Heinz Heckhausen

Heinz Heckhausen (født 24. mars 1926 i Barmen ; † 30. oktober 1988 ) var en tysk psykolog og universitetsprofessor som behandlet prosessene med motivasjon til å handle .

Liv

Heinz Heckhausen ble født som sønn av tekstilhandleren Max Heckhausen og hans kone og studerte psykologi ved Universitetet i Münster fra 1947 til 1954 som stipendiat for den tyske National Academic Foundation . Han mottok doktorgraden i 1954 fra Gestaltpsykologen Wolfgang Metzger på den motivasjonsanalysen av ambisjonsnivået i den vitenskapelige tradisjonen til Kurt Lewin . Fra 1953 til 1962 var han Metzgers forskningsassistent ved Universitetet i Münster. Han fullførte habiliteringen i 1962.

Tjenester

Fra 1964 til 1982 var Heckhausen professor i psykologi ved University of Bochum og leder av instituttet. Han var en av de få tyske motivasjonsforskerne med en nasjonal og internasjonal profil.

Han var spesielt interessert i prestasjonsmotivasjon og utvikling i barndommen. Hans utvidede kognitive motivasjonsmodell var innflytelsesrik både for grunnleggende forskning og for bruk i skoler og arbeidslivet. I den siste fasen av sitt liv, inspirert av Julius Kuhl , vendte han seg til temaet vilje og, ledet av sin Rubicon-modell av handlingsfasene , utforsket endringen fra motivasjon til vilje. Etter hans tidlige død ble dette arbeidet videreført av studenten Peter Gollwitzer og har siden blitt tatt opp av mange motivasjonsforskere. Hans bok Motivation and Action (1980, 1989), som datteren Jutta Heckhausen (* 1957; professor ved University of Irvine, California , USA) re-publiserte i 2005 med samarbeid fra Heinz Heckhausens tidligere kolleger, hadde stor innflytelse på forskning og undervisning .

Fra 1982 og fremover ledet Heckhausen Max Planck-instituttet for psykologisk forskning i München , som han var involvert i stiftelsen sammen med Franz Emanuel Weinert .

Heckhausen formel

Den Heckhausen formel skal representere de motivasjonsfaktorer: Motl = (LM * E * Ae) + As + N + [bld + bZust + bAbh + bGelt + bStrafv].

Motl = motivasjon for å lære LM = motivasjon for å oppnå: bestemt oppførsel i å håndtere en kvalitetsstandard; E = grad av oppnåelse av prestasjonsmålet satt i læringssituasjonen for den enkelte student (opplevd suksess sannsynlighet i%); Ae = insentiv for oppgaver; Som = fagrelatert insentiv; N = nyhetsinnhold i et presentert emne; bId = behov for å identifisere seg med den voksne rollemodellen; bZust = behov for godkjenning, positive tilbakemeldinger; bAbh = behov for avhengighet av voksne; bGelt = behov for anerkjennelse og anerkjennelse i lærernes og / eller klassekameraters øyne; bStrafv = behov for å unngå straff.

Fra et pedagogisk og didaktisk perspektiv var det Heckhausens fortjeneste å påpeke at fra lærernes side er graden av tilgjengelighet til et mål, oppmuntringen til oppgaven og nyheten om informasjon de viktigste faktorene.

Funksjoner

Fra 1980 til 1982 var Heckhausen president for det tyske samfunnet for psykologi og fra 1985 til 1987 formann for det tyske vitenskapsrådet.

Utmerkelser

1981: Hedersdoktorgrad fra Universitetet i Oslo .
1988: Tildeling av Federal Cross of Merit, 1. klasse.