Barne- og ungdomslitteratur

Under barnelitteratur (kort CYL ) refererer det til litteratur som primært rettes mot unge mennesker fra første før-lesealder til ungdomsårene . Hele korpset med barne- og ungdomslitteratur inkluderer både fiktiv litteratur ( skjønnlitteratur ) og sakprosa , inkludert trykksaker og elektroniske tekster samt lydbøker .

Definisjoner

Begrepet er ikke klart definert. Det skilles mellom tilsiktet CYL (alle barn og unge som passende oppfattet litteratur), spesifikk CYL (helhet skrevet for barn og unge fiktive og ikke-fiktive tekster), barn og ungdomslesing (sett med fiktive og ikke-fiktive tekster -mottatt av barn og ungdommer) så vel som KJL som et delsystem av den samfunnsmessige handlingen eller det sosiale systemet "Literature" ("Subsystem KJL").

Litterære verk for mindreårige lesere (spesifikk KJL) skrives ofte for en viss lesealder. Noen “klassikere”, som legender eller romaner fra tidligere århundrer, vises også i nye versjoner eller gjenfortellinger spesielt redigert for barn og unge. Barnebøker suppleres vanligvis med illustrasjoner , hvor andelen bilder kan overstige andelen ord jo yngre målgruppen er.

historie

Begynnelser

Fram til langt inn i moderne tid var de fleste analfabeter , så spørsmålet om å lese noe spesielt for barn og unge oppstod ikke. I Europa ble de første litteraturene, som barn vanligvis bare kunne komme i kontakt med ved klosterskoler , primært brukt til religionsundervisning og bare indirekte for leseferdigheter .

Oppfinnelsen av trykkpressen på midten av 1400-tallet gjorde det bare lettere for barn og unge å få tilgang til litteraturen foreløpig. Det var for det meste begrenset til læremidler som er spesielt laget for barn, for eksempel hornbøker . Den viktigste lesningen forble, spesielt i det protestantiske området, Bibelen, salmeboken og Luthers lille katekisme .

Eventyr som er samlet siden 1500-tallet, men spesielt på 1800-tallet og også redigert for barn - av Giovanni Francesco Straparola , Charles Perrault , Gabrielle-Suzanne de Villeneuve , brødrene Grimm og blant andre, har alltid vært populære blant barn. Božena Němcová .

Orbis Sensualium Pictus (1658)

På 1580-tallet dukket det opp mange billige, ofte underordnede bøker, som ble solgt av småhandlere og senere også kalt populære bøker . Et første viktig arbeid for barn og unge var Orbis sensualium pictus , utgitt i 1658 av tsjekkeren Johann Amos Comenius . Som underteksten antyder, bør hele verden av ting og liv males og navngis. "Orbis pictus" var en modell for lignende verk som ønsket å gjøre barn kjent med den virkelige verden frem til 1800-tallet. På 1750-tallet kom brosjyrer laget av papp med bare noen få sider, ofte med bønner og en ABC illustrert med tresnitt , på markedet . Den ABC bok ble oppfunnet. Denne boktypen var populær frem til midten av 1800-tallet. New England Primer , skrevet av den engelske bokselgeren og forfatteren av det antikatolske verset Benjamin Harris , ble kjent og ble den mest brukte læreboka i Nord-Amerika.

Den encyclopaedism av det 18. århundre ble også reflektert i barnelitteraturen, for eksempel i elementær arbeid av pedagogen Johann Bernhard Basedow , som han publiserte i 1774. I opplysningstiden var folk generelt opptatt av å oppdra barn og nå også å skrive romaner som passer for barn. Den mest kjente er sannsynligvis Robinson den yngre (1779) av Joachim Heinrich Campe , som er en bearbeiding av Daniel Defoes Robinson Crusoe . Allerede Rousseau hadde i Emile forklart at Robinson var passende for barn som leste, og Campe ønsket å gi dem lettere tilgang til arbeidet.

Moralistiske verk

James Janeway, A Token for Children , postume utgave av 1676.

På 1600- og 1700-tallet ga puritanere i England og Amerika ut barnebøker formet av protestantisk etikk. Siden barnedødeligheten var veldig høy på den tiden - bare annenhver person kom til voksen alder - var det pedagogiske formålet med moralistisk barnelitteratur primært å forberede barn på deres død og å unngå fordømmelse fra helvete. Et eksempel på puritansk barnelitteratur er James Janeways A Token for Children (1671?), Som inneholder en serie "Stories of Exemplary Lifestyles and Joyful Deaths of Young Children" . Det var utbredt i England og dets kolonier til midten av 1800-tallet. Barns frykt for døden ble også fremmet gjennom presise beskrivelser av helvetes smerte og visning av lik og offentlige henrettelser.

Isaac Watts ' guddommelige sanger forsøkt på lett språk for bruk av barn , utgitt i 1715, myknet opp den makabre fortellingen og var mer vennlig. Hans vers fortsatte å uttrykke synspunktet som fremdeles var utbredt på 1700-tallet at barn var små voksne med en iboende ondsinnet natur. Watts sanger ble verdsatt som memoriseringsøvelser til slutten av 1800-tallet.

Vender oss bort fra det pedagogiske budskapet

Scene fra Struwwelpeter (1845)
Illustrasjon fra Alice in Wonderland (1865)

Noen av de første barnebøkene, som i tillegg til et rent pedagogisk budskap også hadde underholdningsverdi, ble utgitt av John Newbery på 1740-tallet; imidlertid skrev Thomas Boreman sine Gigantick Histories noen år tidligere .

Ikke desto mindre fortsatte moralistiske verdier med å forme mange barnebøker til slutten av 1800-tallet - også i tysktalende land - selv om det rent religiøse budskapet fra midten av 1700-tallet i økende grad var basert på den rasjonelle moralismen som ble spredt av Locke og Rousseau , der utdanningsbudskapet ble raffinert, utdypede historier er skjult, har blitt undertrykt. Fra midten av 1800-tallet ble ren fantasi og eventyrhistorier i økende grad akseptert som barnelitteratur.

I 1893 dukket Jugendschriften-Warte for første gang opp i Tyskland , en publikasjon fra United Testing Committee, som vurderte nylig utgitte bøker for barn og unge og publiserte lister over anbefalte bøker. Denne publikasjonen hadde en meget vidtrekkende innflytelse på det som ble ansett som lesbar litteratur i Tyskland. Mot slutten av Weimar-republikken hadde publikasjonen et opplag på nesten 200 000 eksemplarer og ble inkludert i nesten alle læreravisene. I anbefalingslistene brukte eksamensnemndene svært tradisjonelle vurderingskriterier for kunst og barndom som målestokk. Utbredte bøker som Defiant Head- serien av Emmy von Rhoden , utgivelsen av Thekla av Gumpert eller Nesthäkchen- serien av Else Ury ble ansett som forgjengelig søppel.

Heinrich Hoffmanns Struwwelpeter (1845) var en av de første og også en av de mest vellykkede barnebøkene som ble illustrert av forfatteren selv. Selv om - eller nettopp fordi - pedagogisk budskap er lett gjenkjennelig, har de groteskt overdrevne illustrasjonene og tekstene sin egen komedie, som imidlertid delvis ikke ble lagt merke til. ETA Hoffmanns eventyr Nøtteknekker og musekonge , utgitt sammen med eventyrene av to andre forfattere av tysk romantikk i en barnebok fra 1816, er en av de første historiene for barn som avviker fra dagens barns litterære moralske begreper. Et godt halvt århundre før Lewis Carroll gjorde hun den bisarre, bisarre og groteske delen av barnelitteraturen.

Historien om dens opprinnelse har også ytterligere paralleller til Lewis Carrolls Alice in Wonderland (1865). Begge historiene ble skrevet for en jente blant forfatterens venner. En slik tilnærming blomstret i Lewis Carrolls Alice- historier, som var de første i den engelsktalende verden som var helt blottet for ethvert moralistisk budskap. Carroll parodierte Watts vers i arbeidet sitt. Samme år som Alice ble Wilhelm Buschs satiriske Max- og Moritz- historier publisert. Historiene om moralsk oppbyggelse, som nå har blitt stadig mer glemt, ble fortsatt parodiert av og til, for eksempel av Hilaire Belloc ( Cautionary Tales , 1907).

Den engelske forfatteren AA Milne følger tradisjonen med Lewis Carrolls barnslige tilnærming til å skrive barnebøker . Hans Pooh Bear- historier har blitt paradigmer i barnelitteraturen. De ble skrevet i to separate bind, Winnie-the-Pooh fra 1926 og The House at Pooh Corner fra 1928. Pu-historiene ble supplert med to påfølgende dikter, When We Were Very Young and Now We Are Six . Sistnevnte heter Ich und Du i den tyske oversettelsen , bjørnen heter Pooh . For å forstå engelsk barnelitteratur spesielt er det imidlertid også viktig å tenke på oppfinneren av Limerick : Edward Lear . Denne ekstremt geniale kombinasjonen av vits og dikt hadde en effekt på Carroll så vel som på Milne, men også på tyske poeter som Wilhelm Busch, Christian Morgenstern , Kurt Schwitters , Joachim Ringelnatz , Ernst Jandl , Robert Gernhardt , Peter Ustinov og andre. Det er uttalte barnedikt blant disse sistnevnte v. en. på Busch, Morgenstern og Ringelnatz.

