Matematisk-teknisk programvareutvikler

Den matematisk-tekniske programvareutvikleren (MATSE) har vært en statlig anerkjent opplæringsyrke i Tyskland siden 1. august 2007 i henhold til lov om yrkesopplæring .

Historien om opprettelsen av stillingsbeskrivelsen

Den nye stillingsbeskrivelsen til matematisk-teknisk programvareutvikler går opprinnelig tilbake til den matematisk-tekniske assistenten (MaTA) fra 1965. På den tiden var det ingen lov som fastsatte retningslinjene for lærlingeplasser, slik at det opprinnelig ikke var noen nasjonal uniformsprofil av MaTA. Med den første ikrafttredelsen av yrkesopplæringsloven 1. september 1969 ble imidlertid alle yrker gradvis omorganisert. På grunn av denne utviklingen ble opplærings okkupasjonen av MaTA omorganisert i 2006. Fra denne prosessen utviklet det nye læretiden innen matematisk-teknisk programvareutvikler.

Arbeidsområder

I følge Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB) kan arbeidsområdet til den matematisk-tekniske programvareutvikleren beskrives som følger: Matematisk-tekniske programvareutviklere jobber i selskaper av forskjellige størrelser og typer, som kommersielle virksomheter , forskningsinstitusjoner , datasentre og universiteter . Din hovedoppgave er utforming, implementering og vedlikehold av programvaresystemer basert på matematiske modeller.

Treningsinnhold og faglige kvalifikasjoner

Her er et utdrag av de faglige kvalifikasjonene som matematisk-tekniske programvareutviklere lærer under opplæringen:

  • Anvendelse av matematiske modeller for å løse problemer fra informatikk, teknologi, naturvitenskap og økonomi samt teknisk implementering
  • Analyse av problemer samt utvikling og formalisert beskrivelse av modeller innen programvareutvikling
  • Planlegging og gjennomføring av kvalitetssikringstiltak
  • Bruk av vanlige testprinsipper og prosedyrer samt tilstrekkelig bruk av testverktøy
  • Tverrfaglig kommunikasjon og arbeid i tverrfaglige team
  • Anvendelse av prosjektledelsesmetoder
  • Råd og opplæring for brukere

Eksamen og eksamen

Opplæringen for å bli matematisk-teknisk programvareutvikler inkluderer en mellom- og avsluttende eksamen .

tentamen

Mellomundersøkelsen, midt i det andre treningsåret, knytter seg til ferdighetene, kunnskapene og evnene som ble lært det første treningsåret og foregår i eksamensområdene til matematiske metoder og objektorienterte modeller og algoritmer . Mellomundersøkelsen tjener til å bestemme prestasjonen til traineen. I motsetning til en utvidet avsluttende eksamen, er vurderingen ikke inkludert i sluttkarakteren . I området matematiske modeller undersøker praktikanten at han kan løse applikasjonsrelaterte oppgaver med gitte matematiske modeller og at han kan presentere og evaluere resultatene. Han jobber med skriftlige oppgaver på 60 minutter. I undersøkelsesområdet for objektorienterte modeller og algoritmer demonstrerer han at han kan programmere spesifiserte løsningsalgoritmer og dokumentprogrammer. Også her jobber han med skriftlige oppgaver på 60 minutter.

avsluttende eksamen

På slutten av læretiden må det bestås en annen eksamen, som er delt i to deler. I eksamensområdene til matematiske modeller og metoder (135 minutter), programvareutvikling og programmering (120 minutter) og økonomi og samfunnsfag (60 minutter), arbeider traineen med skriftlige oppgaver. I utviklingen av et undersøkelsesområde for et programvaresystem utvikler traineen et konsept for et komplekst programvaresystem innen syv timer, som han deretter realiserer på 28 timer. Eksamen avsluttes med en 30-minutters teknisk diskusjon der programvaresystemet som er utviklet blir diskutert. Undersøkelsesoppgavene er utviklet av ZPA Nord-West i Köln. Det gir også en prøveeksamen for nedlasting .

Vekting av undersøkelsesområdene

Undersøkelsesområdene vektes som følger:

Eksamen område vekting
Matematiske metoder og modeller 25 prosent
Programvare design og programmering 15 prosent
Utvikling av et programvaresystem 50 prosent
Økonomi og samfunnsfag 10 prosent

Trening med studier

Siden 1. september 2007 har MATSE-traineer vært i stand til å melde seg på den treningsintegrerte bachelorgraden i "Scientific Programming" ved Aachen University of Applied Sciences - Jülich. Dette studieløpet integrerer treningsinnholdet på en effektiv måte slik at en Bachelor of Science kan tilegnes etter seks semestre etter fullført opplæring. Kurset som integrerer opplæring, bruker det faktum at opplæringsfeltene for matematisk-tekniske programvareutviklere krever blant annet matematiske kompetanser fra analyse eller lineær algebra , samt fra datavitenskap (f.eks. Objektorientert programmering og algoritmer ). Forutsetningen for dobbeltstudiet er Abitur eller avansert kvalifisering for teknisk høyskole og den signerte opplæringskontrakten . Opplærings- og studielokalitetene er for tiden Aachen, Jülich og Köln.

Siden 1. september 2010 har det også vært et sammenlignbart tilbud på trenings- og studiestedet i Köln . Gode ​​kandidater kan deretter fullføre en fire-semester, forskningsorientert mastergrad i "Technomathematics" ved Aachen University of Applied Sciences, Jülich location, som tilbys i samarbeid med Jülich Research Center . I tillegg til den grunnleggende fordelen med å kunne kombinere velbegrunnet opplæring med en bachelor- eller mastergrad, drar bachelorgraden fordel av intensiv praktisk opplæring i fasilitetene og instituttene til de involverte utdannings- og forskningsinstitusjonene.

I 2018 skifter navnet på studiet fra "Scientific Programming" til "Applied Mathematics and Computer Science". Dette gjelder også den påfølgende mastergraden ved FH Aachen.

Fra vintersemesteret 2020/21 vil FernUniversität i Hagen tilby en bachelorgrad "B.Sc. Mathematical-Technical Software Development".

Individuelle bevis

  1. ↑ MATSE-opplæringsbestemmelser på gesetze-im-internet.de (PDF; 68 kB), åpnet 9. juni 2011.
  2. ↑ KMK rammeplan for MATSE (PDF; 135 kB), åpnet 9. juni 2011.
  3. ↑ MATSE-opplæringsprofilen på BiBB-nettstedet ( Memento of the original fra 9. oktober 2010 i Internettarkivet ) Info: Arkivkoblingen er satt inn automatisk og er ennå ikke sjekket. Vennligst sjekk originalen og arkivlenken i henhold til instruksjonene, og fjern deretter denne meldingen. , åpnet 9. juni 2011. @1@ 2Mal: Webachiv / IABot / www.bibb.de
  4. ↑ Eksempeløvelser for avsluttende undersøkelse av matematisk-teknisk programvareutvikler  ( siden er ikke lenger tilgjengelig , søk i webarkiver )  Info: Linken ble automatisk merket som defekt. Vennligst sjekk lenken i henhold til instruksjonene, og fjern deretter denne meldingen. , åpnet 9. juni 2011.@1@ 2Mal: Toter Link / www.ihk-zpa.de  
  5. ↑ FernUniversität B.Sc.MATSE

litteratur

  • Magret Reymers: Yrke for unge mennesker med matematisk tilbøyelighet BWP 4/2006, Bonn ( PDF-fil , åpnet 9. juni 2011)

weblenker