Sydtyrolske PISA-resultater

Den autonome provinsen Bolzano - Syd-Tirol deltok i PISA-studien for første gang i 2003 og siktet mot sitt eget regionale delresultat som en bedømt region . Evalueringen ble utført av INVALSI i Frascati, som var en del av det italienske utdanningsdepartementet (den gang: Ministero della Pubblica Istruzione) . Resultatene ble presentert i vedlegg B til den internasjonale rapporten samt i en egen rapport for skolen i Syd-Tirol, som INVALSI utarbeidet. Det er alltid betydelige forskjeller mellom skolene i de tre språkgruppene.

Sør-Tirolers resultat 2003

Selv om Bolzano utdanningsmyndighet hadde påpekt den begrensede informative verdien av PISA-studien før PISA-resultatene ble publisert, forårsaket resultatene en del opprør i lokalpressen. I 2003 slo Syd-Tirol til og med PISA-verdensmesteren Finland i noen områder. Utvalget inkluderte imidlertid ingen unge som allerede hadde gått ut av skolen etter fullført niårig obligatorisk utdanning på den tiden, og annen tvil om metodikken til studien ble også uttrykt.

Sydtyrolsk resultat 2006

Skolene i Syd-Tirol oppnådde igjen gode resultater i PISA-studien i 2006. Denne gangen gjorde innføringen av obligatorisk opplæring opp til 18 år i Italia prøven mer representativ. Innflytelsen fra studentenes sosioøkonomiske bakgrunn på studentprestasjonene så ut til å være mindre uttalt enn i de fleste andre land, noe som kan forklares med den generelle velstanden i Sør-Tirol.

Sydtyrolsk resultat 2009

Leseresultatene (490) var omtrent i tråd med OECD-gjennomsnittet, men var 12 poeng lavere enn i 2006. Det var spesielt bemerkelsesverdig at bare 15,9% av studentene i den tyske skolen i Sør-Tirol var på kompetansenivå 1 eller lavere og slik at EU-målet på 15% nesten ble nådd. Det merkes også at forskjellen mellom jenter og gutter var større enn i de fleste andre regioner og stater. Resultatene i matematikk (519 i den tyske skolen) og i naturvitenskapen (513) var godt over gjennomsnittet i OECD.

Sydtyrolsk resultat 2012

I 2012 klarte tyske skoler å forbedre resultatene innen områdene lesekompetanse (503) og grunnleggende naturfagutdanning (530) sammenlignet med 2009, i matematikk med ett poeng. Resultatene på alle områdene var dermed godt over OECD-gjennomsnittet. I matematikk var bare 15,4% av studentene i den tyske skolen på ferdighetsnivå 1 eller lavere, som nesten nådde EU-målet på 15%. Leseferdighetene falt under denne verdien: den var 13,2%. For første gang ble noen av testdeltakerne også spurt om deres ferdigheter innen "finansiell kompetanse" (grunnleggende utdanning i finanssektoren). Det var også nytt at det ble gjennomført en datamaskintest innen digital lesing, problemløsning og matematikk på elleve skoler på tysk som undervisningsspråk.

Sydtyrolsk resultat 2015

2015-testen fokuserte på naturvitenskap. Sydtyrolske studenter oppnådde meget gode resultater på dette området så vel som i matematikk i en nasjonal sammenligning og var også betydelig over OECD-gjennomsnittet. Innen leseferdighetene var det imidlertid ingen statistisk signifikant forskjell i OECD-gjennomsnittet.

Sør-Tyroler resultat 2018

PISA 2018 fokuserte på lesekompetanse. På alle områder oppnådde sør-tyrolske skolebarn resultater som var betydelig over gjennomsnittet i OECD.

weblenker

Individuelle bevis

  1. ^ OECD, Learning for Tomorrow's World. Første resultater fra PISA 2003. Paris: OECD 2004
  2. ↑ Siniscalco, Maria Teresa (red.): Femtenåringers kompetansenivå i matematikk, lesing, vitenskap og problemløsning. PISA 2003. Resultater av Syd-Tirol. Bolzano: Pedagogisk institutt (2005)
  3. ^ Femtenåringens kompetansenivå innen naturfag, lesing og matematikk. PISA 2006. Resultater av Syd-Tirol. Redigert av Maria Teresa Siniscalco og Rudolf Meraner, Bozen 2009 ( http://www.schule.suedtirol.it/pi/themen/documents/pisa2006/PISA2006deutsch.pdf )
  4. ↑ Jf. Rudolf Meraner: Skolen trenger ikke å fremme sosialt utvalg - funn og analyser ved hjelp av eksemplet fra den tyske skolen i Syd-Tirol. I: Utdanning og undervisning 158 (2008), s. 607–615
  5. ↑ Bernhard Hölzl og Gabriella Kustatscher: Lesekompetanse: Resultater og utvikling i Sør-Tirol. I: PISA 2009. Resultater av Syd-Tirol. Risultati dell'Alto Adige. Redigert av Maria Teresa Siniscalco og Rudolf Meraner, Bozen 2011, s. 37 ff. (Også: http://www.schule.suedtirol.it/pi/themen/documents/Pisa2009.pdf )
  6. ↑ Marta Herbst e Paolo Lorenzi: La competenza matematica. I: PISA 2009. Resultater av Sør-Tirol. Risultati dell'Alto Adige. Redigert av Maria Teresa Siniscalco og Rudolf Meraner, Bozen 2011, s. 145 ff (også: http://www.schule.suedtirol.it/pi/themen/documents/Pisa2009.pdf )
  7. ^ Franz Hilpold og Francesco Magno: Naturvitenskapelig kompetanse. I: PISA 2009. Resultater av Syd-Tirol. Risultati dell'Alto Adige. Redigert av Maria Teresa Siniscalco og Rudolf Meraner, Bozen 2011, s. 165 ff (også: http://www.schule.suedtirol.it/pi/themen/documents/Pisa2009.pdf )
  8. ↑ http://www.provinz.bz.it/news/de/news.asp?news_action=4&news_article_id=471843