Moderne verk

Barne- og ungdomslitteratur i BLI: B, Vorst offentlige bibliotek, Van Volxemlaan 364, 1190 Brussel (Vorst).
Barne- og ungdomslitteratur i BLI: B, Vorst offentlige bibliotek, Van Volxemlaan 364, 1190 Brussel (Vorst).

I barne- og ungdomsbøker kan nesten alt presenteres på en aldersmessig måte, slik at mangfoldet av temaer er det samme som i litteraturen for voksne. Som et resultat kan barn og unge i dag også håndtere "hardere" sosiale spørsmål som angår dem i bøker skrevet for dem, for eksempel: B. Død ( Jutta Bauer : Opas Engel ; Peter Härtling : Alter John ), fremmedfrykt ( Tahar Ben Jelloun : Papa, hva er en fremmed? ), Mobiltelefonbruk ( Roland Zoss Güschi ), funksjonshemninger ( Rodman Philbrick : Freak ), skilsmisse foreldre ( Anne Fine : familielek ) eller kampen for selvbestemmelse ( Bali Rai : bare (ikke) et ekteskap ).

Morton Rhue er en av forfatterne som gjentatte ganger gir ut kontroversielle bøker og som holder øye med unge mennesker som ofte har gått tapt av samfunnet . Fra sitt arbeid fremfor alt basert på faktiske hendelser stikker Roman ut skaftet som hittil mest berømte bok om forførelse av autoritære eller diktatoriske strukturer, for de unge. B. gjør dem også mottakelige for høyreradikalisme . Denne romanen dannet også grunnlaget for et skuespill av Reinhold Tritt og for flere filmer, sist i 2008 for den tyske bearbeidelsen av Dennis Gansel .

Bøker verdsatt som "verdifull" og "begått" av litteraturkritikk, utdannere og foreldre danner en forholdsvis liten nisje med barn og unge i motsetning til de meget populære og følgelig høyomsatte underholdningshistoriene som Die wilden Hühner av Cornelia Funke eller zu serien som er spesielt spennende, som gåsehudbøkene av RL Stine eller de tre spørsmålstegnene .

For andre sjangere som er populære blant barn og ungdom, se følgende avsnitt.

Litteratur for ulike aldersgrupper

Avgrensningskriterier

Forskjellene mellom barne- , ungdoms- og voksenlitteratur er flytende, gjenstand for historisk endring og kan bare defineres løst. Det er ofte voksne som trekker grensen for å skille seg ut fra denne litteraturen.

Noen romaner som opprinnelig ble skrevet for voksne, har over tid blitt ungdomsromaner. I andre tilfeller, for eksempel Harry Potter- romanene , kan den omvendte prosessen observeres. Sistnevnte gjelder også romanen Krokodil im Nacken av Klaus Kordon , som mottok prisen til ungdomsjuryen til den tyske ungdomslitteraturprisen i 2003 (jf. Zellerhoff, 2012, 34–48).

I de engelsktalende landene er differensieringen av fiktiv litteratur etter aldersgruppe enda mer avansert enn i de tyskspråklige landene. Som "Middle Grade Fiction" (fiktiv litteratur for barn i middelklassene) beskriver man litteratur der som er skrevet for 10 til 12-åringer. I tillegg forplantes titler for alle aldre i det tyskspråklige forlagets brosjyrer, som fra begynnelsen er rettet mot et aldersuavhengig lesepublikum for ungdommer og voksne eller unge voksne . ( Se også: Fantasy → Undergenrer )

Tyskland

I motsetning til de obligatoriske aldersgrenser for barne- og ungdomsfilmer ( FSK ), er det bare frivillige anbefalinger fra noen utgivere om passende aldersgrenser i boksektoren, hvis man ser bort fra ovennevnte lovbestemmelser om beskyttelse av mindreårige . I det nedre aldersområdet er dette årlige aldersgrupper, senere går graderingene i to-årstrinn. Dette bør muliggjøre en differensiering, som likevel må tilpasses hvert barns utviklingsnivå. Informasjon om riktig lesealder i anmeldelser kan imidlertid avvike fra informasjonen i forlagets informasjon . Barnebokutgivere ønsker også å benytte seg av en bredest mulig gruppe kjøpere eller lesere for sine produksjoner og indikerer derfor ofte lesealderen ett eller to nivåer lavere enn hva anmeldere anser som fornuftige.

Aldersgrensen for barne- og ungdomsbøker kan ikke angis presist og er mellom tolv og fjorten år i det tyskspråklige området. I andre kulturer, som B. USA , Young Adult Books er adressert til minst 14 til 16 åringer.

Bokstavelig og tematisk krevende bøker for unge mennesker er merket i det tyskspråklige området som for unge voksne, og appellerer også til langt eldre lesergrupper.

I 2009 var andelen barne- og ungdomslitteratur i forlagets totale inntekter 15 prosent, og 95% av bøkene har alltid blitt kjøpt av voksne. Mens salget av barne- og ungdomsbøker økte med 24% i første halvår 2009 sammenlignet med året før, spår Reading Foundation at hvert andre barn ikke vil motta noen bøker gratis og aldri vil få dem lest høyt. Det antas derfor at denne litteraturen blir lest mer av voksne (f.eks. Harry Potter eller fantasy- romaner) og bare tilsynelatende er rettet mot unge mennesker. Forleggerne ønsker å tjene mer på den voksne målgruppen, som har en høyere omsetning, og med det formål etablerer de avtrykk for såkalte all-age bøker. Det blir sett kritisk på at økningen i salg og økonomisk suksess i hovedsak skyldes noen få, veldig populære selgere , f.eks. B. av Joanne K. Rowling , Cornelia Funke eller Stephenie Meyer basert.

Bildebok

Child sammenligner to bildebøker
Picture Book illustratører: Kim Dong-Sung , Jon Klassen og Alessandro Sanna ved barne- og ungdomsprogram på den Berlin International Literature Festival

Flertallet av bildebøker er adressert til barn i førskolealder som ennå ikke kan lese. Siden det å skrive og illustrere bildebøker stiller veldig forskjellige krav til designere, jobber forfattere og illustratører ofte i team. Imidlertid er andre bildebokforfattere like dyktige i å skrive og illustrere. Mens flertallet av bildebøker er i stort format og har litt mer enn 48 sider, er bildebøker - som f.eks B. Oppdagelsen av Hugo Cabret av Brian Selznick - i enkelte tilfeller kan det være mye mer omfattende og ment for en eldre lesende publikum. Spesielle former for bildebøker inkluderer blant andre. følelsesboken, heis-klaffen-boken og popup-boken . Førstelesende bøker for barn i alderen seks til ni er også illustrert, men inneholder mer tekst enn bildebøker og består av 64 til 96 sider i tysktalende land. I de engelsktalende landene er det en veldig omfattende litteratur for den samme målgruppen, rangert etter vanskelighetsgrad, laget av paperback- volumer, som hver bare er 24 til 48 sider lange. I alle tilfeller holdes historiene veldig konsise og blir fortalt i korte setninger for å gjøre det lettere å lese.

Barnebok

En barnebok er en litterær publikasjon som er rettet mot barn mellom 8 og 12 år. Barnebøker kan være skjønnlitteratur , sakprosa eller blandede former. Det er også ofte interaktive barnebøker.

Bøker for barn i alderen åtte til elleve år inneholder vanligvis opptil 180 sider; Nylig har det blitt gitt ut enda mer omfattende bøker for samme målgruppe. Barnebøker blir også av og til illustrert, men illustrasjonen tar baksetet til teksten. I engelskspråklige land blir ti til tolv åringer ofte sett på som en uavhengig gruppe lesere hvis lesing - mellomklasse fiksjon - må skilles fra annen barnelitteratur.

Ungdomslitteratur

definisjon

Ungdomslitteratur er fiktiv litteratur som er skrevet, utgitt eller markedsført for unge mennesker - det vil si for unge mellom 12 og 18 år.

Konsepthistorie

Det skilles mellom litteratur for barn og ungdom for første gang i tilfellet med den britiske forfatteren Sarah Trimmer , som først snakket om bøker for unge mennesker i 1802, med henvisning til 14-21-åringer. Trimers engelske ordskaping falt imidlertid ut av moten igjen ved begynnelsen av 1900-tallet. Under påvirkning av Young Adult Library Services Association , har det mer moderne uttrykket ungdomsfiksjon hersket i den engelsktalende verden siden 1960-tallet . På tysk begynte ordet ungdomslitteratur å spre seg i siste kvartal av 1800-tallet.

I bredere forstand, særlig blant eldre litteraturforskere , forstås ungdomslitteratur noen ganger også som hele feltet for barne- og ungdomslitteratur.

Karakteristisk

Karakteristisk for litterære tekster som er klassifisert som ungdomslitteratur er en ung hovedperson som er i sentrum for den fortellende handlingen, som opplever ungdommer i løpet av handlingen og som er slik for de unge leserne (det være seg som en første person, det være seg som en personlig forteller ) kommuniserer at de lett kan ha medfølelse med henne og identifisere seg med henne.

