svømme

I det sterkt salte Dødehavet flyter en menneskekropp uten å svømme.
Beliggenhet når du svømmer

Svømming refererer til flytende kropp i væske og bevegelse av levende ting i vannet.

etymologi

Det gamle germanske sterke verbet ( mhd. Swing , ahd. Swimman ) danner med sitt vestgermanske tilskyndelsesord oversvømmelse av en setning hvis unntatt germanske forhold er avklart. Hovedbetydningen "å bevege seg i vann" gjelder fra begynnelsen, og opprinnelig bare for mennesker. Betydningen “strømme inn i hverandre, bli utydelige” dukker opp på 1700-tallet.

Svømming som en fysisk effekt

Når et legeme svømmer, betyr det at det forblir på overflaten av en væske ved å forskyve (med det nedsenkede legemet) så mye av det som det veier ( Archimedean-prinsippet ). Et flytende legeme er nedsenket så dypt at massen av volumet av væske det fortrenger tilsvarer sin egen masse. Hvis dette er tilfelle, når kroppen er helt nedsenket i væsken, flyter kroppen i væsken uten behov for en stasjon. Denne brukes av fisk og ubåter . Hvis et nedsenket legeme fortrenger mindre væske enn det veier, synker det til bunnen av væsken.

Kropper som er utformet som en tilstrekkelig stor hul form, kan til tross for sin større spesifikke vekt forflytte seg så mye væske at de forblir i flytende tilstand (så lenge væsken ikke trenger inn i det hule rommet). Av denne grunn flyter så vel stålskip som betongskip , selv om stål og betong har en betydelig høyere tetthet enn vann.

Svømming som en transportform

prinsipp

Prinsippet med flytende bevegelse er at vann beveges i en retning med passende tiltak, og som svar glir kroppen i motsatt retning. For dette formål brukes forskjellige metoder av levende vesener.

fisker

Under den faktiske svømmebevegelsen utfører veldig slanke svømmere, som ål, en slangebevegelse, kurvene på torso-krumningen vises alltid parvis. Bevegelsens bølgelengde er betydelig kortere enn kroppens lengde. De har ikke en halefinne fordi den ikke er nødvendig. Andre fisker vrikker også, men bølgelengden er vanligvis lengre enn kroppslengden, noe som krever en kaudalfinne (det samme gjelder hval).

I motsetning til tidligere tro, bidrar ikke halefinnen til fremdrift når du svømmer raskt. Den brukes utelukkende til retningskontroll og styring. Framdriften frembringes utelukkende av den skiftende krumningen av den bakre delen av skroget og akselerasjonen av tilstøtende vann som oppstår på den konvekse siden ved å redusere det lokale statiske trykket. Det er bare en kraft som virker på tvers av bevegelsesretningen, som må kompenseres av en kompenserende tverrkraft på kaudalfinnen. Den store fordelen med denne svømmebevegelsen er at ingen kraft trenger å genereres i strømningsretningen.

Med rask fisk i turbulente strømningsområder, som tunfisk og lamhaier, skjer bevegelsen gjennom bagasjeromets laterale krumning. Derfor er den store kaudalfinnen vertikal.

Flere detaljer i artikkelen Fin , avsnitt Svømming av fisk .

Andre levende vesener

Svømmefrosk

I hvaler og delfiner er ryggraden buet opp og ned, så kaudalfinnen til disse marine pattedyrene er vannrett. Bevegelsen av ryggraden i denne retningen er den samme som for pattedyr som løper på land. Det er også veldig effektivt og lar for eksempel store hvaler vandre over store avstander.

Blekksprut, blekksprut, nautilus eller blekksprut bruker rekylprinsippet for fremdrift. Sel bruker forskjellige teknikker. Noen sjøfugler, som lomvi, bruker også vingene til fremdrift under vann.

Havskilpadder bruker armene sine, som har blitt forvandlet til "vinger", for å bevege seg. Med dem brukes kraften som oppstår når luften strømmer rundt vingene, som løftekraften hos fugler, for å generere fremdrift. Vingene genererer denne kraften hydrodynamisk. Når det gjelder virveldyr som ikke lever permanent i vannet, genereres fremdriften av den hydrodynamiske motstanden til de bevegelige ekstremiteter. Denne bevegelsesformen ligner på padling og roing og er betydelig mindre økonomisk. På grunn av formen på skallskilpadder med fortykning på toppen, opprettes et undertrykk når man beveger seg fremover i vannet over toppen, mens det opprettes et overtrykk på bunnen. Dette eliminerer behovet for å bære kroppsvekten din, finnene genererer bare fremdrift. Det forklarer muligheten til å kjøre tusenvis av kilometer.

