PISA International Plus
I PISA-I-Plus er en " PISA longitudinell studie for å utvikle matematisk og vitenskapelig leseferdighet i løpet av et skoleår ." Den ble presentert for publikum 17. november 2006.
evaluering
| Endring i kompetanse hos elever på 10. trinn innen ett år | |||
|---|---|---|---|
| Emne | forverret seg | ingenting lært | forbedret |
| Matematisk kompetanse | 8.% | 32% | 60% |
| Vitenskapelig kompetanse | 19% | 37% | 44% |
| (Sammendrag av PISA 2003 kompetanseutvikling s. 6-8) | |||
Utviklingen mellom en test våren på 9. trinn (2003) og en oppfølgingstest med de samme elevene våren etter på 10. trinn (2004) i fagene matematikk og naturvitenskap ble evaluert. Det ble funnet at bare 60% av studentene i matematikk lærte noe nytt innen ett år, i naturvitenskapelige fag til og med bare 44%, mens nesten en av fem hadde glemt vitenskapelig kunnskap. Dette resultatet, vurdert som ganske dårlig, ble tilskrevet mangel på didaktiske ferdigheter.
I tillegg bekreftet dette igjen en pedagogisk ulempe for studenter med lav sosial opprinnelse . Viktigheten av hjemmestøtte ble understreket. Påvirkningen av om det var mulighet for å bruke en datamaskin hjemme kunne ikke bevises.
Kritikk av studien
Ungdomsskoler ble ikke inkludert i studien. Dette ble blant annet kritisert av GEW , fordi ungdomsskolene i mange føderale stater har 10. klasse, og ekskluderingen kunne derfor ikke rettferdiggjøres.
Reaksjoner
Både GEW og den tyske filologforeningen uttalte seg for å ansette flere lærere.
weblenker
- Pressemelding fra den stående konferansen
- PISA-Konsortium Deutschland PISA 2003: Undersøkelser om kompetanseutvikling i løpet av et skoleår Sammendrag (pdf) (1.08 MB)
hovne opp
- ↑ GEW: PISA-I-Plus: ingenting lært arkivert kopi ( minnesmerke av den opprinnelige fra 11 mars 2007 i Internet Archive ) Omtale: The arkivet koblingen ble satt inn automatisk og har ennå ikke blitt sjekket. Vennligst sjekk originalen og arkivlenken i henhold til instruksjonene, og fjern deretter denne meldingen.