Når det er sagt, dekker tenåringsprosa hele spekteret av litterære sjangre . Omfanget av denne litteraturen kan være så variert som fantasien og talentet til forfatterne tillater. Fokus for ungdoms romaner og fortellinger er svært ofte de utfordringene og problemene med ungdom, slik at ungdomslitteraturen er noen ganger referert til som problem litteratur eller kommer av alder ( ungdom ) litteratur. Ungdomsromaner er ofte korte og noen ganger inneholder de bare 16 000 ord. Bortsett fra disse særegenheter, har ungdomslitteratur de samme grunnleggende elementene som enhver litteratur: karakterer , plot , rammeverk, tema og stil. Det stilistiske spekteret er betydelig og spenner fra en rask, nøktern narrativ stil til luksuriøs verbositet.

historie

Ungdomslitteratur før 1950

Verk som oppfyller definisjonskriteriene nevnt i begynnelsen (ung hovedperson, tematisering av konflikter fra erfaringsområdet til unge lesere) har eksistert siden 1800-tallet. Eksempler:

Utvikling av ungdomslitteraturmarkedet

Seventeenth Summer (1942) av den irsk-amerikanske forfatteren Maureen Daly (1921-2006) regnes som det første litterære verket som ble skrevet og utgitt spesielt for unge lesere . Romanen forteller historien om en ung kvinne som begynner et kjærlighetsforhold med noen på samme alder i eldre skoleår, og som vet godt at de begge vil gå på college det kommende året og dermed gå hver til sitt.

Et bemerkelsesverdig ungdomsbokmarked - støttet av unge bokhandelskunder som velger sitt eget lesestoff - dukket ikke opp før på 1950-tallet, og startet i USA , der JD Salinger ga ut sin meget innflytelsesrike første roman The Catcher in the Rye i 1951 , av den 32 år gamle forfatteren var opprinnelig ment for et lesende publikum for voksne, men fant da ekstrem popularitet blant de unge. Dette skal forstås i sammenheng med ungdomskulturen for opprør, som dukket opp i USA på 1950-tallet og fant sin identitet i beatlitteraturen og litt senere i rock 'n' roll . En annen milepæl i utviklingen av en uavhengig ungdomslitteratur var romanen The Outsider , utgitt i 1967 av den 16 år gamle forfatteren Susan E. Hinton . Hinton arbeid er bemerkelsesverdig ved at det var den første som på en troverdig måte skildret de mørke sidene ved å være ung fra et unges perspektiv.

Samtidig ble markedssegmentet for ungdomslitteratur oppdaget av utgivere. Bokhandlere og biblioteker begynte også å lage egne avdelinger for unge lesere, atskilt fra barne- og voksenlitteratur. 1970-tallet og første halvdel av 1980-tallet er blitt beskrevet som ungdomslitteraturens storhetstid. I løpet av denne tiden dannet den unge lesende publikum og fant sine interesser formulert i nye, provoserende romaner.

Videre utvikling

Siden den gang har ungdomsromaner ofte håndtert alderstypiske kriser som oppvekstprosessen fører med seg i de respektive omgivelsene til unge mennesker som familie, skole og fritidsaktiviteter. Dette krever et bredt spekter av temaer som neppe er dårligere enn voksenlitteraturens, bare at skuespillerne for det meste er unge mennesker, analogt med alderen til den respektive målgruppen. Romaner som kan tilordnes sjangere , for eksempel: B. science fiction eller fantasy , detektivromanen , kjærlighetshistorien eller den historiske romanen . Selv om unges bøker fremdeles for det meste er differensiert etter lesernes alder, når forfattere som Joanne K. Rowling , Stephenie Meyer , Cornelia Funke eller Walter Moers flere og flere voksne lesere i tillegg til unge mennesker. En annen trend er satt av forfattere som Per Olov Enquist , Isabel Allende , Henning Mankell , Paula Fox og Joyce Carol Oates , som etter deres suksess med voksne nå også skriver for et ungt lesertall.

Ungdomslitteratur som eksplosiv litteratur

Forfattere av ungdomsromaner - spesielt de amerikanske forfatterne - har brukt denne formen for litteratur igjen og igjen siden 1970-tallet for å håndtere "eksplosive" emner (seksualitet, psykososial helse, tvang og vold, dysfunksjonelle familieforhold, problemer med sosiale utenforstående). Det er også noen få eksempler i tyskspråklig ungdomslitteratur:

Trender

Nye sjangere og områder der ungdomslitteraturen nå utvikler seg er grafiske romaner , lette romaner , mangaer , fantasy , mysterium , dystopi , romantikkromaner , cyberpunk , splatterpunk , techno-thrillere og moderne kristen litteratur .

Roswitha Budeus-Budde uttalte i desember 2015: "Det blir vilt igjen, litteratur for barn og unge ..." og stilte spørsmålet: "Hvis vi er i forandringstider, tar barne- og ungdomslitteraturen seg opp igjen, som den har gjort siden dens begynnelse, seismografisk kulturelle og politiske endringer er sanne? ”Grunnlaget for deres vurdering var nye publikasjoner som Hellwach av Hilary T. Smith eller A Week, an End and the Beginning of Everything av Nina LaCour.

Genera

Skjønnlitteratur

Fortellende litteratur

Selv om mange barne- eller ungdomsbøker i kjølvannet av de svært omfattende og meget vellykkede Harry Potter-volumene i økende grad blir behandlet som romaner , er fortelling . Spesielt for barn under tolv år skrives titler hovedsakelig som fra ett perspektiv skildrer opplevelsene og opplevelsene til en figur eller gruppe av identifikasjon, hovedsakelig i en håndterbar periode i kronologisk rekkefølge - at denne formen kan gi krevende og betydelig fungerer, beviser blant annet. Jutta Richter med sine prisbelønte historier for barn Dagen da jeg lærte å temme edderkoppene eller hunden med det gule hjertet .

tegneserier

Tegneserien som ble oppfunnet i USA og rettet mot barn, som Mickey Mouse , Donald Duck , Prince Eisenherz , Batman og Spider-Man, har vært mer populær i tysktalende land enn i hjemlandet, der de forholder seg til nyere serier og sjangre som. B. Manga , har lenge blitt erstattet. Andre tegneserier om barne- og ungdomsår som er populære i Tyskland er z B. Asterix (Frankrike), Tintin , The Smurfs , Lucky Luke (alle tre fra Belgia) og Clever & Smart (Spania). Mange europeiske tegneserier for barn er preget av deres store levetid. Den viktigste tyske serien Fix og Foxi har dukket opp siden 1953. Tegneserier som er vellykkede blant unge mennesker er blant andre. Star Wars , The Chronicles of the Black Moon , Blake and Mortimer , Storm og mangaserien One Piece , Naruto , Sailor Moon og Dragonball .

Kjønnsrelaterte bøker

Det er fortsatt forskjellige bokserier som er spesielt rettet mot jenter. Hestebøker er for eksempel veldig populære blant jenter i begynnelsen av tenårene. Disse bøkene handler mest om jentevennskap. Sibylle Luise Binder og Christiane Gohl samt Lisbeth Pahnke (Sverige) og Jo Ann Simon (USA) er oppkalt som forfattere .

I følge en ytterligere nasjonal PISA- undersøkelse fra 2003 i Østerrike , utviklet av Margit Böck, viser de viktigste resultatene "at jenter i betydelig grad foretrekker, mer, lengre, bedre og annerledes lesing enn gutter." Videre er det den største forskjellen mellom tenåringslesing. interesser til jenter og gutter “i valg av sakprosa og informasjonslitteratur, som hovedsakelig foretrekkes av gutter, mens jenter foretrekker fiksjon. Generelt kan man snakke om en faktisk orientering i guttenes liv og om en personorientert og emosjonell orientering i jentenes liv. ”Og i en eldre studie fra 1982 står det at gutter“ har en sterkere tendens til kjønnsspesifikk. identifikasjon enn jenter, fordi jenter også leser bøker der mannlig rolle atferd dominerer. Gutter bruker derimot aldri såkalte 'jentebøker'. "

Krimromaner

Enestående barns krimhistorier er allerede skrevet av Erich Kästner med Emil og detektivene eller Astrid Lindgren med Kalle Blomquist . Samtidsforfattere som I sine kriminalromaner for barn behandler B. Mats Wahl også aktuelle sosiale spørsmål som miljø og integrering av minoriteter, i likhet med voksne kriminelle romaner.

I tillegg til de enestående krimhistoriene er det imidlertid etterspurt spesielt krimserier av barn og unge. Noen ganger appellerer veldig skjematisk til talentet til barn for å løse kriminologiske gåter: TKKG , De tre ??? etter Hitchcock og også det meste av serien av Enid Blyton z. B. Five Friends , Adventure Series og Mystery-About Series.

Kjærlighetshistorier

Ganske mange ungdomsromaner tar for seg den første store kjærligheten som de unge hovedpersonene noen ganger ikke kan forstå eller til og med nevne i det hele tatt. Disse romanene introduserer nysgjerrighet om det ukjente, entusiasme, sjalusi og også den tidligere ukjente følelsen. I løpet av slike historier z. T. også overdreven krav , hvis z. For eksempel blir et vennskap som har blitt elsket så langt plutselig til noe helt nytt og ukjent. Eller konkurransesituasjoner oppstår med den forrige bestevennen, som plutselig ikke lenger er like verdsatt som før, eller når den kjære ikke (ikke lenger) føler det samme og vender seg til noen andre.