Mennesker beveger også lemmer på en måte som bruker motstand for å generere kraft, for eksempel frosken som vises her mens de svømmer. Imidlertid er denne typen bevegelse mindre effektiv. Det har utviklet seg relativt effektive typer svømmebevegelser, som først og fremst er blitt kjent innen svømming som svømmetyper eller svømmeteknikker. Bevegelse under vann er billigere enn på overflaten, for da oppstår ikke bølgemotstanden. Under alle omstendigheter krever svømming på overflaten at vilkåret om vektkompensasjon er minst tilnærmet oppfylt. En liten tendens til å synke eller synke kan kompenseres av det faktum at svømmebevegelsene ikke bare er rettet horisontalt, men også diagonalt oppover mot å synke.

Hestefly ( Tabanus sudeticus ) går på vannet ved en dam i Frankenfels , Østerrike

I ekstreme tilfeller kan et levende vesen “gå på vannet” med veldig raske bevegelser i beina, som eksemplet på Jesus Kristus-øgle viser.

Svømming hos mennesker

fordeling

Forbudsskilt på en overløp

Svømming er et populært tidsfordriv for mennesker i naturlige farvann som hav, innsjøer og elver, samt spesialbygde svømmebassenger og svømmebassenger . Lystbading og spruting i vannet er også en del av bademiljøet. Svømming må læres, spesielt mestring av individuelle svømmeteknikker. Folk som ikke kan svømme kalles ikke-svømmere .

Svømming i steinbruddsdammer kan være begrenset eller forbudt på grunn av farene. Bading og svømming 100 meter over og under broer er forbudt i Tyskland; Det er også et forbud mot svømming ved overløp og ved landing for passasjerskip.

For noen mennesker er svømming en profesjonell aktivitet, for eksempel badevakter , kampsvømmere og dykkere . Svømming praktiseres også som en konkurransesport.

Elementer av svømming

Naturlover

Det grunnleggende er Newtons lover (handling og reaksjon), hydrodynamikk , bevegelse og treningsteori .

Under vann etter hoppet
Brystslag

øke

Oppdrift avhenger av kroppsmassen nedsenket i vannet. Jo mindre den er nedsenket, jo mer må oppdriften gjøres ved muskelkraft. Svømming nybegynner svømmer mye lettere hvis han også legger hodet i vannet. Menneskekroppen har omtrent samme tetthet som vann og føles nesten vektløs på vannoverflaten (typisk spesifikk tetthet av kroppen inhalert = 0,94 til 0,98 og utåndet = 1,01 til 1,07).

Kroppsstruktur og fettfordeling gir forskjellige løftfordelinger. Mennesker med høy prosentandel kroppsfett opplever mer oppdrift fordi fettvevet har en tetthet på rundt 0,94 kg / l, noe som er litt under verdien av vann (1 kg / l). Noen synker også etter at de har inhalert helt, andre kan flyte på vannoverflaten uten luft i lungene. Se: Dødemanns fysikk og fysiologi

Vann motstand

Jo større kroppsareal motsatt bevegelsesretningen og jo større hastighet (motstand øker kvadratisk), jo større motstand. Jo mer "strømlinjeformet" kroppen, jo lavere motstand. Den vannmotstanden er også dynamisk avhengig av bevegelsen. Framdrift skapes ved å bruke størst mulig motstand (f.eks. Lukkede fingre når du trekker i armen). Med alle bevegelser i motsatt retning av svømningsretningen, må imidlertid motstanden reduseres gjennom en optimal glideposisjon og optimale bevegelsessekvenser (for eksempel armens overvannsfase når du kryper ).

Vannmotstanden er også med på å styrke musklene, for eksempel innen vannaerobic .

