Detlef Rost

Detlef H. Rost (født 6. mars 1945 i Olsberg ) er en Marburg- psykolog som først og fremst ble kjent gjennom Marburg Gifted Project (MHP) han initierte .

Liv og karriere

utdanning

Fra 1965 til 1968 studerte Rost pedagogikk ved University of Education i Westfalen-Lippe , Münster , Berlin og Ruhr og Hamm. I 1968 besto han den første statseksamen ved PH Ruhr (lærerstilling for barneskoler) og studerte deretter psykologi, utdanningsvitenskap og psykopatologi ved universitetene i Göttingen og Hamburg . Høsten 1973 besto han diplomet i psykologi der og tok doktorgraden i februar 1976, også i Hamburg, med en avhandling om talentfaktoren "romlig oppfatning". Fra 1974 til 1980 jobbet han ved det nyopprettede "Institute for Elementary School Research" (IfG) ved Nürnbergs utdanningsfakultet ved Universitetet i Erlangen-Nürnberg, hvor han satte opp forskningsprogrammet.

Undervisning

I 1980 var han vikarprofessor for psykologi ved Universitetet i Augsburg, i 1981 ble han professor i psykologi ved Psykologisk institutt ved Philipps universitet i Marburg , hvor han fremdeles underviser og forsker i dag. Fra 1995 var han professor i pedagogisk psykologi og utviklingspsykologi ved Philipps University i Marburg. Han ledet den aktuelle arbeidsenheten frem til 2010 og gikk av med pensjon i mars 2010. Fra april 2010 til slutten av september 2020 var han gjesteprofessor ved Psykologisk institutt ved Philipps University i barne- og ungdomspsykologigruppen. I 2007/2008 var han stipendiat ved Hanse Wissenschaftskolleg / Hanse Institute for Advanced Study i Delmenhorst.

Undervisning i utlandet

I 1989 bodde Rost som gjesteprofessor for forskningsopphold i Argentina (Universidad Nacional de Lomas de Zamora og Universidad Nacional de La Plata ). Videre opphold i La Plata fulgte i 1991 og 1996, og et gjesteprofessorat der igjen i 2006. I 1995 underviste han ved Yanka-Kupala State University i Grodno ( Hviterussland ); 1996 fulgte et opphold ved State Pedagogical University M. Tank i Minsk (Hviterussland). Han har også vært på det tekniske universitetet i Kaunas (Litauen) flere ganger for forskning . Fra 2013 til og med 2019 var han gjesteprofessor ved Det psykologiske fakultet ved University of Southwest China i Chongqing (PR Kina). Siden 2020 har han vært en "fullverdig" professor ved Center for Mental Health Education.

Forskningsprioriteringer

I 1987 startet Rost et langsgående prosjekt på den begavede (" Marburg begavet prosjekt "), som ble utvidet noen år senere til å omfatte høypresterende. Det stopper ikke der. I 1999 unnfanget og grunnla Rost sammen med SR Schilling (i dag SR Buch) "begavet diagnostisk rådgivningssenter BRAIN ", et kontaktpunkt for begavet diagnostikk og råd til begavede mennesker, som han fremdeles administrerer i dag. I 1987 grunnla han tidsskriftet for pedagogisk psykologi med A. Knapp , som han redigerte med. Som redaktør initierte og overvåket han den forskningsorienterte bokserien "Pedagogisk psykologi og utviklingspsykologi" (Waxmann-Verlag Münster), som nå har bestått av 100 bind.

I Marburg jobbet Rost med Lothar Tent og andre. applikasjonsfokuset “Pedagogisk psykologi” og senere læreplanen “Barne- og ungdomspsykologi” med Arnold Lohaus.

Rost initierte instituttets rapportserie "Rapporter og arbeid fra instituttet for grunnskoleforskning" i Nürnberg. Med Peter Grunow og Doris Oechsle redigerte han leseren "Pedagogical Behavior Modification" i 1975. I 2009 ble hans bok “Intelligence: Facts and Myths” utgitt, i 2013 hans omfattende “Handbook of Intelligence” og den 3. utgaven av “Interpretation and Evaluation of Pedagogical and Psychological Studies”. Hans "Handwortbuch Pädagogische Psychologie", utgitt for første gang i 1998 og den fjerde utgaven utgitt i 2010, blir sett på som standardarbeidet for faget "Educational Psychology" i tyskspråklige land; den femte utgaven ble utgitt i 2018 sammen med JR Sparfeldt (Saarland University) og SR Buch (University Wuppertal). I 2020 ble boken "Texts for Teaching and Learning", redigert sammen med X. Feng, utgitt i Kina.

Utmerkelser

Skrifter (utvalg)

  • "Modifisering av pedagogisk atferd". Weinheim: Beltz, 1975, sammen med P. Grunow & D. Oechsle
  • "Analyse og evaluering av empiriske studier". Weinheim: Beltz, 1975, sammen med KH Roberts
  • "Romkonsept". Weinheim: Beltz, 1977
  • "Utviklingspsykologi for barneskolen". Klinkhardt, 1980
  • "Pedagogisk psykologi for barneskolen". Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 1980
  • "Pedagogisk psykologi for barneskolen". Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 1982
  • "Dimensjoner av leseforståelse". Braunschweig: Pedersen, 1985
  • "Miljøanalyse av begavede barn. The Marburg Gifted Project ". Göttingen: Hogrefe, 1993
  • "Concise Dictionary of Pedagogical Psychology". Weinheim: Beltz, 2010 (4., utvidet utgave).
  • "Tolkning og evaluering av pedagogisk-psykologiske studier". Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013 (3. utvidet utgave)
  • "Intelligens - fakta og myter". Weinheim: Beltz, 2009
  • "Begavede og høyt presterende unge mennesker". Münster: Waxmann, 2009 (2., utvidet utgave)
  • "Intelligens, begavelse, førskoleutdanning, pedagogisk ulempe". Münster: Waxmann, 2010
  • "Intelligence Handbook". Weinheim: Beltz, 2013
  • "Intelligens og talent, undervisning og klasseledelse". Münster: Waxmann, 2015
  • "Kort ordbok for pedagogisk psykologi". Weinheim: Beltz, 2018, sammen med JR Sparfeldt & SR Buch (5. utvidet utgave)
  • "Tekster for undervisning og læring". Beijing: China Renmin University Press, 2020, sammen med X. Feng

Testing

  • "Reading and Understanding - Diagnosis (LuV-D)" og "Reading and Understanding - Training (LuV-T)", sammen med G. Kalb & R. Rabenstein. Göttingen: Hogrefe 1980 (2. utgave)
  • "Differielles Leistungsangst Inventory (DAI)", sammen med FJ Schermer. Frankfurt: Harcourt Test Services, 2007 (2. utgave)
  • "Differential school self-concept grid (DISK grid with SKSLF-8)", sammen med JR Sparfeldt & SR Schilling. Göttingen: Hogrefe, 2007

weblenker