Kjærlighetshistorier blir også fortalt for yngre lesere, som f.eks B. i Ben elsker Anna av Peter Härtling , men som regel er de rettet mot unge mennesker med skuespillere på samme alder. For eksempel Leo, som er forelsket i den rare stjernepiken og deretter vender seg bort fra vennene sine. I How a Hedge Full of Raspberries lar Gunnel Linde derimot sin førstepersonsforteller oppleve første kjærlighet som en smertefull prosess for å bli enig med slutten. Og Mojsche og Rejsele (av Karlijn Stoffels ) blir forelsket i Polen i 1939, noe som uventet fører til en lykkelig slutt veldig sent.

I bokserier som Die wilden Hühner eller Die wilden Fußballkerle presenteres emnet imidlertid på en humoristisk måte og motvirker i det minste ikke "ekte vennskap".

Stephenie Meyer er spesielt vellykket med sin serie med bøker om Bella Swan, som er spesielt populær blant jenter, og som blir forelsket i vampyren Edward Cullen. Den tredje delen, Bis (s) zum Abendrot , stormet bestselgerlistene i 2008 , inkludert Der Spiegel .

Flere bøker for unge mennesker har nå blitt tildelt DeLiA- litteraturprisen for den beste romantikkromanen, ifølge Antje Babendererde med 2007-prisen for øyenstikker sommer .

Fantastisk barne- og ungdomslitteratur

I fortsettelsen av sagn, myter og eventyr er fantastisk barne- og ungdomslitteratur for tiden den sjangeren med høyest omsetning og derfor også den mest populære sjangeren blant barn og unge. På grunn av den store etterspørselen er det til og med produsert spesialutgaver med forskjellige omslag, men det samme innholdet, som også er rettet mot voksne, ettersom de også appelleres til av aldersuavhengig fantasi takket være det fantastiske innholdet, dramaturgier og stilenheter . Stoffene i seg selv bæres for det meste av elementer fra eventyr- , action- og coming-of-age- historier.

Poesi

Barnepoesi er spesielt populært blant små og veldig små lesere og lyttere. Snu unge mennesker setter pris på poesi i form av rap - chants . Blant de mest kjente tyskspråklige barnedikterne, som også er spesielt forpliktet til språklig vidd, inkluderer klassikerne Christian Morgenstern , Eugen Roth , Kurt Schwitters , Wilhelm Busch , Joachim Ringelnatz , James Krüss , Heinz Erhardt , Josef Guggenmos , Ernst Jandl , Loriot og Robert Gernhardt . Denne serien kan blant annet fortsette internasjonalt. av de engelske dikterne Edward Lear , Lewis Carroll , Alan Alexander Milne og Kenneth Grahame .

Sakprosa

Sakprosa-bøker er et veldig populært segment innen barne- og ungdomslitteratur for alle aldre. B. den langlivede serien " Hva er hva " . Forfattere som Gerhard Staguhn eller arrangørene av barnas universitet er for tiden nyter stor suksess. På samme måte bruker David Macaulay fiktive eksempler på hvordan katedraler eller moskeer ble bygget, Peter Sís med sine forseggjorte, delvis assosiative billedbøker om Tibet eller Charles Darwin ("Livets tre") eller Alois Prinz med vitenskapelig funderte, likevel fengende biografier av mennesker som Ulrike Meinhof , Hermann Hesse eller Hannah Arendt , som også finner godt tilbøyelige voksne lesere. Manfred Mai skrev en rekke høyt anerkjente og underholdende historiebøker som tysk historie eller verdenshistorie, men også om tysk litteratur . TV-journalisten Claus Kleber presenterer derimot begivenheter i historien som dpa-rapporter i nyheter som skapte historie - fra antikken til i dag . Arkitekten og vitenskapsmannen Buckminster Fuller har skrevet en bok for teknisk og matematisk entusiastiske barn med Goldilocks and the Three Bears , som forklarer det moderne verdensbildet i romalderen som et eventyr. Læreboka er trolig et av de mest relevante fagområdene for barn og unge .

Selvbiografier

Noen forfattere av bøker for barn og unge forteller sine unge lesere om sin egen barndom i selvbiografier . Disse inkluderer Peter Rosegger ( Waldheimat ) , Erich Kästner ( da jeg var liten gutt ) , Uri Orlev (Die Bleisoldaten) , Renate Welsh (Dieda eller The Strange Child) og Roald Dahl (Boy. Vakre og forferdelige ting fra barndommen min) . Astrid Lindgrens selvbiografi The Vanished Land var igjen den eneste boken som den populære forfatteren først og fremst var rettet mot en voksen lesertall.

En selvbiografisk spesiell sak ikke bare med hensyn til alderen til den unge forfatteren er Anne Franks dagbok .

Årbøker og bokserier

Fra slutten av 1800-tallet til slutten av 1900-tallet var årbøker, samlebøker og illustrerte ungdomskalendere blant de mest populære og innflytelsesrike bøkene for unge mennesker. Rundt 1900 z. B. i kvadratisk format Gerlachs bøker for unge mennesker , som alle er illustrert av utvalgte kunstnere og der dikt er ved siden av populære svaner og historier, f.eks. B. av skjoldborgere ble gjenfortalt legender, vuggeviser og eventyr satt sammen.

Andre eksempler er The Good Comrade , The New Universe , The Workmate , Miracles in Space, og The Great Readers Digest Youth Book . Disse bøkene besto av en løs samling av kortere fiktive historier (inkludert de første science fiction- novellene som ble utgitt i Tyskland ), naturhistoriske rapporter (hovedsakelig om ekspedisjoner , fremmede folk , naturlige underverk ) og tekniske bidrag (lokomotiver, skip, anleggsteknikk, radio og TV-teknologi).

De mest vellykkede årbøkene ble forseggjort og nøye utformet som innbundet papir, og i tillegg til en rekke svart-hvitt-illustrasjoner, hadde de også inneholdt fargeplater, inkludert utfoldbare skildringer av eksplosjoner, siden 1920-tallet. Selv settingen var veldig viktig, og den var designet for å være så nøyaktig som den er variert.

Som regel var slike årbøker rettet mot 10 til 17 åringer. Spesielt ble de tekniske bidragene ofte undersøkt så godt at de tjente unge mennesker som en solid informasjonskilde, og de yngre barna var "en kilde til overraskelse".

I 2002 ble også ungdomsbokserien Das Neue Universum , som hadde blitt utgitt nesten konsekvent siden 1880, avviklet.

Barne- og ungdomslitteratur i enkeltland

Tysk-talende område

I tysktalende land skriver forfattere av barne- og ungdomslitteratur sjelden voksenlitteratur, og omvendt. Velkjente unntak fra denne regelen i Tyskland er Theodor Storm , Christian Morgenstern , Joachim Ringelnatz , Erich Kästner , Peter Hacks , Peter Härtling , Max von der Grün , Wolfgang Bittner og Gudrun Pausewang . I Sveits Lukas Hartmann og Roland Zoss .

DDR

Det var totalt 14 barnebokforlag i DDR . Markedsledere når det gjelder antall boktitler var forlaget Neues Leben (grunnlagt i 1946) og barnebokforlaget (grunnlagt 1949). I de første årene fram til 1949 hevdet okkupantens innflytelse seg, og det ble for det meste utgitt verk fra Sovjetunionen og fra forfattere som hadde kommet tilbake fra eksil. I disse barnebokpublikasjonene er det ideologiske , dvs. H. sosialistisk oppvekst og utvikling av verdier for barn og unge i forgrunnen. Fokuset var på fortellinger om samtidsemner, der ikke minst alle aktører befinner seg i strukturen til kollektivet, i det minste i slutten av en bok . En prototypisk roman for dette er Tinko (1954) av Erwin Strittmatter . Gutten med samme navn kommer i krangel mellom bestefaren, som kjemper bittert for sin private domstol, og faren, som tror på felleseie. Til slutt dør bestefaren som et symbol på det gamle systemets fall.

På 1960-tallet ble de tidligere gjeldende ideologiske retningslinjene og de resulterende litterære mønstrene avslappet noe. Den kollektive ideen tok baksetet, og barnebøkene tok også for seg individuelle vanskeligheter. På 1970- og 1980-tallet skjedde denne endringen enda tydeligere. Ble overveiende selvstendige fortellinger opprettet tidligere , dvs. H. Historier som ga unge lesere en positiv løsning ble i stadig større grad skrevet for romaner hvis handlinger ikke lenger ga enkle, greie løsninger. Mot slutten av DDR var det endelig også mulig i barne- og ungdomslitteraturen å håndtere de voksende problemene i samfunnet åpent og kritisk. Eksempler er Umberto (1987) av Günter Saalmann eller Farewell Disco av Joachim Nowotny . Romanen Umberto forteller historien om en forsømt gutt som uten utsikter til flukt forblir fast i et miljø preget av alkoholisme, likegyldighet og følelsesmessig kulde. Den farvel disco beskriver riving av en landsby i løpet av dagbrudd lignitt gruvedrift.