Framdrift

Den fremdrift skjer ved hjelp av muskelkraft. Det er avgjørende at maksimal innsats blir gjort der det er mest effektivt. De forskjellige svømmeteknikkene er optimalisert i årtusener (for dyr i millioner av år), spesielt trent i svømmetimer og forbedret i førsteklasses sport med videoanalyse og bevegelsesstudier.

Vannposisjon og glidning

Den optimale posisjonen i vannet reduserer vannmotstanden. Kroppen ligger så strukket som mulig og så horisontalt som mulig i vannet. Selv hodet er alltid i vannet. Det er bare vridd eller løftet litt for innånding. Posisjonering i vannet og glidning læres først i svømmeundervisning etter å ha vant seg til vannet, for eksempel ved å skyve svømmeelevenes føtter fra kanten av bassenget og skyve hodene i vannet så langt som mulig med kroppene strukket ute.

koordinasjon

Den koordinering av pusting og bevegelse bestemmer sikkerheten for nybegynnere i vannet. For avanserte skiløpere bestemmer koordineringen utholdenheten . Et høyt ytelsesnivå er bare mulig hvis oksygenforsyningen og utpusten av den foreldede luften samsvarer med de biokjemiske prosessene i musklene. Den oppnåelige hastigheten avhenger også av koordineringen.

Svømmingens historie

Gamle bevis

Svømming har vært kjent siden forhistorisk tid. Det eldste beviset på svømming er en tetningssylinder laget av leire, som dateres fra 9. til 4. årtusen f.Kr. F.Kr. og ble funnet i svømmerhulen nær Wadi Sora i Egypt . Skriftlige bevis går tilbake til før 2000 f.Kr. BC tilbake. Tidlige bevis er en biografisk inskripsjon fra den første mellomperioden i det gamle Egypt i Asyut , som rapporterer at læring av svømmekunsten var en del av utdanningsprogrammet til kongens barn og andre høytstående mennesker.

Svømmeinstruktører og hjelpemidler som rush belter , luftfylte slanger eller kork svømmebelter er kjent fra gresk og romertid . Rundt 310 f.Kr. Det rapporteres om en romersk militær svømmeskole. Romerne svømte i Tiberen eller i fiskedammer ( Piscinae ). I løpet av den keiserlige tiden (27 f.Kr. til 476 e.Kr.) ble større svømmebassenger ( natasjoner ) bygget i termalbadene . Da grekerne eller romerne møtte en særlig uutdannet person i antikken, sa de om ham at han "verken kunne lese eller svømme".

Ytterligere bevis for svømming i antikken finnes i Gilgamesh-eposet , i Iliaden og Odyssey , i Beowulf og i Bibelen ( Esekiel 47,5  EU , Apostlenes gjerninger 27.42  EU , Jesaja 25.11  EU ). I Mishnah- traktaten Qiddushin (29a) er det skrevet at en av oppgavene til den jødiske faren mot sønnen er å lære ham å svømme.

Tidlige svømme lærebøker

Lære å svømme, foreløpig trening i landet. Fra en bok fra 1894

Rundt 1500 barn ble lært å svømme ved hjelp av ku- blærer . I 1538 ble den første kjente svømmeundervisningen av Nikolaus Wynmann utgitt med tittelen Colymbetes sive de arte natandi dialogus ( Svømmeren eller en samtale om svømmekunsten ). Imidlertid kunne det ikke ha noen effekt, da det bare beskrev svømming, men ikke analyserte det og ble først oversatt i 1866.

Langt viktigere var Everard Digby , professor i fysikk ved Cambridge. Hans latinske verk De arte natandi libri duo (1587) ( To bøker om svømmekunsten ) beskrev svømmingens biomekanikk og ble ansett som den mest progressive svømmeboken frem til midten av 1800-tallet. Digbys andre svømmebok ble snart oversatt til engelsk (1595; 1658) og senere til fransk (1696). Den franske oversettelsen av Thevenot var grunnlaget for svømmeopplæringen til den franske hæren og tjente også som mal for oversettelsene til nederlandsk (1825), spansk (1848) og italiensk (1819).

The Small Textbook of Swimming Art for Self-Instruction (1798) av Johann Christoph Friedrich Guts Muths var et skritt bakover sammenlignet med Digby fordi han på den ene siden grunnla systematisk svømmetrening, på den annen side anbefalte han tørre øvelser på land og øvelser med svømmebeltet i vannet og deltok ikke da en lærer taklet de fysiske egenskapene. I perioden som fulgte ble tørrløp på land opprinnelig utvidet i Tyskland.

