisering av videreutdannelsespersonale, (mediestøttet) saksbasert læring og struktur og kontroll av videreutdanningssystemet, også fra et internasjonalt komparativt perspektiv .

Logo for DIE

Administrasjonen

• 1957–1960 Willy Strzelewicz (leder av PAS)
• 1960–1991 Hans Tietgens (leder av PAS)
• 1998–2006 Klaus Meisel (direktør)
• 1997–1998 Günther Dohmen (fungerende vitenskapelig direktør)
• 1991–2011 Ekkehard Nuissl (vitenskapelig direktør)
• 2014–2017 Esther Winther (vitenskapelig direktør)
• siden 2012 Josef Schrader (vitenskapelig direktør)

Internett-portaler

wb-web.de: En portal for lærere i voksenopplæring

DIEs vitenskapelige arbeid tar sikte på å øke kvaliteten på voksen- og videreutdanning. Dette inkluderer også profesjonalisering og markedsføring av lærerpersonalets kompetanseutvikling. DIE vedlikeholder portalen wb-web for dette formålet. Portalen ble opprettet på bakgrunn av en behovsundersøkelse som så på spørsmålet om hva slags støtte lærerpersonalet i voksen- og videreutdanning trenger for utvikling av ferdigheter. Dette resulterte i et nettverksbasert tilbud, som samler informasjon fra feltet voksen- og videreutdanning, men også fra naturfag, og tilbyr materiale til lærere samt multimedia-selvlæringstilbud for profesjonalisering innen "EULE-læringsområdet". Det er også mulighet til å nettverke og utveksle ideer med andre forelesere fra feltet. Med mindre annet er oppgitt, blir alle tilbud publisert som Open Educational Resources og forsynt med tilsvarende Creative Commons-lisenser .

Wb-webportalen mottok OER-prisen i 2017 og Comenius EduMedia-medaljen i 2020 .

Profilpass

Som en del av diskusjonen om kompetanse og kompetansemåling har DIE utviklet ProfilPASS, et kartleggings- og rådgivningsinstrument på vitenskapelig grunnlag for praktisk bruk. Den ProfilPASS åpner opp krav til muligheten for systematisk å identifisere og dokumentere ferdigheter og kompetanse, uavhengig av hvordan og hvor de ble kjøpt.

ProfilPASS er rettet mot rådgivere og kursledere fra utdanningsinstitusjoner, frilanstrenere og trenere, lærere på generelle og yrkesfaglige skoler, HR-ledere i bedrifter eller utdannelsesledere fra foreninger. ProfilPASS-systemet inkluderer også kvalifisering av rådgivere og kursledere. Den ble utviklet over flere år i et prosjekt støttet av føderale stater og føderale myndigheter og testet landsdekkende.

Publikasjoner

Bøkene, magasinene og nettteksten utgitt av DIE tar opp grunnleggende emner innen voksen- og etterutdanning og gir informasjon om aktuelle forskningsresultater.

Magasiner

"Zeitschrift für Weiterbildungsforschung" (ZfW) er det ledende vitenskapelige tidsskriftet for forskning om voksenopplæring i Tyskland. Artiklene er fagfellevurdert. Det ble grunnlagt på 1970-tallet som det første og eneste tyske tidsskriftet med fokus på voksenopplæringsvitenskap. 2015 publiseres ZfW som en open access journal.

videreutdanning Magasinet for voksenopplæring - kvartalsmagasinet innen det praktiske feltet videreutdanning gir informasjon om aktuelle hendelser og diskusjoner.

Bøker

• DIE Survey - DIE publiserer nåværende forskningsresultater fra empiriske studier av etterutdanningssystemet og utdanningsinstitusjonene som opererer i det.
• Teori og praksis for voksenopplæring - Forskere presenterer nåværende og trendsettende forskningsresultater som også har innvirkning på praksis.
• Perspektivpraksis - i veiledningene presenteres anbefalinger om handling og oppskriftskunnskap for utøvere i voksenopplæringen.
• Lærebøker - Lærebøkene samler forskningsbasert kunnskap om voksenopplæring og dens relaterte vitenskap og formidler grunnleggende kunnskap for praktisk handling.
• Landsportretter for videreutdanning - Landsrapportene gir en fortettet orientering om det videre lands utdanningssystem. I tillegg til strukturelle data, vises det spesielle ved det nasjonale systemet.
• Individuelle publikasjoner - Det er her grunnleggende arbeider blir publisert på tysk og engelsk, inkludert resultater fra DIE-prosjekter eller spesialkonferanser.

Åpen tilgang

Som medlem av Leibniz Association er DIE forpliktet til Open Access. Den følger således "Berlin-erklæringen om åpen tilgang til vitenskapelig kunnskap" og "Retningslinjen om åpen tilgang i Leibniz-foreningen" og har fastlagt vilkårene for sine handlinger i sin egen policy for åpen tilgang. Instituttet fremmer publiseringen av forskningsresultater på den “gyldne” så vel som den “grønne” banen til Open Access. I det institusjonelle open access-depotet blir DIE-publikasjoner fra tidsskrifter, bokserier og andre formater fritt tilgjengelige. Disse er utstyrt med en CC lisens. DIEs publikasjoner med åpen tilgang er også synlige på LeibnizOpen og andre spesialportaler. DIE er aktivt involvert i "Open Access" arbeidsgruppen til Leibniz Association.

weblenker

• Nettsted for DIE
• www.wb-web.de - Portal for lærere i voksen- og videreutdanning med integrert e-læringstilbud
• www.leipniz-gemeinschaft.de
• ProfilPass
• DIE årsrapporter

Individuelle bevis