Den Føderale Republikken Tyskland

Bokmarked

I 2017 kom 8 752 nye publikasjoner innen barne- og ungdomsbøker på markedet i Tyskland, som - sammenlignet med de to foregående årene - var litt nede. Barne- og ungdomsbøker utgjorde rundt 16,3% av det totale salget i den tyske bokhandelen i år; dette tallet ble bare overgått av fiksjon. Innen barne- og ungdomslitteratur utgjorde barnebøker for lesere opp til 11 år den største andelen med 28,2% av salget; dette ble etterfulgt av bildebøker og bøker for unge mennesker (fra 12 år). En annen økonomisk veldig viktig del er biografiene. Forlaget med høyest omsetning innen barne- og ungdomslitteratur er for tiden Carlsen Verlag, etterfulgt av Ravensburger Verlag og Oettinger Verlagsgruppe.

Engelsktalende område

Det er karakteristisk for den engelsktalende verdenen at det er mange personligheter blant forfatterne av barne- og ungdomslitteratur som også finner betydning som forfattere av voksenlitteratur. I Storbritannia gjelder dette William Makepeace Thackeray , Robert Louis Stevenson , Oscar Wilde , Rudyard Kipling (Nobelprisvinner) og Roald Dahl , og i USA Nathaniel Hawthorne , Carl Sandburg , Isaac Bashevis Singer (Nobelprisvinner), John Updike , Joyce Carol Oates , Irene Dische , Maya Angelou og Toni Morrison (Nobelprisvinner).

forente stater

Sammen med Frankrike, Storbritannia og Sverige har USA en av de største tradisjonene innen barne- og ungdomslitteratur. En rekke pedagogiske bøker og pionerene i sjangeren ( Hawthorne , Goodrich , Abbott ) ble fulgt der i andre halvdel av 1800-tallet og tidlig på 1900-tallet av forfattere som Mary Mapes Dodge ( Hans Brinker , 1965), Louisa May Alcott ( Little Women , 1868), Kate Douglas Wiggin ( Rebecca of Sunnybrook Farm , 1903), Frances Hodgson Burnett ( The Secret Garden , 1909) og Eleanor H. Porter ( Pollyanna , 1913), hvis verk nå betraktes som klassikere. Den fantastiske sjangeren, som lenge hadde blitt etablert i England av Lewis Carroll ( Alice in Wonderland , 1865), fikk bare fotfeste i USA med L. Frank Baums The Wizard of Oz (1900). Denne tradisjonen ble videreført av forfattere som Hugh Lofting , Walter R. Brooks , Madeleine L'Engle , Lloyd Alexander , Ursula K. Le Guin , Katherine Paterson , Donald Barthelmes , Susan Cooper , Diane Duane , Tamora Pierce , Christopher Paolini. , Michael Chabon og Holly Black .

Andre innflytelsesrike forfattere av barnebøker fra det 20. århundre var Laura Ingalls Wilder ( Little House on the Prairie- serien, siden 1932), Pulitzerprisvinneren Marjorie Kinnan Rawlings ( Livets vår , 1939), EB White ( Klein Stuart , 1945), Meindest DeJong ( The Wheel at School , 1954), Scott O'Dell ( Island of the Blue Dolphins , 1960), EL Konigsburg ( The Secret Museum Guests , 1967), Robert C. O'Brien ( Mrs. Frisby and the Rats of Nimh , 1971) og den veldig originale tegneserieskaper og skribent “Dr. Seuss "aka Ted Geisel . Siden innvandringsbølgen på begynnelsen av 1900-tallet har et stort antall verk som forteller om hjemlandet og migrantenes skjebne vært karakteristisk for barnelitteraturen i USA. For eksempel historiene til den polske nobelprisvinneren Isaac B. Singer ( A Day of Pleasure , 1969). Mye anerkjente barnebokforfattere i nyere tid er Louis Sachar , Jerry Spinelli , Edward Irving Wortis aka "Avi", RL Stine , Lemony Snicket og Kate DiCamillo .

De mest innflytelsesrike billedboksforfatterne og illustratørene i landet inkluderer Margery Williams ( The Velvet Rabbit , 1922), Ludwig Bemelmans ( Madeline- serien, siden 1939), Marcia Brown , Maurice Sendak ( Where the Wild Things Are , 1963), David Macaulay , Chris Van Allsburg , Paul O. Zelinsky , Jan Brett , Jean Marzollo og David Wiesner .

Inspirert av JD Salingers roman The Catcher in the Rye ble en uavhengig ungdomslitteratur opprettet i USA på 1950-tallet. Susan E. Hinton ( The Outsider , 1967) og Paul Zindel ( The Pigman , 1968), og senere - etter avbruddet av fantasibølgen på 1980- og 1990-tallet - teller Han Nolan , Virginia Euwer Wolff , Ann Brashares og Carl Hiaasen . En av prestasjonene i denne litteraturen var å identifisere “eksplosive” og problematiske emner som B. skildrer ungdomsseksualitet; av forfattere som Betsy Byars , Judy Blume , Beverly Cleary , Lesléa Newman , Sharon Creech og Rodman Philbricks , har lignende emner funnet veien inn i litteratur for unge mennesker siden 1960-tallet.

Pedagogisk perspektiv

Kvalitetsdiskusjon

I samme grad som på den ene siden barnebøker har blitt tilsynelatende ikke-lærerike, dvs. H. stimulerende og underholdende og ikke ønsker å utdanne , derimot, har det dukket opp en sosial diskurs om kvaliteten på barnebøker som knapt eksisterer på andre områder - for eksempel i forhold til sakprosa .

Hva gjør en god barnebok? Dette spørsmålet blir besvart flere ganger. I 1971 skrev Hans-Joachim Gelberg i den første forhåndsvisningen av sitt nystiftede forlag Beltz & Gelberg : “Med tillegg av den litterære orienterte barne- og ungdomsbok sektoren gjør Beltz enda mer. Her blir påstanden om litteratur som ikke forfalsker, forringer eller nedtoner tatt på alvor. ”For Thomas Lehr er en god barnebok“ en der voksne også, oppslukt, instruert, næret […]; men det er også en glede å lese med fete fingre og å spise i sengen, synke med varme ører ”. Astrid Lindgren gir uttrykk for det som gjør en god barnebok for henne: “Og så skriver jeg slik jeg vil at boka skulle være hvis jeg selv var barn. Jeg skriver for barnet i meg. ”For Annette Langen er en god barnebok en som berører barnets sjel.

Hver opptatthet med barne- og ungdomslitteratur reiser spørsmålet om hva kvalitet faktisk kan gi hos KJL. Den tyske lovgiveren fastsetter absolutt minimum ved å forby mindreårige å gjøre tilgjengelige tekster som den klassifiserer som "skadelige for mindreårige", uavhengig av om unge mennesker faktisk leser slike tekster, selv i strid med leseforbudet (se "Definisjoner", 3.) eller vil lese. Det er også sammenlignbare ungdomsbeskyttelsestiltak i andre land.

For Marion Gerhard von der Zeit bruker juryen til Luchs barne- og ungdomslitteraturpris følgende standarder for god litteratur:

“Den forfølger vanlige kriterier, er opptatt av kvalitet, med en følelse for litterære og kunstneriske trender, og alt i alt faller bøker i forfall, som karakteriserer en pilotfunksjon for det evig aktuelle målet med barnelitteratur, som ble postulert for 250 år siden : barn og unge en aldersbestemt, men kunstnerisk Å tilby litteratur av høy kvalitet som kan forklare verden, poesi og motivasjon til å lese samtidig. Luchs -prisbelønte bøker tilbyr derfor - heldigvis - ikke en representativ oversikt over den totale produksjonen av tyskspråklige forlagsprogrammer, men et tverrsnitt av det øvre segmentet, de mye fremhevede "fremragende" av barne- og ungdomslitteraturen.

- Marion Gerhard : Tiden

Katja Wiebe påpeker at mange barne- og ungdomslitteraturer av høy kvalitet også kan oppdages i Sentral- og Øst-Europa:

“Selv om det tyske barnebokmarkedet absolutt ser ut til å være godt lagerført i alle områdene som er angitt her, er det fortsatt mye å oppdage i“ Østen ”! Spesielt den subtile humoren til diktene og også til barnebøkene , men også illustrasjonen og synet på fremmed liv og problemverdener gjennom den samfunnskritiske ungdomsboken (Russland, Slovenia) er verdt.

- Katja Wiebe : Oversiktsstudie om dagens barne- og ungdomslitteratur i Polen, Russland, Slovenia, Tsjekkia, Ukraina, Ungarn, s.5.

Overfør til andre medier

Kanskje enda mer enn med voksenlitteratur, muligheten for filming og varehandel spiller en rolle i markedsføringen av bøker for barn og unge , blant annet. (dataspill) og dukker avledet fra dem spiller en veldig viktig rolle.

Det var fremfor alt Walt Disney som spesialiserte seg i filmtilpasning av barne- og ungdomslitteratur, fra 1920-tallet i utgangspunktet i form av tegneserier , fra midten av 1940-tallet også som spillefilmer med ekte skuespillere. En klassiker av filmtilpasning for barnelitteratur er - i tillegg til de mange tegneseriene - ikke minst Disneys musikalske versjon av boken Mary Poppins av Pamela Travers , historien om en magisk barnepike. Jungelboken av Rudyard Kipling er allerede blitt kjent og gjort tilgjengelig for mange små barn gjennom animasjonsfilmen fra Disney-studioene, mens Kiplings bok bare er tilgjengelig for de litt eldre. Langt flere barn er kjent for filmatiseringen av Pan Tau , The Return of the Fairytale Bride og Luzie, the Horror of the Street som deres litterære modeller.