Svømmeleksjoner i det tyske riket

Fra 1810 foregikk svømmeleksjoner som masseleksjoner, opprinnelig i militære svømmeskoler. I det tyske riket var det først i 1925 at Kurt Wießner (1894–1965) brøt seg bort fra det mekanistiske synet på å lære å svømme . Han ga igjen større betydning for å bli vant til vannet og var talsmann for enhetsfrie svømmeleksjoner. I stedet for å bruke tellekommandoer, lot han elevene utføre bevegelsessekvensene i vannet helt fra begynnelsen. Han regnes som en pioner innen moderne tysk svømmetrening, som begynner med brystslag.

svømmeundervisning

Andel ikke-svømmere mellom 5 og 17 år, Tyskland 2009–2012, fordelt på sosial gruppe. Kilde: Infrastructure Atlas 2020

Friske barn kan lære å svømme fra rundt fire eller fem år, forutsatt at de ikke er redde for vannet. Svømming i kroppsøving er også kjent som skolesvømming . Den såkalte babybading fra den sjette leveuken er basert på en medfødt pustebeskyttelse og krypefleks. Disse refleksene går tapt i tredje til sjette måned av livet, slik at den faktiske svømmeevnen må læres igjen senere.

Prioritering av obligatorisk skolegang over foreldrenes rett til å oppdra barn

I skolesvømming er det en verdikonflikt mellom religionsfrihet på den ene siden og pedagogiske mål på den andre.

I tysktalende land er det ingen rett til å frita muslimske barn fra blandet kjønn . Både den tyske føderale forvaltningsretten og den sveitsiske føderale domstolen bekrefter denne regelen. I Østerrike er svømmetimer en obligatorisk del av læreplanen, skjemaet overlates til skolene, så i Wien er det et bad som bare er åpent for muslimske kvinner på en dag, hvor svømmeundervisning foregår.

En dom fra den føderale forvaltningsdomstolen i Leipzig bekreftet at det statlige utdannelsesmandatet konstitusjonelt begrunnet denne inngrep i den grunnleggende retten til trosfrihet, siden det var rimelig, f.eks. B. å delta i burkini .

10. januar 2017 opprettholdt Den europeiske menneskerettighetsdomstolen i Strasbourg kjennelsen fra den føderale høyesterett i 2012 om at muslimske jenter må delta i svømmeundervisning for gutter og jenter i skolene og at en bot pålagt av Basel-avdelingen av utdanning var korrekt etter at en muslimsk far nektet å sende sine to jenter til svømmeundervisning.

Evolusjonær biologi

Forskjellige evolusjonære tilpasninger av anatomisk moderne mennesker ( homo sapiens ) er blitt tolket av noen biologer til den virkning at deres forfedre gikk gjennom en delvis vannfase i løpet av human utgaven . Denne såkalte vannape-teorien (også: vannape-hypotesen ) klarte aldri å etablere seg i spesialistkretser.

Overført bruk

Det at du ikke har kontakt med bakken mens du svømmer gjenspeiles også i språkbruken. Ordet brukes til å beskrive en følelse av utrygghet (f.eks. "Å svømme under et foredrag") eller et diffust inntrykk (f.eks. "Bokstavene er uskarpe foran øynene"). Også billedlig kan du svømme i noe annet enn vann, f.eks. B. i penger når man har det i overflod.

Det er mange uttrykk knyttet til svømming.

litteratur

weblenker

Wikiquote:  Svømmetilbud
Wiktionary: svømme  - forklaringer av betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser
Wiktionary: Svømming  - forklaringer på betydninger, ordets opprinnelse, synonymer, oversettelser