Bare i Tyskland i andre halvdel av 2007, The Little King Macius , The Three Robbers , The Three ??? - Hemmeligheten til spøkelsesøya , Toni Goldwäscher og Max Minski og jeg deres kinoforestilling.

I tillegg til kino, gir bøker for barn og unge også maler for TV-serier og det raskt voksende markedet for CD-plater med radio ; nylig også for barnas apper. I Sveits ble kultmusen Jimmy Flitz fra radiospillserien av Roland Zoss et frimerke og, i likhet med ABC Xenegugeli, en app. Men høytlesede historier og radiospill blir fortsatt produsert for radioen. T. være bøker for barn.

I tillegg har også komiske varianter blitt presentert, som The Hobbit , The Wind in the Weiden eller Herman Melvilles Moby Dick .

Forum

Spesielt bibliotek

Det internasjonale ungdomsbiblioteket i Obermenzing- distriktet i München , etablert i 1949, har en særlig stor samling av tyskspråklig og internasjonal barne- og ungdomslitteratur .

Festivaler, messer, foreninger og arkiver

Barne- og ungdomsbokforfatter Frank Cottrell Boyce 9. september 2015 i hagen på Haus der Berliner Festspiele i Berlin under barne- og ungdomsprogrammet til den 15. Berlin International Literature Festival .

Følgende festivaler, foreninger og arkiver er viktige innen barne- og ungdomslitteraturen:

Festivaler

  • siden 1960 årlig i november / desember: barne- og ungdomsprogram på München bokutstilling
  • siden 2001 årlig i september: barne- og ungdomsprogram for den internasjonale litteraturfestivalen berlin
  • siden 2001 årlig i mars: lit.kid.cologneLit.Cologne i Köln
  • siden 2001 årlig i november: Steglitzer litteraturfestival i Berlin
  • siden 2005 årlig i november: lesefestival Seiteneinsteiger i Hamburg
  • siden 2007 årlig i mars: Munich Book Show Junior
  • siden 2008 årlig i juli: White Ravens Festival for det internasjonale ungdomsbiblioteket i München
  • siden 2009 årlig i september: barne- og ungdomsprogram for Harbourfront Literature Festival

Messer

  • Siden 1975, hvert år på Oldenburg barne- og ungdomsbokmesse ( KIBUM ), har rundt 2000 nye tyskspråklige publikasjoner innen barne- og ungdomsmedier blitt presentert.
  • Den største internasjonale messen er Fiera del Libro per Ragazzi i Bologna.

Foreninger

Arkiv

Priser

Tysk-talende område

Tyskland
To vinnere av den tyske ungdomslitteraturprisen 2012:
Finn-Ole Heinrich (til venstre, prisvinner i kategorien barnebok med boken Frerk, du Zwerg! ) Og Nils Mohl (til høyre, prisvinner i kategorien ungdomsbok med sin bok Once Upon a Time Indianerland ) på 10. Steglitz Literature Festival i Schwartzschen Villa i Berlin

Den viktigste prisen i Tyskland for barne- og ungdomslitteratur er den tyske ungdomslitteraturprisen i arbeidsgruppen for ungdomslitteratur . Den deles for tiden (2019) ut i fire kategorier: barnebøker, ungdomsbøker (begge siden 1956), bildebøker og sakprosa (begge siden 1964). I tillegg finnes følgende priser og priser i Tyskland:

Priser for barne- og ungdomslitteratur (forskjellig for aldersgrupper)

Prisene på barne- og ungdomslitteratur (ikke aldersgruppe differensiert)

Priser for barne- og ungdomslitteratur - individuelle kategorier, sjangere og emner (ikke aldersgruppe differensiert)

Illustrasjonspriser

Grafisk litteratur

Bildebokpriser

Litteraturpriser for nybegynnere

Barnelitteraturpriser

Ungdomslitteraturpriser

Ikke lenger eksisterende priser

forente stater

I USA er det to hovedorganisasjoner som oppmuntrer til kvalitetsskriving for unge lesere ved å anerkjenne fremragende forfattere og arbeider med priser:

  • Bildeboklitteratur: Caldecott Medal (siden 1938)
  • Litteratur for nybegynnere: Theodor Seuss Geisel Award (siden 2006)
  • Barnelitteratur: Newbery Medal (siden 1921), ALA Notable Books for Children (siden 1940), Mildred L. Batchelder Award (siden 1968), May Hill Arbuthnot Lecture (siden 1970), Odyssey Award for Excellence in Audiobook Production (siden 2008)
  • Ungdomslitteratur: ALA Best Fiction for Young Adults (siden 1930; opprinnelig Best Books for Young People ), Margaret Edwards Award (siden 1988), Alex Awards (siden 1998), Amazing Audiobooks for Young Adults (siden 1999), Michael L. Printz Pris (siden 2000), Raske valg for motvillige lesere for unge voksne (siden 2008), Store grafiske romaner for tenåringer (siden 2009), William C. Morris YA Debutpris (siden 2009), Populære papirbøker for unge voksne (siden 2010), Excellence in Nonfiction for Young Adults (siden 2010)
  • Barne- og ungdomslitteratur generelt: Robert F. Sibert Informational Book Medal (siden 1954), Coretta Scott King Book Awards (siden 1985), Robert F. Sibert Informational Book Medal (siden 2001), Amelia Bloomer Book List (siden 2004), Schneider Family Book Award (siden 2004)

The National Book Award - sammen med Pulitzer-prisen, den viktigste litterære prisen i landet - har også blitt presentert i en Barnebøker kategori (omdøpt unges Bøker 1996) siden 1969 . Boston Globe-Horn Book Award har eksistert siden 1967 . Den Society of barnebok forfattere og illustratører har vært å presentere sin gylne Kite Award siden 1974 ; vinnerne blir valgt av unge lesere. Prisen deles for tiden (2019) ut i seks forskjellige kategorier (inkludert bildebøker, ungdomsbøker, sakprosa). Den ideelle organisasjonen Parents 'Choice Foundation har delt ut sin Parents' Choice Award hvert år siden 1978, som består av flere kategorier og er valgt av en blandet jury av lærere, litteraturvitere, kunstnere, foreldre og representanter fra andre grupper. PEN America har gitt PEN / Phyllis Naylor Working Writer Fellowship til fremragende forfattere innen barne- og ungdomslitteratur siden 2001 . I 2003 ble NSK Neustadt-prisen for barnelitteratur lansert som et utløp av Neustadt International Prize for Literature , som også kan tildeles ikke-amerikanske forfattere. USBBY Outstanding International Books List ( OIB List ) fra United States Board on Books for Young People (USBBY), som først ble utgitt i 2006 , inkluderer også et stort antall utenlandske boktitler. Siden 2008 har Library of Congress kåret en fremragende amerikansk forfatter til en nasjonal ambassadør for ungdoms litteratur hvert annet år . Den Josette Frank Award (siden 1943, til 1997: Barnas Book Award ), den Jane Addams Barnas Book Award (siden 1953), den Lewis Carroll sokkel Award (siden 1957) og Regina Medal of den katolske Library Association (siden 1959). En av de mest ekstraordinære prisene for barne- og ungdomslitteratur er Phoenix-prisen , etablert i 1985, som hedrer bøker som er av høyeste kvalitet, men som i stor grad overses i 20 år.

Bildebøker har også mottatt Charlotte Zolotow-prisen siden 1998 . Kerlan-prisen (siden 1975) og Gelett Burgess Children's Book Award (siden 2011) finnes for barnebøker .

I tillegg er det mange priser som verk og forfattere fra visse spesielle områder kan bli anerkjent, for eksempel Pura Belpré-prisen (siden 1996), Asian / Pacific American Awards for Literature (siden 2001, med flere kategorier for barn og ungdom litteratur), American Indian Youth Literature Award (siden 2006), Arab American Book Award (siden 2006).

Til slutt deles det ut en annen gruppe priser til verk og forfattere fra bestemte sjangre, for eksempel Scott O'Dell Award for Historical Fiction (siden 1982), Golden Duck Award for Excellence in Children's Science Fiction (1992-2017; siden da bemerkelsesverdig Book Lists ), Bram Stoker-prisen for beste arbeid for unge lesere (siden 1998) og Andre Norton-prisen (siden 1995; frem til 2006: Reading Rainbow Young Writers and Illustrators Contest ).

En spesiell funksjon er Cybils-prisen , som har blitt tildelt bøker i ti kategorier siden 2006 som ikke er valgt av litteraturkritikere, men av barn og unge som blogger om denne litteraturen . Bøker skrevet av barn og unge ble hedret med National Kids-in-Print Book Contest for Students fra 1985 til 2007 . PBS Kids Writers Contest har hatt et lignende formål siden 2002 .

Andre land

Iwona Chmielewska (til venstre) og den sørkoreanske barnebok ekspert Jiwone Lee på scenen av Teatro Communale i Bologna på 26 mars 2013: Som en del av den 50. Barnebokmessa i Bologna , Chmielewka bok Augen (눈) mottok Bologna Ragazzi Award 2013 i Fiction kategori

De to viktigste internasjonale prisene for barne- og ungdomslitteratur er Hans Christian Andersen-prisen og Astrid Lindgren Memorial Award . På illustrasjonsområdet er prisene til Biennale for illustrasjoner i Bratislava og Bologna Ragazzi-utmerkelser gitt av Bologna Children's Book Fair de viktigste internasjonale utmerkelsene.

Det er også følgende priser og premier:

Barne- og ungdomslitteratur som universitetsdisiplin

kurs

Barne- og ungdomslitteratur er også et emne i kanonen til mange spesialiserte akademier eller høyskoler for sosial utdanning . Kurs der det fokuseres på barne- og ungdomslitteratur, tilbys bare sporadisk i tyskspråklige land og kun tilbys som et masterkurs :

Den USA har 406 bachelor- og 240 mastergrader i barnelitteratur , mange av dem inkluderer leseferdighet trening. Ti amerikanske universiteter tilbyr doktorgrad i barnelitteratur .

Forskningsinstitusjoner

Selv i litteraturvitenskap har barne- og ungdomslitteratur kjempet for en fast plass. Følgende forskningssentre for barne- og ungdomslitteratur eksisterer i tysktalende land:

Aktuell forskning

En av de siste studiene om internasjonal barne- og ungdomslitteratur er undersøkelsesstudien av dagens barne- og ungdomslitteratur i Polen, Russland, Slovenia, Tsjekkia, Ukraina og Ungarn av Katja Wiebe.

Se også

litteratur

Barne- og ungdomslitteratur

Som regel

  • Gina Weinkauff, Gabriele von Glasenapp : Barne- og ungdomslitteratur. Schöningh, Paderborn / München / Wien / Zürich 2010, ISBN 978-3-8252-3345-7 ( UTB. 3345).
  • Manfred Marquardt: Introduksjon til barne- og ungdomslitteratur. Stam, Troisdorf 2007, ISBN 978-3-8237-8121-9 .
  • Isa Schikorsky: DuMont-kollisjonskurs for barn og unge. DuMont, Köln 2003, ISBN 3-8321-7600-4 .

historie

Internasjonal litteratur
  • Carmen Bravo-Villasante: Verdenshistorie for barne- og ungdomslitteratur. Et forsøk på en samlet presentasjon. Schrödel, Hannover / Dortmund / Darmstadt / Berlin / München 1977, ISBN 3-507-38000-5 .
  • Theodor Brüggemann, Otto Brunken (Hrsg.): Håndbok om barne- og ungdomslitteratur. Volum 1: Fra begynnelsen av boktrykk til 1570. Metzler, Stuttgart 1987, ISBN 3-476-00607-7 .
  • Theodor Brüggemann, Otto Brunken (Hrsg.): Håndbok om barne- og ungdomslitteratur. Volum 2: Fra 1570 til 1750. Metzler, Stuttgart 1991, ISBN 3-476-00611-5 .
  • Theodor Brüggemann, Hans-Heino Ewers (Hrsg.): Håndbok for barne- og ungdomslitteratur. Volum 3: Fra 1750 til 1800. Metzler, Stuttgart 1982, ISBN 3-476-00484-8 .
  • Theodor Brüggemann: Barne- og ungdomslitteratur 1498–1950. Merket katalog over Brüggemann-samlingen. Wenner, Osnabrück 1986-2005, ISBN 3-87898-345-X .
  • Theodor Brüggemann: Ikke en krone for en Orbis Pictus. Utvalgte studier om barne- og ungdomslitteratur fra 1500- til 1900-tallet. Redigert og innledning av Reinhard Stach. Wenner, Osnabrück 2001, ISBN 3-87898-373-5 .
  • Otto Brunken, Bettina Hurrelmann, Klaus-Ulrich Pech (red.): Håndbok for barne- og ungdomslitteratur. [4.] Fra 1800 til 1850. Metzler, Stuttgart 1998, ISBN 3-476-00768-5 .
  • Otto Brunken, Bettina Hurrelmann, Maria Michels-Kohlhage, Gisela Wilkending (red.): Håndbok for barne- og ungdomslitteratur. [5.] Fra 1850 til 1900. Metzler, Stuttgart 2008, ISBN 978-3-476-01687-4 .
  • Christoph Launer, Heinrich Pleticha : Det de likte å lese. Stikker gjennom 500 år med barne- og ungdomslitteratur. Arena, Würzburg 1999, ISBN 3-401-04997-6 .
Spesielle litteraturer
  • Hans-Heino Ewers: Erfaringen skrev det, og det er nok for unge mennesker. Historien om tysk barne- og ungdomslitteratur fra det 18. til det 20. århundre. Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main 2010, ISBN 978-3-631-61246-0 .
  • Gabriele von Glasenapp , Michael Nagel: The Jewish youth book. Fra opplysningstiden til det tredje riket. Metzler, Stuttgart / Weimar 1996, ISBN 3-476-01413-4 .
  • Petra Josting, Walter Fähnders (red.): “Laboratory Versatility”. Om litteraturen til Weimar-republikken. Festschrift for Helga Karrenbrock på 60-årsdagen. Aisthesis-Verlag, Bielefeld 2005, ISBN 3-89528-546-3 (inneholder blant annet 13 artikler om barne- og ungdomslitteratur fra Weimar-republikken).
  • Winfried Kaminski: forventning og minne. Studier av litteratur for barn og unge med pedagogisk hensikt. Metzler, Stuttgart / Weimar 1992, ISBN 3-476-45020-1 .
  • Helga Karrenbrock : Eventyrbarn - Samtid. Undersøkelser av barnelitteratur fra Weimar-republikken. Metzler, Stuttgart / Weimar 1995, ISBN 3-476-45068-6 .
  • Helga Karrenbrock: “Revolusjon i bokhyllen til barn”. Å synkronisere barndommen i barnas romaner om den nye objektiviteten. I: Reiner Wild (red.): Sosial modernisering og barnelitteratur . Röhrig, St. Ingbert 1997, ISBN 3-86110-122-X , s. 124-139.
  • Helga Karrenbrock: "Familiebånd". Foreldre og barn i den nye barnelitteraturen i Weimar-republikken. I: Hans-Heino Ewers, Inge Wild (Hrsg.): Familiescener i barnelitteratur . Juventa, Weinheim / München 1999, ISBN 3-7799-0450-0 , s. 95-111.
  • Karin Richter : “ Den fortellende barne- og ungdomslitteraturen til DDR; Volum 1. Linjer for utvikling; Temaer og sjangre; Forfatterportretter og tekstanalyser ”, Baltmannsweiler Schneider Verlag, Hohengehren 2016, ISBN 978-3-8340-1607-2 .
  • Rüdiger Steinlein, Heidi Strobel, Thomas Kramer (red.): Håndbok for barne- og ungdomslitteratur. [7.] SBZ / DDR. Fra 1945 til 1990. Metzler, Stuttgart 2006, ISBN 3-476-02177-7 .
  • Reiner Wild (red.): Historie om tysk barne- og ungdomslitteratur. Metzler, Stuttgart / Weimar 2002, ISBN 3-476-01902-0 .
  • Wolfgang Bittner : tysk barne- og ungdomslitteratur - en oversikt. I: skriving, lesing, reise. Athena, Oberhausen 2006, ISBN 3-89896-253-9 , s. 61-67.

tilstedeværelse

  • Günter Lange (Hrsg.): Barne- og ungdomslitteratur for tiden. En manual. Schneider, Hohengehren 2011, ISBN 978-3-8340-0788-9 .

referanse bøker

  • Bettina Hurrelmann (red.): Klassikere av barne- og ungdomslitteratur. Fischer-Taschenbuch-Verlag, Frankfurt am Main 1995, ISBN 3-596-12668-1 .
  • Aiga Klotz: Barne- og ungdomslitteratur i Tyskland 1840–1950. Komplett liste over publikasjoner på tysk. Metzler, Stuttgart 1990-1997.
  • Bettina Kümmerling-Meibauer: Klassikere av barne- og ungdomslitteratur. Et internasjonalt leksikon. 3 bind Metzler, Stuttgart 2004, ISBN 3-476-02021-5 .

didaktikk

  • Carsten Gansel : Moderne barne- og ungdomslitteratur. Forslag til en kompetansebasert undervisning. Cornelsen Scriptor, Berlin 2010, ISBN 978-3-589-22927-7 .
  • Karin Richter: " Barne- og ungdomslitteraturen til DDR, bind II: modeller og forslag til undervisning på grunnskole og videregående nivå I ", Baltmannsweiler Schneider Verlag, Hohengehren 2017 ISBN 978-3-8340-1627-0

Spesielle temaer

  • Gabriele Dreßing: Mellom Bibelen og bildeboken. Religiøs litteratur for barn og unge, som gjenspeiles i den katolske barne- og ungdomsbokprisen. Röhrig University Press, St. Ingbert 2004, ISBN 3-86110-371-0 .
  • Hans-Heino Ewers : Litteratur for barn og unge. En introduksjon til grunnleggende aspekter av handlings- og symbolsystemet for barn og unge. Fink, München 2000, ISBN 3-8252-2124-5 .
  • Rainer Strzolka, Gabriele Kucher: Om utvikling og distribusjon av tysk og fremmedspråklig barne- og ungdomslitteratur. Valgte eksempler. I: DFW Dokumentasjonsinformasjon. Vol. 29.1981, H. 3/4, s. 73-92; H. 5/6, s. 139-159; Vol. 30.1982, H. 2/3, s. 55-61 ISSN  0373-8825 .