Individuelle bevis

  1. Opprinnelsesordboken (=  Der Duden i tolv bind . Volum 7 ). 5. utgave. Dudenverlag, Berlin 2014 ( s. 767 ). Se også DWDS ( "swim" ) og Friedrich Kluge : Etymologisk ordbok for det tyske språket . 7. utgave. Trübner, Strasbourg 1910 ( s. 420 ).
  2. Baderegler - badegewaesser.nrw.de , åpnet 6. august 2019.
  3. § 8.10 Forbud mot bading og svømming , ELWIS , per 31. mai 2014, åpnet 6. august 2019.
  4. ^ Bidrag fra Dietrich Wildung i: Lexikon der Ägyptologie Volume V , søkeord svømming , Harrassowitz, Wiesbaden 1986, Sp 765-766..
  5. Verken lese eller svømme. I: faz.net. 29. oktober 2004, åpnet 11. desember 2014 .
  6. Tradisjonelle foreldretekster (sist åpnet 22. november 2012)
  7. ^ Bilz : The new naturopathic treatment (75th anniversary edition) .
  8. ^ Wolfgang Schneider: Folkekultur og hverdag. I: Ulrich Wagner (red.): Historie om byen Würzburg. 4 bind, bind I-III / 2, Theiss, Stuttgart 2001–2007, bind 1 (2001): Fra begynnelsen til utbruddet av bondekrigen. ISBN 3-8062-1465-4 , s. 491-514 og 661-665, her: s. 504 og 664.
  9. ^ Arnd Krüger : Svømming. Endringen i holdning til en form for fysisk trening. I: Arnd Krüger , John McClelland: Begynnelsen til moderne sport i renessansen. Arena, London 1984, ISBN 0-902175-45-9 , s. 19-42.
  10. Kurt Wießner: Naturlige svømmetimer. En ny måte å svømme på , med bidrag fra Erwin Mehl og Johannes Müller, Østerrikske føderale forlag for undervisning, Wien 1925, 2. utvidede utgave 1929.
  11. ^ Gerhard Strejcek: Vannsport som et livsverk , i: Wiener Zeitung , 12. september 2015; Online .
  12. ^ Infrastrukturatlas - data og fakta om offentlige rom og nettverk Berlin 2020, ISBN 978-3-86928-220-6 , s. 29 der
  13. Svømmeskole Züri-Oberland: QQ-spørsmål: "I hvilken alder skal barnet mitt lære å svømme?" , åpnet 3. november 2015, se at ungdom og sport tilbyr svømmetilbud for barn fra 5 år: Retningslinjer for implementering av Y + S svømmetilbud ( Memento 8. desember 2015 i Internettarkivet ) (fra 1. desember 2015), åpnet 3. november 2015.
  14. for eksempel spiegel.de: Dommer om skolesport: Ni år gammel muslim må svømme med dem. (Høyere forvaltningsdomstol Bremen, dom (pdf; 49 kB) av 13. juni 2012, filnummer: 1 B 99/12), spiegel.de 2. juli 2009: Rektorer på videregående skoler kansamtykke fra foreldrene på vilkåret for opptak av Make-barnet . (OVG Münster)
  15. Forbundsrettspraksis om dispensasjon fra svømmeundervisning i Sveits. i: humanrights.ch , åpnet 3. november 2015.
  16. Provincial School Board for Lower Austria: Svømmetimer for muslimske jenter / Felles svømmetimer for muslimske jenter med gutter. datert 28. mai 2014, åpnet 3. november 2015.
  17. Ref.: 6 C 25.12, dom av 11. september 2013.
  18. dom "2C 666/2011 (7. mars 2012)" fra forbundsretten om relevancy.bger.ch.
  19. Faz.net: Muslimske kvinner må ta svømmetimer , åpnet 10. januar 2017
  20. Katharina Fontana: Ingen spesielle forespørsler fra muslimer. Den europeiske menneskerettighetsdomstolen. Neue Zürcher Zeitung, 10. januar 2017, åpnet 10. januar 2017 .
  21. ^ JH Langdon: Paraplyhypoteser og parsimonier i menneskelig evolusjon: en kritikk av Aquatic Ape Hypothesis. I: Journal of Human Evolution. Volum 33, nr. 4, 1997, s. 479-494, ISSN  0047-2484 . doi: 10.1006 / jhev.1997.0146 . PMID 9361254 . (Anmeldelse).
  22. discoverymagazine.com av 5. september 2007: Stephen Ornes: Whatever Happened To ... the Aquatic Ape Hypothesis? Også her står det bokstavelig: "apehypotesen for akvatiske vann fikk aldri mye støtte fra det vitenskapelige samfunnet."