Barnelitteratur

historie

  • Roderick Cave, Sara Ayad (red.): Historien om barneboken i 100 bøker. Gerstenberg, Hildesheim 2017, ISBN 978-3-8369-2123-7 .
  • Karl Hobrecker : Gamle glemte barnebøker. Basert på den første utgaven fra 1924. Redigert av Hubert Göbels . Harenberg, Dortmund (= The bibliophile paperbacks. Volume 287).
  • Georg Ruppelt : tyske barnebøker fra 1700-tallet. Et bidrag til utarbeidelsen av en bibliografi over gamle tyske barnebøker
  • Georg Ruppelt: Gamle barnebøker. Katalog og guide til utstillingen til Hamburg stats- og universitetsbibliotek 10. - 24. desember 1980 og 2. - 20. januar 1981. Stats- og universitetsbibliotek, Hamburg 1980.

referanse bøker

  • Jack Zipes (red.): Oxford-leksikonet om barnelitteratur. 4 bind. Oxford University Press, Oxford et al. 2006.
  • Susanne Gaschke: Witches, Hobbits and Pirates - De beste bøkene for barn. Fischer, Frankfurt am Main 2002, ISBN 3-421-05668-4 .

Spesielle temaer

  • Heinz Kuhnert: Bildeboken i barnelitteratur i DDR siden 1945 , Der Kinderbuchverlag, Berlin - DDR, 1976.
  • Tobias Kurwinkel: bildebokanalyse. Fortelling, estetikk, didaktikk. Tübingen: Francke, 2017, 306 sider, ISBN 978-3825248260 .
  • Dorothee Markert: Momo, Pippi, Rote Zora ... hva er det neste? Leseutdanning, kvinnelig autoritet og kjønnsdemokrati. Ulrike Helmer, Königstein 1998, ISBN 3-927164-67-4 .

Ungdomslitteratur

Som regel

  • Carl M. Tomlinson, Carol Lynch-Brown: Essentials of Young Adult Literature. Allyn & Bacon, 2006, ISBN 0-205-29014-0 .

tilstedeværelse

Spesielle temaer

  • Rita Zellerhoff: Komplekse språklige strukturer i ungdomslitteraturen. Vist på prisbelønte verk fra ungdomsjuryen til den tyske ungdomslitteraturprisen. Frankfurt am Main 2016, ISBN 978-3-631-67538-0 .
  • Katherine T. Bucher, KaaVonia M. Hinton: Unge voksenlitteratur : leting, evaluering og takknemlighet. Prentice Hall, 2009, ISBN 978-0-13-714532-4 .

weblenker

Som regel

Commons : Barne- og ungdomslitteratur  - samling av bilder, videoer og lydfiler

Historisk

Wikikilde: Barne- og ungdomslitteratur  - Kilder og fulltekster

Didaktisk

Ungdomslitteratur

Individuelle bevis

  1. ^ Carsten Gansel: Moderne barne- og ungdomslitteratur. Forslag til en kompetansebasert undervisning. Cornelsen Scriptor, Berlin 2010, ISBN 978-3-589-22927-7 , s. 13.
  2. ^ Carmen Bravo-Villasante: Verdenshistorie for barne- og ungdomslitteratur. Schrödel, Hannover et al. 1977, ISBN 3-507-38000-5 , s. 39.
  3. ^ Carmen Bravo-Villasante: Verdenshistorie for barne- og ungdomslitteratur. Schrödel, Hannover et al. 1977, ISBN 3-507-38000-5 , s. 41.
  4. ^ Carmen Bravo-Villasante: Verdenshistorie for barne- og ungdomslitteratur. Schrödel, Hannover et al. 1977, ISBN 3-507-38000-5 , s. 43.
  5. ^ Carmen Bravo-Villasante: Verdenshistorie for barne- og ungdomslitteratur. Schrödel, Hannover et al. 1977, ISBN 3-507-38000-5 , s. 43-45.
  6. Hans-Heino Ewers, etterord, barns eventyr av CW Contessa, F. de la Motte Fouqué, ETA Hoffmann, Reclam 1987, s.347
  7. ^ Grenseutgaver
  8. ^ FAZ.net: Barnelitteratur : Fiendtlig overtakelse
  9. ^ Georg Räth: Den interaktive barneboken . I: Verden . 16. mars 2016 ( welt.de [åpnet 24. desember 2017]).
  10. Matthew Grenby: Guardian of Education . Thoemmes Press, Bristol 2002, ISBN 1-84371-011-0 , pp. 155 .
  11. bøker for unge personer i Ngram Viewer. Hentet 20. juli 2019 .
  12. Ashley Strickland: En kort historie om voksenlitteratur. Hentet 20. juli 2019 .
  13. ^ Ungdomslitteratur i Ngram Viewer. Hentet 20. juli 2019 .
  14. z. B. Gero von Wilpert : Fagordbok for litteratur (= Kröners lommeutgave . Bind 231). 6., forbedret og forstørret utgave. Kröner, Stuttgart 1979, ISBN 3-520-23106-9 .
  15. ^ Nancy Lamb: Crafting Stories for Children. Writer's Digest Books, Cincinnati 2001, ISBN 1-58297-238-9 , s. 24.
  16. ^ De viktigste elementene i å skrive skjønnlitteratur. ( Memento fra 25. mai 2012 i nettarkivet archive.today )
  17. ^ Syttende sommeroppsummering. Hentet 20. juli 2019 .
  18. ^ Mary Owen: Developing a Love of Reading. I: Orana. Mars 2003, s. 11-17.
  19. Roswitha Budeus-Budde: Ingen flere oppskrifter. Barne- og ungdomslitteratur på farten. I: Süddeutsche Zeitung . Rn. 277, 1. desember 2015, litteraturtillegg, s. 15.
  20. a b c Sitert fra Gerda Hagenauer: Lesekompetanse og leseadferd til 15- til 16 år gamle østerrikske skolebarn - En kjønnssammenligning fra et sosialiseringsteoretisk perspektiv , diplomoppgave for å oppnå mastergraden ved Det fakultet for kultur Humaniora ved universitetet i Salzburg , Institutt for utdanningsvitenskap og kultursosiologi, Salzburg, november 2005, PDF-fil s. 3, 19 og 23 ff. Av 182 sider, online på forschungsnetzwerk.at
  21. For salg av fantastisk barne- og ungdomslitteratur, se også Harry Potter, Commercial Success
  22. For voksenutgaver av Fantastic Children's and Youth Literature, se Harry Potter, Romaner
  23. Rangering av de største forlagene for ungdomsbøker etter andel av salget i markedet for barne- og ungdomsbøker i Tyskland fra januar til desember 2018. Tilgang 21. juli 2019 .
  24. Tilman Spreckelsen: Hans-Joachim Gelberg på åttiende: Og dragene lever fortsatt. I: Frankfurter Allgemeine Zeitung. 27. august 2010, åpnet 9. april 2014 .
  25. Andreas Nentwich: Thomas Lehr: Tixi tigerhai og hemmeligheten bak påskeøya. Det var en annen ovolekt! I: Frankfurter Allgemeine Zeitung. 20. juni 2008, åpnet 9. april 2014 .
  26. Sitater. I: Expressen, 6. desember 1970. Hentet 21. juli 2014 .
  27. Gode bøker berører sjelen: barnebøker er viktig for utvikling. (Ikke lenger tilgjengelig online.) I: JA ZUM KIND, Marken Verlag GmbH. Tidligere i originalen ; Hentet 21. juli 2014 .  ( Siden er ikke lenger tilgjengelig , søk i nettarkiver )@1@ 2Mal: Dead Link / hjemmeside.annettelangen.de
  28. ↑ Det føderale testkontoret for medier som er skadelige for unge mennesker: Lovbrudd for unge mennesker : Hva er indeksert?
  29. zeit.de
  30. ijb.de ( Memento fra 1. mars 2012 i Internet Archive )
  31. ohrenbaer.de ( Memento 3. april 2012 i Internettarkivet ) - OHRENBÄR ble en bok - radiohistorier for små mennesker . Det kan høres på radioBerlin 88.8 fra kl . 19.20 og fremover. Produsert av SFB , nå rbb , co-produsert av WDR5 og NDR Info . Første sending: 1. oktober 1987.
  32. Barne- og ungdomslitteratur / bokstudier (MA). Hentet 21. juli 2019 .
  33. Mestre barne- og ungdomsmedier. Hentet 21. juli 2019 .
  34. bachelorsportal.com. Hentet 22. juli 2019 (søkeord "USA" + "Barnelitteratur"). mastersportal.com. Hentet 22. juli 2019 (søkeord "USA" + "Barnelitteratur").
  35. Universiteter med doktorgrad i barnelitteratur. Hentet 21. juli 2019 .
  36. Katja Wiebe: Oversiktsstudie om dagens barne- og ungdomslitteratur i Polen, Russland, Slovenia, Tsjekkia, Ukraina, Ungarn . Robert Bosch Foundation. Arkivert fra originalen 11. februar 2014. Hentet 9. juni 2019.
  37. DNB-lenke